New York Times Student Editorial Contest 紐約時報中學(xué)生社論競賽

【學(xué)術(shù)活動介紹】

紐約時報中學(xué)生社論學(xué)術(shù)活動（New York Times Students Editorial Contest）是紐約時報一系列學(xué)生寫作學(xué)術(shù)活動之一，已經(jīng)舉辦7屆。比賽邀請學(xué)生將對各類社會話題的想法變成正式的、簡短的、以證據(jù)為基礎(chǔ)的說服性文章，就像紐約時報每天發(fā)表的社論一樣。比賽鼓勵學(xué)生通過使用多種消息來源來拓寬自己的新聞渠道，了解對所選問題提供各種觀點的消息來源。

【學(xué)術(shù)活動時間】

學(xué)術(shù)活動日期：2021年2月23日-4月13日

【適合學(xué)生】

全球11-19歲學(xué)生（紐約時報工作人員子女不能參加）?

內(nèi)容：選擇一個你關(guān)心的話題（不管它是不是在紐約時報網(wǎng)站上討論的話題）然后從《紐約時報》內(nèi)外的來源收集證據(jù)，寫一篇簡明的社論

字數(shù)：不得超過450詞

【課程亮點】

美國大學(xué)寫作中心導(dǎo)師授課，獲獎+帶賽經(jīng)歷豐富

獨家開發(fā)核心課件，國內(nèi)唯一系統(tǒng)性中學(xué)生學(xué)術(shù)英語專用教材

一對一修改討論，從頭腦風暴到最終提交，全程跟蹤

高度定制化，基于學(xué)生的興趣和能力提供備賽資料和指導(dǎo)

后續(xù)延伸：

熟練掌握說明文寫作的方法

理解并學(xué)習修改英文習作的思路和過程，與美國大學(xué)要求能力匹配

文章可投稿類似比賽

【獎項設(shè)置】

紐約時報設(shè)置winners, runnerup, honorable mention三類獎項。

【學(xué)術(shù)活動導(dǎo)師介紹】

（需要補充）

【課程詳情】

備賽課程（3-5人小班）

10小時=5次課議論文

Introduction to Essay Structure&Outline?文章結(jié)構(gòu)及提綱

Make your opinion—Argument??論點—一切的起點和終點

How to Develop any Point??怎樣闡述任何觀點

Well begun is half done— Introduction? 成功的一半?–?開頭段

How to cite and incorporate textual evidence??如何引用和結(jié)合文本論據(jù)

備賽修改（一對一）

發(fā)放資料

針對學(xué)生報名的學(xué)術(shù)活動，達師提供學(xué)術(shù)活動介紹與詳細規(guī)則說明，并補充相關(guān)學(xué)習資源，包括比賽官方資料庫、往屆范文、參賽經(jīng)驗等。

頭腦風暴（1次）

學(xué)生將與達師老師一起進行一次頭腦風暴，以確認文章選題與框架，并根據(jù)學(xué)生自身能力與需求，定制參賽策略與時間計劃。

文章修改（2次）

學(xué)生根據(jù)頭腦風暴成果完成初稿，老師進行首次修改，根據(jù)學(xué)術(shù)活動要求調(diào)整文章。老師將向參賽學(xué)生針對文章修改進行講解并討論。

學(xué)生根據(jù)老師的修改意見完成二稿后，老師進行二次批改，并與學(xué)生討論修改意見。第二次修改將著重打磨細節(jié)，完善語法、詞匯、句式等，提升文章質(zhì)量。

（部分比賽可能需要多次修改，將根據(jù)具體比賽內(nèi)容確定。超出部分另行收費。）

投稿學(xué)術(shù)活動

學(xué)生在截止日期前完成終稿，由達師通過學(xué)術(shù)活動官方渠道提交文章。

授課導(dǎo)師

Grace Laver，達師學(xué)術(shù)英語教師，布朗校報社論版編輯，布朗社區(qū)一所重點小學(xué)的校內(nèi)英文和數(shù)學(xué) 輔導(dǎo)項目主負責人，同時指導(dǎo)8名布朗大學(xué)大一新生的學(xué)業(yè)和 校園生活，布朗大學(xué)教育研究和文學(xué)藝術(shù)雙專業(yè)本科，高中校內(nèi)雜志主編。榮獲多屆學(xué)樂寫作獎金獎銀獎，美國優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金(全國入選率0.57%)

Katarina，達師學(xué)術(shù)英語英語老師，布朗大學(xué)英語文學(xué)藝術(shù)專業(yè)，擔任多年寫作中心導(dǎo)師，Young Writers Workshop導(dǎo)師，The Mirror, St. Francis`s文學(xué)雜志主編，榮獲 Susquehanna University`s 創(chuàng)意寫作最高獎學(xué)金，受邀參加 The Kenyon Review`s 青年作家研討會。

Haley Richardson，達師學(xué)術(shù)英語英語老師，美國知名文理學(xué)院心理學(xué)專業(yè)，碩士克萊頓州立大學(xué)公共管理專業(yè)，美國大學(xué)優(yōu)等生榮譽學(xué)會成員，大學(xué)寫作中心多年寫作教學(xué)經(jīng)驗。

Jamie L. Mcclure，達師學(xué)術(shù)英語英語老師，美國知名文理學(xué)院英語文學(xué)和創(chuàng)意寫 作專業(yè)，愛丁堡龍比亞大學(xué)和貝桑松大學(xué)(法國)交換經(jīng)歷，本科時期獲得多項獎學(xué)金，曾在韓國完成兩年的ESL授課教研，熟悉亞洲學(xué)生需求，大學(xué)寫作中心多年寫作教學(xué)經(jīng)驗。

Lucy Kaufman，達師學(xué)術(shù)英語老師，布朗大學(xué)英語文學(xué)和古典文學(xué)雙專業(yè)，精通古希臘語，在2018年全國希臘語考試中獲得高榮譽，布朗劇院董事會成員，榮獲多屆學(xué)樂獎金獎銀獎，數(shù)年詩歌、小說、劇本和學(xué)術(shù)寫作輔導(dǎo)經(jīng)驗。

劉晟怡 Sybil，達師學(xué)術(shù)英語教師 達師學(xué)術(shù)英語學(xué)術(shù)活動主管，7年以上英文國家學(xué)習生活經(jīng)歷，長期在學(xué)術(shù)中心任職，熱愛探究語言的可能性，探究各類藝術(shù)間的聯(lián)系與不同，Agnes Scott College(ASC)畢業(yè)，主修藝術(shù)，輔修英文文學(xué)，曾在牛津大學(xué)交換、學(xué)習20世紀英國文學(xué)、現(xiàn)代戲劇、人類語言學(xué)。

以上就是關(guān)于【New York Times Student Editorial Contest 紐約時報中學(xué)生社論競賽】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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