申請(qǐng)美國(guó)名校，一定要有夏校經(jīng)歷嗎

新學(xué)期開始了，對(duì)于有志于申請(qǐng)美國(guó)本科的同學(xué)和家庭而言，又到了開始規(guī)劃接下來(lái)一年的活動(dòng)的時(shí)候了。

在“人人不能輸在起跑線”的時(shí)代，家長(zhǎng)和孩子們往往會(huì)面臨著儕輩壓力（peer pressure），譬如，當(dāng)一項(xiàng)活動(dòng)大家都在做的時(shí)候，可能會(huì)思考，是不是自己也應(yīng)該去報(bào)這個(gè)活動(dòng)？夏校就是一個(gè)典型。近年來(lái)，許多家庭都傾向于在暑假的時(shí)候?qū)⒑⒆铀屯Ｍ鈪⒓痈鞣N各樣的夏校。但是，夏校是不是必要的？夏校能為升學(xué)帶來(lái)什么樣的增益？去哪些夏校才有價(jià)值？今天，我們將為大家解答這些問(wèn)題。首先我們來(lái)看一下夏校是什么。我們平常所說(shuō)的“夏校”，往往包括了各類不同性質(zhì)的暑期項(xiàng)目，而其中，最有代表性、與未來(lái)申請(qǐng)最相關(guān)的兩類項(xiàng)目是：暑期學(xué)分制夏校（Summer Course）和夏季項(xiàng)目（Summer Program）。

夏校知多少？

夏校（Summer School），又名美國(guó)暑期課程，是每年暑假6月下旬至8月底，由高知名度、學(xué)術(shù)實(shí)力強(qiáng)的學(xué)校為國(guó)內(nèi)外學(xué)生開設(shè)的一種以學(xué)為主、課程豐富的暑期學(xué)習(xí)，為期2-6周不等。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是學(xué)生趁暑期去美國(guó)上個(gè)學(xué)，并且重點(diǎn)是“學(xué)”。夏校大多都是以美國(guó)學(xué)校為基地，由本校的老師上課，擁有成熟固定的課程供大家選擇。美國(guó)夏校的建議申請(qǐng)時(shí)間：每年的1-4月為集中申請(qǐng)時(shí)間，5月份很多項(xiàng)目名額會(huì)滿了，建議還是盡早開始準(zhǔn)備哦。

建議參加夏校的人群：高中：高一、高二學(xué)生

各色各樣的夏校，區(qū)別在哪？

在找到適合孩子的夏校前，我們首先要區(qū)分Summer Course和Summer Program 這兩個(gè)概念。↓Summer Program↓夏季項(xiàng)目（Summer Program）有非常明確的開展方向，主要以特定領(lǐng)域的學(xué)術(shù)性活動(dòng)為主，與申請(qǐng)者未來(lái)的學(xué)科興趣方向基本完全掛鉤。一般而言夏季項(xiàng)目課程安排或研究安排比較緊湊，在兩到四周的時(shí)間內(nèi)，參與者將進(jìn)行高強(qiáng)度的學(xué)術(shù)活動(dòng)。相對(duì)而言，夏季項(xiàng)目的選拔性較強(qiáng)，比較適合對(duì)未來(lái)方向已有明確規(guī)劃的同學(xué)申請(qǐng)。↓Summer Course↓暑期學(xué)分制夏校（Summer Course）主要為授課學(xué)分制課程。在該類夏校中，學(xué)生能提前感受大學(xué)課程的氛圍，也能相對(duì)自由地選擇各類學(xué)科的課程，有些學(xué)校的學(xué)分課程多達(dá)300門，不管你是高中生，還是本科生，不管你喜歡文科、理科，還是工科、藝術(shù)等，都可以得到滿足。開設(shè)科目包括：數(shù)學(xué)、物理、生物、會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、心理學(xué)等。在哈佛、耶魯?shù)戎髮W(xué)此類課程通常持續(xù)4-6周。

導(dǎo)師建議

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大多數(shù)美國(guó)本科學(xué)校，都會(huì)在暑假為高中生提供學(xué)分制課程的機(jī)會(huì)。對(duì)于尚未選定專業(yè)的同學(xué)，可以嘗試參與學(xué)分制夏校，來(lái)思考未來(lái)的學(xué)科規(guī)劃。

為什么要去夏校？理由一一分析

1、夏校的經(jīng)歷能為孩子的申請(qǐng)?jiān)錾?

