某種程度上,一門課程上的Professor決定了你的努力有沒有回報,你的天賦有沒有被發現,也決定了你是否能拿到一張漂亮的成績單,漂亮地畢業。教授的威力如此巨大,以至于在國外出現了rate my professor這樣的專業網站,像大眾點評一樣,讓學生事先了解教授教書內容,是否會添加額外的作業和閱讀材料,講課風格是即興演講還是對著PPT念,考試形式如何等等。選對了教授,往往可以事半功倍。有些教授即使學生們對他褒貶不一,在兩極化的評價中也能找到真實可靠的信息。比如我們對比兩條評論:?“我恨死Rogers了,他每節課都要布置閱讀作業,每個月末還有小考,平時上課不用課本,課下又看不完,我建議大家別上他的課了”?“Rogers教授絕對值得一上,他是我在這里遇見過最有思想的教授,他完全拋棄了守舊的課本,講課風趣幽默,雖然作業多了點,但是只要認真寫,他就不會為難你。”這兩位學生雖然給出了不同的分數,但言語中已經為我們總結了這位教授的特點:1.作業多;2.不用課本。那么這位Rogers教授是否真的值得一上?這就要看你的追求在哪里了。?此外,作為國際生,尤其是來自中國的學生,除了關注教授的講課風格與水平之外,還要考慮到教授是否歧視中國學生、英語口音是否濃重等等。當然,根據教授選課,容易產生逃避心理,潛意識避開了有挑戰性的課程,不敢上有小組討論的課、不敢上月月寫essay的課、不敢上教授喜歡給B的課……慢慢地,“水課王”煉成了,能力卻沒有得到充分的鍛煉。這樣的GPA 4.0又有什么意義呢?