新學期開始了,對于有志于申請美國本科的同學和家庭而言,又到了開始規劃接下來一年的活動的時候了。
在“人人不能輸在起跑線”的時代,家長和孩子們往往會面臨著儕輩壓力(peer pressure),譬如,當一項活動大家都在做的時候,可能會思考,是不是自己也應該去報這個活動?夏校就是一個典型。近年來,許多家庭都傾向于在暑假的時候將孩子送往海外參加各種各樣的夏校。但是,夏校是不是必要的?夏校能為升學帶來什么樣的增益?去哪些夏校才有價值?今天,我們將為大家解答這些問題。首先我們來看一下夏校是什么。我們平常所說的“夏校”,往往包括了各類不同性質的暑期項目,而其中,最有代表性、與未來申請最相關的兩類項目是:暑期學分制夏校(Summer Course)和夏季項目(Summer Program)。
夏校(Summer School),又名美國暑期課程,是每年暑假6月下旬至8月底,由高知名度、學術實力強的學校為國內外學生開設的一種以學為主、課程豐富的暑期學習,為期2-6周不等。簡單來說,就是學生趁暑期去美國上個學,并且重點是“學”。夏校大多都是以美國學校為基地,由本校的老師上課,擁有成熟固定的課程供大家選擇。美國夏校的建議申請時間:每年的1-4月為集中申請時間,5月份很多項目名額會滿了,建議還是盡早開始準備哦。
建議參加夏校的人群:高中:高一、高二學生
在找到適合孩子的夏校前,我們首先要區分Summer Course和Summer Program 這兩個概念。↓Summer Program↓夏季項目(Summer Program)有非常明確的開展方向,主要以特定領域的學術性活動為主,與申請者未來的學科興趣方向基本完全掛鉤。一般而言夏季項目課程安排或研究安排比較緊湊,在兩到四周的時間內,參與者將進行高強度的學術活動。相對而言,夏季項目的選拔性較強,比較適合對未來方向已有明確規劃的同學申請。↓Summer Course↓暑期學分制夏校(Summer Course)主要為授課學分制課程。在該類夏校中,學生能提前感受大學課程的氛圍,也能相對自由地選擇各類學科的課程,有些學校的學分課程多達300門,不管你是高中生,還是本科生,不管你喜歡文科、理科,還是工科、藝術等,都可以得到滿足。開設科目包括:數學、物理、生物、會計學、管理學、社會學、經濟學、文學、心理學等。在哈佛、耶魯等著名大學此類課程通常持續4-6周。
導師建議
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大多數美國本科學校,都會在暑假為高中生提供學分制課程的機會。對于尚未選定專業的同學,可以嘗試參與學分制夏校,來思考未來的學科規劃。
為什么要去夏校?理由一一分析
1、夏校的經歷能為孩子的申請增色?
Abacus Mentors
在一定程度上正確。
頂尖的夏校對申請而言大有裨益,但其他的夏校對申請幫助有限。譬如理科最頂尖的暑期學術項目Summer Science Program,數學方向的羅斯夏令營(Ross Mathematics Program),或人文方向的斯坦福人文夏季項目(Stanford Humanities Institutes),這些夏校會對今后的美本申請有很大的幫助。但是對于選拔性相對較低的學分制夏校(Summer Course)而言,它在申請中的幫助主要是體現在為學生提供不同的可能性,而不是作為一個成就(Achievement)或者是學術活動(Academic Experience)。
2、獲取名師推薦信,作為名校敲門磚?
Abacus Mentors
在一定程度上正確。
獲得名師推薦信將會是日后美本申請的敲門磚。夏校的其中一個特點就是小班教學,這就意味著,學生跟教授接觸的機會是非常多的。只要自身條件和表現足夠優秀,很容易就會被教授注意到,甚至可以邀請教授為自己寫推薦信。因此有計劃申請美本的同學都會在課程中想法設法表現最好的自己,畢竟一封高質量的推薦信將成為你的留學申請文件中亮麗的一筆。斯坦福大學、哈佛大學以及芝加哥大學等頂級名校的夏校項目,每年都會從學生中選拔一到兩個給予名師推薦信,但是,這樣的機會是非常有限的,能否獲得推薦信,并不是夏校可以保證的,很大程度上需要依賴個人的努力。
3、參加夏校能豐富國際化背景?
Abacus Mentors
可以這么理解,但無需與申請掛鉤。
夏校經歷本身對學生的塑造作用是非常明顯的,但是,若將夏校經歷視作一個重要的課外活動(Extracurricular Activity),是夸大其辭的。有些夏校可能會為學生提供結業證書,但是證書在申請的過程中,并不是一個非常核心的考量內容。
1、選擇夏校的時候要時刻考慮夏校的內容與未來方向的契合度,尤其是在選擇方向明確的夏季項目(Summer Program)前,一定要考慮清楚它同自己未來的申請方向是不是基本一致,或者有較強的相關性。與未來申請南轅北轍的項目,對學生未來申請的幫助,是非常有限的。
2、要對Summer School/ Summer Program的“含金量”有足夠的了解。所謂“含金量”,主要通過以下兩個方面來反映:
(1)夏校的申請難度、規模大小。夏校申請的淘汰率與其含金量成正相關,越難錄取的夏校,含金量相對越高,這一點,對于學科獎項而言也是相同的(我們后續計劃專門寫一篇文章,為大家分析學科獎項的準備);
(2)夏校的專業性和課程設置。一般而言,夏校的方向越明確,越專精,課程設置越有確定性,其含金量相對越高。譬如,學術性夏季項目(Summer Program)的含金量一般要高于授課學分制夏校(Summer Course)。
(3)要考慮未來最想去的學校是否開設與自己方向相關的夏校,若參加,可能會對申請該學校有一定幫助。
以上就是關于【申請美國名校,一定要有夏校經歷嗎】的解答,如需了解學校/賽事/課程動態,可至翰林教育官網獲取更多信息。
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