Abacus Mentors

在一定程度上正確。

頂尖的夏校對(duì)申請(qǐng)而言大有裨益，但其他的夏校對(duì)申請(qǐng)幫助有限。譬如理科最頂尖的暑期學(xué)術(shù)項(xiàng)目Summer Science Program，數(shù)學(xué)方向的羅斯夏令營(yíng)（Ross Mathematics Program），或人文方向的斯坦福人文夏季項(xiàng)目（Stanford Humanities Institutes），這些夏校會(huì)對(duì)今后的美本申請(qǐng)有很大的幫助。但是對(duì)于選拔性相對(duì)較低的學(xué)分制夏校（Summer Course）而言，它在申請(qǐng)中的幫助主要是體現(xiàn)在為學(xué)生提供不同的可能性，而不是作為一個(gè)成就（Achievement）或者是學(xué)術(shù)活動(dòng)（Academic Experience）。

2、獲取名師推薦信,作為名校敲門磚？

Abacus Mentors

在一定程度上正確。

獲得名師推薦信將會(huì)是日后美本申請(qǐng)的敲門磚。夏校的其中一個(gè)特點(diǎn)就是小班教學(xué)，這就意味著，學(xué)生跟教授接觸的機(jī)會(huì)是非常多的。只要自身?xiàng)l件和表現(xiàn)足夠優(yōu)秀，很容易就會(huì)被教授注意到，甚至可以邀請(qǐng)教授為自己寫推薦信。因此有計(jì)劃申請(qǐng)美本的同學(xué)都會(huì)在課程中想法設(shè)法表現(xiàn)最好的自己，畢竟一封高質(zhì)量的推薦信將成為你的留學(xué)申請(qǐng)文件中亮麗的一筆。斯坦福大學(xué)、哈佛大學(xué)以及芝加哥大學(xué)等頂級(jí)名校的夏校項(xiàng)目，每年都會(huì)從學(xué)生中選拔一到兩個(gè)給予名師推薦信，但是，這樣的機(jī)會(huì)是非常有限的，能否獲得推薦信，并不是夏校可以保證的，很大程度上需要依賴個(gè)人的努力。

3、參加夏校能豐富國(guó)際化背景?

Abacus Mentors

可以這么理解，但無(wú)需與申請(qǐng)掛鉤。

夏校經(jīng)歷本身對(duì)學(xué)生的塑造作用是非常明顯的，但是，若將夏校經(jīng)歷視作一個(gè)重要的課外活動(dòng)（Extracurricular Activity），是夸大其辭的。有些夏校可能會(huì)為學(xué)生提供結(jié)業(yè)證書，但是證書在申請(qǐng)的過(guò)程中，并不是一個(gè)非常核心的考量?jī)?nèi)容。

怎么選擇合適的夏校？

確定參加夏校之前，需要考慮什么？

1、選擇夏校的時(shí)候要時(shí)刻考慮夏校的內(nèi)容與未來(lái)方向的契合度，尤其是在選擇方向明確的夏季項(xiàng)目（Summer Program）前，一定要考慮清楚它同自己未來(lái)的申請(qǐng)方向是不是基本一致，或者有較強(qiáng)的相關(guān)性。與未來(lái)申請(qǐng)南轅北轍的項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生未來(lái)申請(qǐng)的幫助，是非常有限的。

2、要對(duì)Summer School/ Summer Program的“含金量”有足夠的了解。所謂“含金量”，主要通過(guò)以下兩個(gè)方面來(lái)反映：

（1）夏校的申請(qǐng)難度、規(guī)模大小。夏校申請(qǐng)的淘汰率與其含金量成正相關(guān)，越難錄取的夏校，含金量相對(duì)越高，這一點(diǎn)，對(duì)于學(xué)科獎(jiǎng)項(xiàng)而言也是相同的（我們后續(xù)計(jì)劃專門寫一篇文章，為大家分析學(xué)科獎(jiǎng)項(xiàng)的準(zhǔn)備）；

（2）夏校的專業(yè)性和課程設(shè)置。一般而言，夏校的方向越明確，越專精，課程設(shè)置越有確定性，其含金量相對(duì)越高。譬如，學(xué)術(shù)性夏季項(xiàng)目（Summer Program）的含金量一般要高于授課學(xué)分制夏校（Summer Course）。

（3）要考慮未來(lái)最想去的學(xué)校是否開設(shè)與自己方向相關(guān)的夏校，若參加，可能會(huì)對(duì)申請(qǐng)?jiān)搶W(xué)校有一定幫助。