在出國深造漸漸被大家認(rèn)可的今天，越來越多的家長都希望孩子有一段留學(xué)經(jīng)歷。那么，從高中開始，為出國做準(zhǔn)備，就顯得尤為重要。面對當(dāng)今紛繁復(fù)雜的出國課程與各種各樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，家長與學(xué)生們應(yīng)該如何選擇呢？下面美黎教育就來為大家科普一下相關(guān)的問題。

問題一：我們聽到的說法一般是課程針對的是英聯(lián)邦國家，也就是說，如果將來畢業(yè)后選擇去英國、澳大利亞等地留學(xué)，是非常適合的；但是去美國留學(xué)，就沒有優(yōu)勢了。是這樣理解嗎？

這個(gè)理解有一些片面。課程源自英國，是英國的高中課程，學(xué)制兩年。目前在國際上比較流行的課程是國際課程。

課程是全球?qū)W生規(guī)模最大、最有影響力的國際高中課程，證書更是被幾乎所有英語授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。不僅在英聯(lián)邦國家，在美國也獲得各大學(xué)的廣泛認(rèn)可，包括哈佛、耶魯、MIT等世界名校都認(rèn)可成績，并允許成績優(yōu)秀的學(xué)生申請學(xué)分減免。 大多數(shù)美國四年制的大學(xué)要求學(xué)習(xí)課程的學(xué)生提供至少三門課程成績。美國著名的加州系大學(xué)特別看重的成績，申請表中有專門一檔International External Exams需要填寫的統(tǒng)考成績以及A2的預(yù)測成績，而且即使拿到通知書、預(yù)測成績最終沒有達(dá)標(biāo)、還是沒用。

問題二：聽說對學(xué)生要求非常高，高中三年所需投入的精力遠(yuǎn)超于其它任何國際課程，而且培養(yǎng)的學(xué)生各個(gè)學(xué)科都比較優(yōu)秀和均衡。如果學(xué)生比較偏科的話，是否就不適合念了？

的學(xué)生要學(xué)習(xí)文科、理科甚至藝術(shù)的專業(yè)課，還要有大量的時(shí)間去完成各種論文和參加社會(huì)活動(dòng)，所以對學(xué)生學(xué)習(xí)能力要求非常高，適合英語水平較高、優(yōu)秀并善于管理利用時(shí)間的學(xué)生。對于嚴(yán)重偏科的學(xué)生來說，選擇課程壓力會(huì)比較大。

問題三：好像在美國的流行程度比要高，是不是說我念了將來去美國有更大的選擇面、更多的優(yōu)勢？

認(rèn)為課程比課程更具優(yōu)勢是一種誤解。

課程是指針對美國大學(xué)理事會(huì)提供的眾多的考試科目進(jìn)行的授課輔導(dǎo)，目的是給一些優(yōu)秀的學(xué)生提前學(xué)習(xí)大學(xué)課程，得到一定的成績（3、4或5分）后可能獲得大學(xué)學(xué)分的機(jī)會(huì)。因?yàn)?/span>課程相當(dāng)于大學(xué)程度的課程，因而課程難度較大。美國的名校非常注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績和學(xué)習(xí)潛力，因而高中生能在完成高中學(xué)業(yè)的同時(shí)修讀課程，并取得優(yōu)秀成績，在申請美國名校時(shí)會(huì)更具優(yōu)勢。 課程包括學(xué)科類課程和核心課程，其學(xué)科課程的難度和課程類似，尤其是HL的課程，部分課程的難度甚至高過同科目的課程。課程在美國也受到所有美國高校的認(rèn)可。美國所有頂尖大學(xué)，如哈佛、耶魯、普林斯頓等，都對課程推崇備至。針對11、12年級的課程，全球共2469個(gè)，美國最多，占了800個(gè)近三分之一，第二名加拿大152個(gè)，第三名英國149個(gè)，中國只有63個(gè)（來源于國際文憑組織官網(wǎng)）。可見課程在美國被接受的程度。 因此，不能說學(xué)習(xí)比學(xué)習(xí)在美國留學(xué)時(shí)更具優(yōu)勢。由于是美國大學(xué)理事會(huì)的課程，在美國的高中里更為常見，美國人對更熟悉而已，但這并不意味著學(xué)習(xí)比學(xué)習(xí)在申請美國大學(xué)時(shí)更具優(yōu)勢。

問題四：面對那么多的課程體系、學(xué)校，我一下子無所適從——是否先要選定將來要留學(xué)的國家呢，根據(jù)留學(xué)地來選擇課程，然后再選擇學(xué)校？這三者之間的先后順序各是什么？

就留學(xué)方向而言，課程留學(xué)方向以美國為主（但是去年十中班也有孩子申請到澳大利亞的墨爾本大學(xué)的）；和課程留學(xué)方向是英語為母語的國家（換句話說，什么國家都行，美國英國加拿大澳洲都可以）；

就課程特點(diǎn)而言，課程是英國高中課程，學(xué)生選擇3-4門修讀，單科課程雖然難度較高，但是循序漸進(jìn)，比較符合中國學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，易拿高分。課程注重綜合能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)業(yè)較重，要求較高，適合英語水平好、綜合素質(zhì)高的學(xué)生。課程難度較大，是學(xué)生在修讀高中學(xué)歷課程外再另外修讀的課程，適合平時(shí)成績較好，學(xué)有余力的學(xué)生。

留學(xué)國家：不同的國家有不同的升學(xué)要求。在選擇學(xué)習(xí)國際高中課程時(shí)，學(xué)生應(yīng)仔細(xì)了解各國家的升學(xué)要求，從自身的能力和興趣出發(fā)，選擇適合自己的國際課程；再從提供相同國際課程的學(xué)校中，選擇最適合自己的學(xué)校。綜合來看，如果是真正的國際課程，選擇哪一種國際課程不是最重要的，重要的是要選擇師資力量、教學(xué)質(zhì)量、管理水平都比較好的國際課程。