在出國深造漸漸被大家認可的今天，越來越多的家長都希望孩子有一段留學經歷。那么，從高中開始，為出國做準備，就顯得尤為重要。面對當今紛繁復雜的出國課程與各種各樣的培訓機構，家長與學生們應該如何選擇呢？下面美黎教育就來為大家科普一下相關的問題。

問題一：我們聽到的說法一般是課程針對的是英聯邦國家，也就是說，如果將來畢業后選擇去英國、澳大利亞等地留學，是非常適合的；但是去美國留學，就沒有優勢了。是這樣理解嗎？

這個理解有一些片面。課程源自英國，是英國的高中課程，學制兩年。目前在國際上比較流行的課程是國際課程。

課程是全球學生規模最大、最有影響力的國際高中課程，證書更是被幾乎所有英語授課的大學作為招收新生的入學標準。不僅在英聯邦國家，在美國也獲得各大學的廣泛認可，包括哈佛、耶魯、MIT等世界名校都認可成績，并允許成績優秀的學生申請學分減免。 大多數美國四年制的大學要求學習課程的學生提供至少三門課程成績。美國著名的加州系大學特別看重的成績，申請表中有專門一檔International External Exams需要填寫的統考成績以及A2的預測成績，而且即使拿到通知書、預測成績最終沒有達標、還是沒用。

問題二：聽說對學生要求非常高，高中三年所需投入的精力遠超于其它任何國際課程，而且培養的學生各個學科都比較優秀和均衡。如果學生比較偏科的話，是否就不適合念了？

的學生要學習文科、理科甚至藝術的專業課，還要有大量的時間去完成各種論文和參加社會活動，所以對學生學習能力要求非常高，適合英語水平較高、優秀并善于管理利用時間的學生。對于嚴重偏科的學生來說，選擇課程壓力會比較大。

問題三：好像在美國的流行程度比要高，是不是說我念了將來去美國有更大的選擇面、更多的優勢？

認為課程比課程更具優勢是一種誤解。

課程是指針對美國大學理事會提供的眾多的考試科目進行的授課輔導，目的是給一些優秀的學生提前學習大學課程，得到一定的成績（3、4或5分）后可能獲得大學學分的機會。因為課程相當于大學程度的課程，因而課程難度較大。美國的名校非常注重學生的學術成績和學習潛力，因而高中生能在完成高中學業的同時修讀課程，并取得優秀成績，在申請美國名校時會更具優勢。 課程包括學科類課程和核心課程，其學科課程的難度和課程類似，尤其是HL的課程，部分課程的難度甚至高過同科目的課程。課程在美國也受到所有美國高校的認可。美國所有頂尖大學，如哈佛、耶魯、普林斯頓等，都對課程推崇備至。針對11、12年級的課程，全球共2469個，美國最多，占了800個近三分之一，第二名加拿大152個，第三名英國149個，中國只有63個（來源于國際文憑組織官網）?？梢?/span>課程在美國被接受的程度。 因此，不能說學習比學習在美國留學時更具優勢。由于是美國大學理事會的課程，在美國的高中里更為常見，美國人對更熟悉而已，但這并不意味著學習比學習在申請美國大學時更具優勢。

問題四：面對那么多的課程體系、學校，我一下子無所適從——是否先要選定將來要留學的國家呢，根據留學地來選擇課程，然后再選擇學校？這三者之間的先后順序各是什么？

就留學方向而言，課程留學方向以美國為主（但是去年十中班也有孩子申請到澳大利亞的墨爾本大學的）；和課程留學方向是英語為母語的國家（換句話說，什么國家都行，美國英國加拿大澳洲都可以）；

就課程特點而言，課程是英國高中課程，學生選擇3-4門修讀，單科課程雖然難度較高，但是循序漸進，比較符合中國學生的學習習慣，易拿高分。課程注重綜合能力和素質的培養，學業較重，要求較高，適合英語水平好、綜合素質高的學生。課程難度較大，是學生在修讀高中學歷課程外再另外修讀的課程，適合平時成績較好，學有余力的學生。

留學國家：不同的國家有不同的升學要求。在選擇學習國際高中課程時，學生應仔細了解各國家的升學要求，從自身的能力和興趣出發，選擇適合自己的國際課程；再從提供相同國際課程的學校中，選擇最適合自己的學校。綜合來看，如果是真正的國際課程，選擇哪一種國際課程不是最重要的，重要的是要選擇師資力量、教學質量、管理水平都比較好的國際課程。