美國大學(xué)本科新生怎樣選課有利于GPA

無論是想要提前畢業(yè)、對自己嚴(yán)格要求的同學(xué)，還是想要未來考研的同學(xué)，保持一個良好的GPA都是重中之重。如果可以取得3.8的高GPA，在學(xué)校你不光是一個榮譽(yù)學(xué)生，更有機(jī)會獲得獎學(xué)金，同時(shí)對于你未來申請實(shí)習(xí)以及在美國應(yīng)聘都是大有裨益的。

然而，想要拿到高GPA，光努力可是不行的，選課方面也有技巧和方法，選課其實(shí)是一門藝術(shù)，選的好，學(xué)分知識兩不誤，選的不好，能讓你一個學(xué)期都慘兮兮。這里，小編總結(jié)了選課心法，不妨一起來看一看。

一、必修選修分清楚，畢業(yè)要求不糊涂

近年來，美國大學(xué)設(shè)置了不少新穎的特色課程，如美國巴爾的摩大學(xué)開設(shè)了僵尸課，美國加州伯克利大學(xué)有三國殺課程……真可謂是五花八門，令人眼花繚亂。不少學(xué)生頓覺新鮮，一沖動就立刻報(bào)名上課。

然而，小編提醒，在選課的時(shí)候，千萬不要忘了最基本的原則——即選課要為自己的專業(yè)服務(wù)！

若是在第一、二年時(shí)貪圖高GPA，任性地選了不少水課，跟著教授看電影、逛博物館，那么到了最后兩年，學(xué)生就有可能為了趕“進(jìn)度”而大量地上專業(yè)課，作業(yè)多了，難度大了，最后苦不堪言，只能堪堪過了畢業(yè)要求，GPA也不見得會保持在4.0。

另外，留學(xué)生也要及時(shí)關(guān)注學(xué)院的畢業(yè)要求，謹(jǐn)防原本是選修課的課程成為必修課，或必修課成了選修課，臨到畢業(yè)了才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)分不夠。

所以，第一條心法的總結(jié)就是，保持清醒頭腦，及時(shí)查看學(xué)校信息，不要糊里糊涂地上了一堆課，到了大四卻發(fā)現(xiàn)：咦，這門必修課我沒有上嗎？

二、時(shí)間安排有學(xué)問，不餓肚子不犯困

確保時(shí)間表的平衡，這一條很重要！千萬別以為自己高中是個學(xué)霸，大學(xué)課程也能選選選然后輕松應(yīng)付一堆課程！美國大學(xué)的課業(yè)十分緊張，可能一個月要看300頁的英文書籍（注意！一門課！），要是你為了早畢業(yè)或者其他原因選了很多門課程，那么一個月可能需要閱讀上千頁的教材，可以說工作量非常大了。如果你還要參加科研項(xiàng)目或者校內(nèi)工作，那么想必你一定每天非常疲憊！

除此之外，美國大學(xué)的評分也會與國內(nèi)不同。舉個例子，某個課程最終成績的組成部分是：5%出勤，15%的paper，以及20%的小組作業(yè)，40%的期中考試成績，20%的期末考試成績。可見，除了出勤，剩下基本都要課后完成。

就單說小組作業(yè)這一項(xiàng)，不光要和所有組內(nèi)的小伙伴定時(shí)間開會討論，還要做好自己要做的這一部分。如果你不幸趕上懶惰的同學(xué)，以各種借口逃避group meeting.....那你可能還要“認(rèn)栽”，自己做好其他工作......

