從IB選校輔導(dǎo)到選課家長(zhǎng)講述孩子的IB之路

A-Level、AP和IB，這三大主流國(guó)際課程，到底哪一個(gè)更適合孩子？對(duì)國(guó)際教育感興趣的家長(zhǎng)都十分關(guān)心這個(gè)問(wèn)題。通常情況下，很多人都會(huì)認(rèn)為，IB相對(duì)而言更難。但最近在家長(zhǎng)分享會(huì)上，一位IB家長(zhǎng)卻提出了不一樣的觀點(diǎn)：相對(duì)國(guó)內(nèi)高考、A-Level、AP，其實(shí)IB更好“混”！這是怎么一回事？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)“過(guò)來(lái)人的觀點(diǎn)”。

分享嘉賓：C先生，其兒子IB成績(jī)44分，已被劍橋大學(xué)國(guó)王學(xué)院錄取。

問(wèn)：您兒子是從什么時(shí)候開(kāi)始讀IB的？您是早有規(guī)劃要到英國(guó)讀書(shū)嗎？ 為什么沒(méi)有選擇難度系數(shù)相對(duì)小一點(diǎn)的a-level，是否對(duì)英系大學(xué)更對(duì)口一些？

答：我兒子是2015年7月在國(guó)內(nèi)讀完初二后直接去澳洲銜接MYP九年級(jí)課程，半年后跳過(guò)十年級(jí)直接讀IBDP。IB課程是全球認(rèn)可的，澳洲作為跳板，可直接申請(qǐng)英美等地的名校。澳洲只提供本地的HSC教程或IB課程，沒(méi)有A level。我在研究各個(gè)名校的錄取條件時(shí)發(fā)現(xiàn)，對(duì)IB的認(rèn)可程度：英國(guó)所有高校>藤校>香港新加坡>澳洲，這些學(xué)校在公開(kāi)場(chǎng)合，絕對(duì)不會(huì)拿A level、AP的學(xué)生跟IB來(lái)比較。

問(wèn)：很少聽(tīng)說(shuō)IB好“混”的，大多都認(rèn)為IB的難度要高于AP、A-LEVEL，對(duì)此，您怎么看？

答：簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，如果以“魚(yú)”比做知識(shí)點(diǎn)，以“漁”比做方法的話(huà)，跟其它兩種體系相比，IB教的“漁”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)多過(guò)“魚(yú)”，在同樣的時(shí)間下，IB學(xué)生獲取的“魚(yú)”，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其它體系的學(xué)生，而牛劍則剛好看重的是學(xué)生所擁有的“魚(yú)”的多少。所以說(shuō)，IB很好混。有一點(diǎn)必須注意的是，不是所有的IB學(xué)校都能夠很好的貫穿“漁”的教育。個(gè)人理解，只有能提供k12的學(xué)校，才能真正理解貫穿IB的精髓。當(dāng)然，IB學(xué)校不都是一樣的，關(guān)鍵在于老師和學(xué)生，以及資源。

問(wèn)：IB課程怎么判斷對(duì)知識(shí)的掌握?您是如何配合學(xué)校給予輔導(dǎo)的？

答：如何判斷知識(shí)點(diǎn)的掌握，從表面層次上看，對(duì)照最新的IB大綱，一條一條過(guò)關(guān)。如何輔導(dǎo)？以化學(xué)IA論文選材的討論為例，先確定我兒子喜歡哪種類(lèi)型的論文，研究型還是實(shí)驗(yàn)型，選擇的是實(shí)驗(yàn)型，然后再分無(wú)機(jī)化學(xué)和有機(jī)化學(xué)，逐步深入選材，最后提幾個(gè)方案讓他先Google收集資料。

問(wèn)：IB讀到十年級(jí)及以上時(shí)，除了學(xué)校的學(xué)習(xí)外，自己需要做什么來(lái)提升學(xué)術(shù)方面？有配套的輔導(dǎo)材料或網(wǎng)站嗎？

答：很簡(jiǎn)單，Google和維基百科。記住，IB是會(huì)激發(fā)學(xué)生的探索潛能的。

問(wèn)：標(biāo)化怎么辦？如果想申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)，怎么平衡GPA和標(biāo)化？

答：不懂GPA是怎么計(jì)算出來(lái)的，占比重多少。不過(guò)，IB訓(xùn)練出來(lái)的學(xué)生，都是很優(yōu)秀的時(shí)間管理者，無(wú)需擔(dān)心。我接觸過(guò)幾個(gè)IB學(xué)生，40+，SAT首考都是1400+，保底UCLA。至于SAT，個(gè)人觀點(diǎn)，是最沒(méi)有含金量的標(biāo)化考試了，而AP的深度，有些方面真的是達(dá)到大一的水平。真搞不懂為何這兩種的落差那么大。對(duì)IB而言，好好準(zhǔn)備大考，沖刺40+。到了大一大二，這樣的學(xué)生非常輕松地將其他體系的學(xué)生甩開(kāi)幾條街。舉個(gè)例子，我兒子的一個(gè)師兄，40分，申請(qǐng)到UCLA。第一天上課的論文，他兩天就寫(xiě)完了，而很多同學(xué)到deadline還沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)。

