因傷病隕落的體壇天才，大多數竟都傷在了這里！

說起一些被傷病毀掉的體育天才

那么相信“羅伊 羅斯 羅伊斯”這句話

對于愛好運動的人來說

一定不會陌生

這在體育界中可是最為流傳的傷病魔咒

因傷病隕落的天才

01布蘭登·羅伊

2006-2007賽季的最佳新秀布蘭登·羅伊，綽號“黃曼巴”，曾被譽為是科比·布萊恩特的接班人。

在2010-2011賽季摘除了雙膝半月板，隨后開拓者宣布無限期休戰。7次大手術，兩個傷痕累累的膝蓋，羅伊兩度退役，如今拿起教鞭做起了場邊的男人。

02德里克·羅斯

2008年NBA選秀中于首輪第1順位被芝加哥公牛隊選中，新秀賽季當選NBA年度最佳新秀并奪得NBA全明星技巧挑戰賽冠軍，2010-11賽季，22歲的羅斯榮膺NBA常規賽最有價值球員（MVP），成為NBA歷史上最年輕的MVP，并在該賽季入選NBA最佳陣容一陣和NBA全明星賽首發陣容，綽號風城玫瑰。

但不幸的是，在其之后的賽季里卻飽受傷病的折磨~

▇ 2011-12賽季，先后因為腳趾受傷、背部痙攣、腹股溝受傷、腳踝扭傷缺席了27場比賽；

▇ 2012-13賽季，羅斯膝蓋十字韌帶撕裂賽季報銷；

▇ 2013-14賽季，僅僅打了10場比賽后羅斯右膝半月板撕裂，缺席了剩下的所有比賽；

▇ 2014-15賽季，在15年2月份，羅斯遭遇了膝蓋半月板撕裂，這賽季羅斯因傷缺席了31場比賽；

▇ 2016-17賽季，這個賽季，腳踝傷勢和背部傷勢依然困擾羅斯。而到了4月份，羅斯再次因為半月板撕裂而賽季報銷

▇?2017-18賽季，羅斯被惡意犯規左腳踝受傷，再次缺席比賽

十年33次受傷缺陣323場，職業生涯四次遭受膝蓋重傷，三次半月板撕裂！

03馬爾科·羅伊斯

一個在足球場上帥出一片天的男人，邊路進攻火力，就像他的外號“小火箭”一樣，但卻因為傷病，他錯過了他最重要的比賽~

▇ 2014年，因腳踝傷勢錯過世界杯，錯過了與國家隊隊友一起捧起大力神杯的機會；

▇ 2016年，因內收肌發炎的傷勢錯過歐洲杯。

▇ 2017年德國杯決賽中的十字韌帶撕裂，再度傷退。

被傷病毀掉的運動員、球星遠遠不止，像巴西的傳奇球星羅納爾多，如果沒有傷病，他還會是那個無所不能的外星人；如果沒有傷病，他的世界杯進球數不會停留在15球；如果沒有傷病，也許他已經為巴西隊拿到了第六座大力神杯。但是現實中的傷病是殘酷的，2011年的情人節，這個無數球迷心中的情人，告別了自己最愛的綠茵場。

還有中國的驕傲、亞洲的驕傲劉翔，他獲得過無數的榮譽，打破了無數的記錄。但卻在自己最不想輸、最不想放棄的比賽中，倒下了。08年北京奧運會，跟腱斷裂的他，還是選擇站上了跑道，但是最終還是忍受不住生理上的劇痛，抱憾退賽。4年后的倫敦，當所有人盼望著劉翔再次起飛時，由于跟腱傷勢復發，起跑后第一個欄便摔倒，隨后單腿蹦到重點。

因為傷病，我們見證了太多太多的遺憾，但我們又不得不仔細的思索，這些運動員的傷勢，為何都集中在膝蓋、腳踝處？是什么原因造成了這些傷病?我們在平時的運動中是否也會出現這種情況？如果有我們又應該如何去避免這種狀況的發生呢？

在本期翰林&有方推薦的課題：?運動損傷研究??中，梅奧醫學中心與中山大學聯合培養的博士導師就將帶領我們就運動損傷的問題進行研究學習~

翰林&有方 精選科研項目推薦

1課題簡介

長時間單一方向的運動，會對下肢關節及肌肉造成一定的力量分布不均一。對于運動員來說，長跑訓練是必不可缺的訓練項目，但下肢訓練傷的發生率，特別是在長期訓練下，下肢髖關節、膝關節、踝關節的慢性損傷不斷發生。不僅給傷員帶來了痛苦，浪費了大量的時間，還會對運動員的后期訓練造成一定的心理障礙。

在本課題中，導師將帶領學生就運動損傷的問題進行研究學習，以運動員長期訓練方式與體育特點為基礎，對左右下肢的受傷率、復發率進行分析，找出最適合運動員的訓練方式，從而減少運動損傷的幾率。

2導師介紹

梅奧醫學中心/中山大學聯合培養博士在讀

第三軍醫大學醫學博士

研究領域為細胞分子生物學，癌癥基因

3項目收獲

?1.CPCI論文發表?

翰林&有方學者項目保證為學員在正規的英文學術期刊中發表論文。正規的學術期刊均要求由獨立審稿人決定論文的錄用與否。因此，論文的成功發表標志著這篇文章已達到學界公認的學術標準。

2.第一作者身份?

翰林&有方學者項目堅持幫助學生以第一作者身份發表論文。在申請過程中，招生官最看重的是學生在科研項目中的參與程度，而第一作者順位恰恰是這一點的最佳證明。近年來，有大量的中國學生在教授署名的論文中掛名，這使得第一作者身份的含金量更為突出

?3.獨一無二的課題?

翰林&有方學者項目的導師會為每個學生提供獨一無二的課題，連接最前沿的科研方法和學生感興趣的學術方向，保證學生研究內容的差異性。

?4.導師推薦信?

翰林&有方學者項目將為學生提供項目導師撰寫的推薦信。導師作為推薦人，保證了推薦信的可信度；而導師所提供的豐富的細節和生動的描述能更好展現學生的過人之處，從而大大提高了推薦信的價值。

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