所以說，小編強(qiáng)烈建議同學(xué)們做好日程安排，確保勞逸結(jié)合，例如同學(xué)們可以在周二周四只選下午的課，讓自己有個充足的睡眠，這樣就不會過于“燒腦”。同時(shí)，選擇的課程難度和主題也要有一定區(qū)別，如果你這一學(xué)期選了一堆較難的課程，學(xué)一門已經(jīng)有些吃力了，還有另外幾門課程的書要看，想想就頭大。在選課的時(shí)候，同學(xué)們還要注意考試的截止日期，每門課程會有所不同，請大家注意安排。

三、只要教授選得好，次次小考像高考

某種程度上，一門課程上的Professor決定了你的努力有沒有回報(bào)，你的天賦有沒有被發(fā)現(xiàn)，也決定了你是否能拿到一張漂亮的成績單，漂亮地畢業(yè)。

教授的威力如此巨大，以至于在國外出現(xiàn)了rate my professor這樣的專業(yè)網(wǎng)站，像大眾點(diǎn)評一樣，讓學(xué)生事先了解教授教書內(nèi)容，是否會添加額外的作業(yè)和閱讀材料，講課風(fēng)格是即興演講還是對著PPT念，考試形式如何等等。

選對了教授，往往可以事半功倍。有些教授即使學(xué)生們對他褒貶不一，在兩極化的評價(jià)中也能找到真實(shí)可靠的信息。比如我們對比兩條評論：

?“我恨死Rogers了，他每節(jié)課都要布置閱讀作業(yè)，每個月末還有小考，平時(shí)上課不用課本，課下又看不完，我建議大家別上他的課了”

?“Rogers教授絕對值得一上，他是我在這里遇見過最有思想的教授，他完全拋棄了守舊的課本，講課風(fēng)趣幽默，雖然作業(yè)多了點(diǎn)，但是只要認(rèn)真寫，他就不會為難你。”

這兩位學(xué)生雖然給出了不同的分?jǐn)?shù)，但言語中已經(jīng)為我們總結(jié)了這位教授的特點(diǎn)：1.作業(yè)多；2.不用課本。

那么這位Rogers教授是否真的值得一上？這就要看你的追求在哪里了。?

此外，作為國際生，尤其是來自中國的學(xué)生，除了關(guān)注教授的講課風(fēng)格與水平之外，還要考慮到教授是否歧視中國學(xué)生、英語口音是否濃重等等。

當(dāng)然，根據(jù)教授選課，容易產(chǎn)生逃避心理，潛意識避開了有挑戰(zhàn)性的課程，不敢上有小組討論的課、不敢上月月寫essay的課、不敢上教授喜歡給B的課……慢慢地，“水課王”煉成了，能力卻沒有得到充分的鍛煉。這樣的GPA 4.0又有什么意義呢？

四、多多咨詢學(xué)術(shù)顧問，得到更專業(yè)的建議

每個學(xué)校都有學(xué)術(shù)顧問來幫助學(xué)生，確保學(xué)生能順利獲得學(xué)位，你的學(xué)校也不例外！在大一的時(shí)候，你的學(xué)術(shù)顧問能幫助你做出你的第一個、也是最重要的學(xué)術(shù)決定。在接下來的幾年里，你的學(xué)術(shù)顧問還會確保你按時(shí)完成專業(yè)所需的所有課程并圓滿畢業(yè)......每一個學(xué)生入學(xué)前后都會接到學(xué)校的郵件，告訴你你的advisor是誰，然后你需要自己去advisor office預(yù)約時(shí)間，與她面談。

每一個學(xué)術(shù)顧問對課程、教授和校園里的機(jī)會都有深刻的見解，同學(xué)們也不用覺得不好意思或者害羞，其實(shí)大學(xué)里的advisor都是非常和善的，對于國際生也足夠了解和關(guān)心。

因此，在大學(xué)時(shí)期可以多預(yù)約學(xué)術(shù)顧問，讓他/她對你多多了解，這樣他/她就能提供的更多有價(jià)值的建議和支持，而且他/她還可以提醒你注意那些你甚至沒有考慮過的事情。

如果你不滿意自己的advisor（比如按照他的建議選修了某些課程，卻發(fā)現(xiàn)根本不適合你），你也可以請求學(xué)校幫你換一個。

以上就是關(guān)于【美國大學(xué)本科新生怎樣選課有利于GPA】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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