問(wèn)：IB需要大量閱讀，請(qǐng)問(wèn)在這方面您是怎么規(guī)劃安排孩子的閱讀進(jìn)度的？

答:對(duì)，IB是需要大量的閱讀。在科學(xué)方面，我兒子是發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡，國(guó)外也提供了足夠的海量資源，這一方面自然不成問(wèn)題。在語(yǔ)言方面，就是完完全全走捷徑了。首先他初二出國(guó)，中文水平比小學(xué)畢業(yè)生好不了多少，這個(gè)問(wèn)題對(duì)我們來(lái)說(shuō)其實(shí)就是整個(gè)IB過(guò)程最大的挑戰(zhàn)！只有兩年半的時(shí)間，最后拿下了中文SL7分，老實(shí)說(shuō)，這是我人生最得意的一件事情。其中的過(guò)程有點(diǎn)曲折，現(xiàn)在回想起來(lái)，整個(gè)解決方案貫穿了IB的思維，這得另找時(shí)間跟諸位家長(zhǎng)分享。

問(wèn)：除了閱讀外，寫(xiě)作可能也是中國(guó)孩子的一個(gè)弱項(xiàng)。您的孩子在這方面是如何提高的？有些什么好的鍛煉寫(xiě)作的方法？

答:IB學(xué)生最不擔(dān)心的就是寫(xiě)作問(wèn)題，IB寫(xiě)作任務(wù)是很重的，特別是論文的寫(xiě)作，這也是IB課程最引以為傲的部分。

問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)IB課程在選課的時(shí)候有什么需要注意的事情呢？

答:IB選課非常簡(jiǎn)單，首先是兩門(mén)語(yǔ)言+數(shù)學(xué)，中文肯定是HL，如果要去英國(guó)留學(xué)的話(huà)，數(shù)學(xué)一定要HL。結(jié)合大學(xué)專(zhuān)業(yè)的方向及興趣，偏文科的學(xué)生選兩門(mén)人文，偏理的學(xué)生選兩門(mén)科學(xué)，文藝青年選兩門(mén)藝術(shù)，這兩門(mén)應(yīng)該都是每個(gè)學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)，都選HL。剩下最后一門(mén)的隨意了，可以選最簡(jiǎn)單。

最后，我還要提示各位家長(zhǎng)，千萬(wàn)不要以為讀了IB課程，就像開(kāi)了一輛自動(dòng)波的跑車(chē)，油門(mén)一踩，直沖名校。還得不斷跟進(jìn)，與孩子與時(shí)俱進(jìn)。熟悉IB課程大綱，IB課程雖然比較完美，但是并不代表家長(zhǎng)可以萬(wàn)事大吉了，還要思考如何執(zhí)行！家長(zhǎng)，學(xué)生、老師缺一不可。

我接觸的在國(guó)外讀IB的，無(wú)論是香港的UWC，新加坡的英華獨(dú)立這些名校出來(lái)得IB學(xué)生，其實(shí)跟我兒子在澳洲讀的普通IB并沒(méi)有太大的區(qū)別。選擇IB學(xué)校，需要家長(zhǎng)前期考察學(xué)校，通過(guò)多方途徑去了解學(xué)校的IB教學(xué)水平。

關(guān)鍵一點(diǎn)是，無(wú)論孩子選擇什么樣的課程，家長(zhǎng)切忌不要將孩子“扔”給學(xué)校、老師，在孩子的學(xué)業(yè)生涯中，家長(zhǎng)的參與也是非常重要的。

編后感：讀完整篇文章，最直接的感受就是，家長(zhǎng)的解答角度很新穎，而且個(gè)人色彩非常強(qiáng)烈。而這一點(diǎn)，正是小編推薦這篇家長(zhǎng)體會(huì)的原因。

因?yàn)閷?duì)于其他家長(zhǎng)而言，雖然文章的觀點(diǎn)只是個(gè)人在IB求學(xué)之路上的一些感受，并不一定適用于所有的孩子。但這篇文章最值得稱(chēng)道的是，所謂“授人以魚(yú)不如授人以漁”。作為家長(zhǎng)，他能夠用心鉆研課程，通過(guò)分析、比較、總結(jié)，最終找到適合自己孩子的路徑。這一點(diǎn)，是最值得其他家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的地方。

學(xué)習(xí)的路并不是千篇一律的，每個(gè)人都需要根據(jù)自身特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。各位家長(zhǎng)一定要看到這篇分享的精髓，這樣才能在孩子求學(xué)的路上，做出更正確的判斷。

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