記11位光劍學(xué)子的夏校之行感受

Category: 高端夏校 Date: 2019年9月21日下午3:47

@布朗大學(xué)布朗大學(xué)坐落在新英格蘭小城普羅維登斯，這里既有城市的便利，又有鄉(xiāng)下的恬靜。布朗整體上給人一種小清新的感覺。她的建筑我說不出是哪種風(fēng)格，但看著它們只讓人覺得是一種美的享受。

日常在這些古樸而有格調(diào)的建筑里穿梭，時(shí)而停下、閱讀，實(shí)在是值得懷念的日子。但布朗也有丑的建筑，甚至丑得出了名。布朗的Sciences Library被稱為是整個(gè)普羅維登斯最丑的一棟樓，但盡管如此，我還是在里面度過了最舒適、最暢快的學(xué)習(xí)時(shí)光。

夏天的布朗是一個(gè)獨(dú)特的地方，不僅因?yàn)樗械臉淠局脖欢及l(fā)了綠葉，更是因?yàn)樵谘籽紫娜绽锊祭实乃奚釠]有空調(diào)。這或許就是這所全美最古老之一的校園的另一面吧。

布朗的夏校辦得特別大，各個(gè)項(xiàng)目加起來超過了五千人，所以在這座不大的校園里我每天來來往往見到的主要還是高中生。說實(shí)話，這些高中生的質(zhì)量良莠不齊，能在同學(xué)、室友中找到志同道合之人并不容易。

但由于我上的是學(xué)分課，我有幸接觸到了一些布朗大學(xué)的本科生。在和他們一起上課、討論中，我感受到了他們身上的成熟感。雖然我身邊的許多高中生都就讀于美國頂尖的中學(xué)，未來很可能成為真正的布朗學(xué)生，但本科生身上的這種成熟感在高中生身上是很難找到的。

原來，大學(xué)確實(shí)可以塑造一個(gè)人。我也想被這樣塑造。我上了一門歷史課和一門寫作課，總體上工作量還是不小的。平均下來每天大概有20-40頁的閱讀，還有一些寫作任務(wù)。我寫了好幾篇上千字的論文，這是我在高中很難有機(jī)會(huì)去做的。和許多頂尖大學(xué)一樣，布朗的許多教室都很小，我的兩門課分別只有10個(gè)和14個(gè)學(xué)生。

討論是課堂上的重要環(huán)節(jié)，歷史課上每天每個(gè)人都會(huì)有固定的發(fā)言的機(jī)會(huì)，通常是談一談自己對(duì)一些史料的理解和分析。雖然我已經(jīng)有過許多英文辯論的經(jīng)驗(yàn)，但和母語者一起討論學(xué)術(shù)依然讓我倍感壓力，每次發(fā)言還是不可避免地緊張。但漸漸習(xí)慣了這種強(qiáng)調(diào)互動(dòng)的課堂模式之后，我的發(fā)言也越來越好了。

@斯坦福大學(xué)在大學(xué)的校園里，各類設(shè)施相當(dāng)?shù)秘S富，對(duì)于喜愛運(yùn)動(dòng)的我來說再合適不過了。恰恰同時(shí)所面對(duì)的學(xué)業(yè)壓力也上了一個(gè)臺(tái)階，對(duì)于自主性的要求較高。開始時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間影響到了我學(xué)習(xí)的精力，這也迫使我制定一個(gè)粗略的時(shí)間表。

當(dāng)我漸漸適應(yīng)緊張的日常后，運(yùn)動(dòng)的重要性便體現(xiàn)了出來。總體來說，在互不干擾的情況下，（學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)）兩者并行能夠顯著得提升我自身學(xué)習(xí)的積極性。

@耶魯大學(xué)在來耶魯參加夏校之前，我一直對(duì)耶魯這種專注于文科的院校抱有一些特定的刻板印象，但到之后才發(fā)現(xiàn)并非如此。能來參加這次夏校的同學(xué)們都是在各自學(xué)校及領(lǐng)域中佼佼者，也非都是文縐縐的書生一流。能與這些優(yōu)秀的同齡人交流并且一起做同一個(gè)項(xiàng)目是真的非常痛快的體驗(yàn)。

在耶魯?shù)恼n程主要是基于四至七人的小組討論，小組討論由一位導(dǎo)師帶領(lǐng)，然后在之前選擇的科目內(nèi)展開深入。導(dǎo)師并不是教師，而是自愿在耶魯及其他優(yōu)秀院校就讀的碩士和博士生。每天也有一堂由教授主導(dǎo)的講座和之后的分組討論環(huán)節(jié)，但我覺得在這次夏校里令我收獲最大的其實(shí)是分組的capstone project。

所有YYGS（耶魯全球青年學(xué)者項(xiàng)目）的學(xué)生被分成不同的主題，在這個(gè)主題小組里面又分成更細(xì)的小組來設(shè)計(jì)并制作一個(gè)與主題相關(guān)的項(xiàng)目。這個(gè)從頭開始頭腦風(fēng)暴設(shè)計(jì)直到最后出成品，真的是一個(gè)及其令人滿足的體驗(yàn)。

