袋鼠數學競賽與DMM競賽區別

在之前的文章當中，小編曾經介紹過袋鼠數學學術活動與AMC數學學術活動的區別，今天小編想要對比一下袋鼠數學學術活動與杜克數學大會的區別。

袋鼠數學學術活動簡介

袋鼠數學學術活動由澳大利亞著名數學家Peter O’Halloran于1980年發起。1991年，法國兩位著名數學教育家成立正式學術活動組委會并在歐洲推廣該項賽事，為了向Peter O’Halloran致敬，將該學術活動正式取名為“袋鼠數學學術活動”。

不同于傳統數學奧賽強調的高難度和挑戰性，袋鼠數學學術活動宗旨是用有趣生動、接近生活的題目，激發孩子們數學學習興趣及自信，培養學生數學思維，訓練學生閱讀、理解、分析和解決問題能力。因為其難度適中、生動有趣，能激發學生數學學習興趣和促進課內教學，該項賽事逐步風靡全世界。

杜克數學大會簡介

Duke Math Meet（DMM）杜克數學大會由Duke Mathematics Union（DUMU）杜克大學數學聯盟成立并負責賽事的組織，由杜克大學數學系贊助，是針對高中生的區域性數學賽事。在十幾年的發展中，已經逐漸吸引了大量的學生參與，不僅是在美國本地獲得了越來越多的關注，更在國際上聲名鵲起。

2012年，DMM正式進入中國，每年有來自全國各地超過20所學校的學生參與。參賽選手的邏輯思維能力和英文能力， 非常有助于申請Duke University杜克大學，成為簡歷中非常亮眼的一筆。

袋鼠數學學術活動難度說明

該賽事從小學至高中分為 6 個難度等級

1.等級 1-Level 1：小學 1 至 2 年級

2.等級 2-Level 2：小學 3 至 4 年級

3.等級 3-Level 3：小學 5 至 6 年級

4.等級 4-Level 4：中學 7 至 8 年級

5.等級 5-Level 5：中學 9 至 10 年級

6.等級 6-Level 6：中學 11 至 12 年級

學生可以選擇挑戰高于所在年級的級別考試，不允許學生選擇低于所在年級的級別

杜克數學大會難度

杜克數學大會參賽者要求是19周歲以下在校高中生以及數學能力突出的初三學生。相當于是針對高中在讀學生的一次國際數學學術活動。由于杜克數學大會的學術活動更需要的是團隊合作能力，所以對于個人能力的要求并不是太高。但是需要很高的團隊協作能力，由此可以看出，還是有一定的難度的。

袋鼠數學學術活動含金量

全球最大規模的青少年數學學術活動，2019年全世界超過630萬名青少年參加這個國際性數學學術活動。考試在美國的確比較流行，基本上是美國低年級小學生中最出名的“奧數”學術活動了。

傳統數學強國例如俄羅斯、德國每年分別有100萬左右青少年參賽，法國、巴西、捷克、波蘭等國每年分別超過30萬青少年參賽，西班牙、奧地利、荷蘭、瑞典等國家分別超過10萬青少年參賽。被很多國家所看重，含金量極高。

杜克數學大會含金量

與哈佛麻省理工數學聯賽(HMMT)、斯坦福數學學術活動(SMT)，以及普林斯頓數學學術活動(PUMaC)同樣作為由老牌名校組織的數學比賽，Duke Math Meet在美國有著較高的含金量，比賽形式和美國區域數學聯賽(ARML)相似，考驗學生數學能力的同時，也考驗學生的團隊協作能力。杜克大學通過這項學術活動在選拔優秀數學天才的同時，也向優秀的參賽選手遞出了橄欖枝，希望他們可以繼續前往杜克大學就讀本科深造。

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