與同一組的同學(xué)們工作也是讓人收獲滿滿。除了學(xué)習(xí)性質(zhì)的項(xiàng)目，YYGS也提供了相當(dāng)豐富這課外活動(dòng)，如family time、film screening和最后結(jié)束前的party，也充分的充實(shí)了學(xué)生的課外生活。若是要讓我列出一個(gè)這次體驗(yàn)中最重要的一個(gè)部分，我覺得應(yīng)該是社交。YYGS里你可以認(rèn)識(shí)很多值得長期交流的人才，如果要選擇參加這個(gè)夏校，務(wù)必珍惜這種體驗(yàn)。

@芝加哥大學(xué)這次的夏校經(jīng)歷的主要收獲是部分的體驗(yàn)了大學(xué)課堂的感覺。（我詢問過教授關(guān)于是否因?yàn)槭窍男Ｋ越档土苏n程難度，教授說沒有）。

總體來講，不同課程的生存難易程度是不同的。通過夏校，我意識(shí)到我們常常輕視的預(yù)習(xí)其實(shí)非常重要。在大學(xué)課堂里，一節(jié)lecture所cover到的內(nèi)容會(huì)比高中的一節(jié)課多非常多，大概在書本上有時(shí)候是一百頁左右的內(nèi)容，所以如果沒有任何準(zhǔn)備直接去聽很容易聽不懂。

芝加哥大學(xué)的很多課堂是discussion-based的課堂，所以教授不會(huì)完全一路講下去。很多時(shí)候都是拋出來一個(gè)問題，然后同學(xué)們你一言我一語地把這個(gè)問題解決。因此這樣的時(shí)候能夠參與進(jìn)去就尤其重要。

生活上，大學(xué)里的gym設(shè)施還是蠻齊全的。食堂的飯菜也沒有那么難吃，甚至很多時(shí)候還是有點(diǎn)驚喜。另外非常重要的一點(diǎn)就是一定要注意自己的安全。晚上一個(gè)人出campus去外面玩是一件很蠢的事情，尤其不能帽子一戴耳機(jī)一掛就完全不在意周圍的情況了。

在芝加哥夏校的一大感受就是經(jīng)常收到Security Alert的郵件——今天誰又在campus附近被搶劫了，明天誰的東西又被偷了。我個(gè)人強(qiáng)烈建議，就算白天出門也要結(jié)伴！！！

@哥倫比亞大學(xué)因?yàn)楦绱笪目普n程對(duì)英語要求真的很高，所以夏校生活剛開始時(shí)有很強(qiáng)烈的挫敗感。但這也讓我充分認(rèn)識(shí)到，英語的聽說讀寫都是要一直打磨，不能荒廢的重要技能。在哥大的學(xué)習(xí)緊張且充實(shí)，如果遇到語速快的教授，三個(gè)小時(shí)的講座聽下來，不僅是高中生，就連許多哥大學(xué)生也會(huì)覺得沒時(shí)間做筆記。

另外，如果預(yù)習(xí)閱讀沒有完成，上課就基本等于聽天書；如果不夠敢于發(fā)言，還會(huì)在討論課上捉襟見肘。5頁10頁的論文更是家常便飯。所以，這里的所有人都很努力。圖書館晚上十一點(diǎn)關(guān)門后，大批同學(xué)就回宿舍繼續(xù)挑燈夜戰(zhàn)。印象最深的是有一次已經(jīng)凌晨四點(diǎn)，我去寢室休息室接水時(shí)，休息室里還坐滿了看書的同學(xué)。

@加州大學(xué)洛杉磯分校這個(gè)暑假我在UCLA收獲了很多。校園差大而且很漂亮。有各式各樣的建筑還有茂密的花草樹木。不光是光鮮的外表，這里的每幢大樓都具有很強(qiáng)的功能性。作為一個(gè)熱愛體育的男生，我最開心的莫過于應(yīng)有盡有運(yùn)動(dòng)設(shè)施了。

更令我激動(dòng)的是我還目睹了拜仁慕尼黑足球隊(duì)訓(xùn)練。在這里的生活總體十分順利。這里的學(xué)生，工作人員都很友善，餐廳也很不錯(cuò)，還交到了幾個(gè)朋友。課余時(shí)間，我參觀了些景點(diǎn)，博物館，打了打籃球，了解了UCLA這所富有魅力的大學(xué)，也可以稱得上豐富多彩。當(dāng)然對(duì)于學(xué)生，學(xué)習(xí)才是最重要的。

UCLA的教授水平很高，雖然課程有一定難度，但有老師的幫助和在光劍學(xué)到的基礎(chǔ)，我還是拿到了合格的成績，并拿到了推薦信。總之，這次夏校的經(jīng)歷讓我了解了美國文化，學(xué)到了知識(shí)，交到了朋友，對(duì)將來升學(xué)產(chǎn)生了幫助，非常有意義。最后，我還要感謝升導(dǎo)Leeya 老師，班主任Cherry老師，Sachini老師和我媽幫我拿到了這次寶貴的機(jī)會(huì)。

@紐約大學(xué)這次去紐約大學(xué)夏校的經(jīng)歷讓我感受了完全不同的大學(xué)生活和教學(xué)氛圍以及紐約自由的氣息。首先，大學(xué)的工作量和高中是完全不一樣的。現(xiàn)在老師布置一個(gè)星期讀三十頁的文章，所有同學(xué)都能抱怨一節(jié)課。然而，在紐約大學(xué)，一天讀個(gè)一百頁是非常正常的事情。

在大學(xué)你有權(quán)利選擇不讀，但結(jié)果就是做quiz的時(shí)候毫無頭緒，像在高中一樣考完和教授抱怨布置的文章太難、太多、自己沒有時(shí)間，然而教授不會(huì)做任何讓步，因?yàn)樵诖髮W(xué)所有學(xué)生都要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。雖然學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，但是紐約大學(xué)的多樣性和得天獨(dú)厚的地理位置是別的大學(xué)沒有的。

nyu的學(xué)生周五都是沒課，所以他們每周都有三天的假期。同時(shí)，學(xué)校會(huì)提供不同的活動(dòng)：yankee棒球比賽，broadway show等等。同時(shí)，紐約大學(xué)注重學(xué)生的人權(quán)和自由。比如，紐約大學(xué)的樓都會(huì)配備三種廁所：male，female，all gender。

而且女生可以去男廁所只要她認(rèn)定自己的性別是男生，同理男生也是。在教學(xué)樓里，有時(shí)你也可以看到穿奇裝異服的學(xué)生，坐在課桌上上課的學(xué)生，這些行為在紐約大學(xué)都是被允許的，所以人們常常都會(huì)把紐大比作紐約的縮影，一個(gè)自由，開放，多元的第一大都市。

@喬治城大學(xué)我在喬治敦大學(xué)的夏校生活和學(xué)習(xí)雖說算不上多么記憶深刻，但是多少讓我提前感受到了美國大學(xué)的氛圍，也結(jié)交到了很多有趣的朋友。我此次參加的夏校是帶學(xué)分的，歷時(shí)一個(gè)月左右。

我選了Fundamental of Finance和Macroeconomics兩門課。因?yàn)橐岩粋€(gè)學(xué)期內(nèi)的所有知識(shí)在一個(gè)月內(nèi)教完考完，所以是非常緊張的。我每周從周一到周四有課，每天兩門課各兩小時(shí)。雖說看起來在上課的時(shí)間不多，但是由于教授授課的進(jìn)度很快，每天還是需要花很多時(shí)間來preview和review的，能夠出去玩的時(shí)間并沒有想象中的多。

先講講Finance課，這節(jié)課高中生和大學(xué)生的比例大概是對(duì)半開的。第一節(jié)課，教授就告訴我們每天要花至少多于上課的時(shí)間來看書做題，因?yàn)樗险n的很多時(shí)間會(huì)著重于講真實(shí)的案例，并不會(huì)花很多時(shí)間在基礎(chǔ)的理論上。

拋開課本上固定的知識(shí)以外，教授會(huì)花很多時(shí)間在討論當(dāng)前市場上的經(jīng)濟(jì)問題和很多公司的財(cái)政問題，讓所學(xué)到的更加貼近生活。就比如說最近大熱的Lululemon和經(jīng)營不善的Under Armor的結(jié)構(gòu)差別；她其中也談?wù)摰竭^NBA球員的合同問題，比如杜蘭特在籃網(wǎng)隊(duì)的新合同；又或者公司股價(jià)的波動(dòng)，例如錫安的受傷讓耐克股價(jià)暴跌，這些都是她經(jīng)常用到的案例。

Macroeconomics課不同于Finance課，這門課大部分都是喬治城的本科學(xué)生，坐在你旁邊可能就是橄欖球隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員或者是大二大三的學(xué)生，我認(rèn)識(shí)的高中生就只有一個(gè)從佛羅里達(dá)來的古巴裔哥們。

在上課的后期，壓力可能會(huì)有些大，包括對(duì)陌生內(nèi)容的不熟悉和語言上的劣勢，但我依然特別喜歡這節(jié)課的一點(diǎn)就是這門課的作業(yè)并不是每天都有，而是大約一至兩周一次的group work，每個(gè)人可以分擔(dān)一部分的作業(yè)，然后再互相幫助做出最后的結(jié)果，也幫助大家互相熟悉，增進(jìn)感情。

五周的時(shí)間，從頭開始體驗(yàn)美國式的生活，適應(yīng)大學(xué)里的授課和生活方式，努力嘗試去融入一個(gè)全新的社交環(huán)境，在一個(gè)一個(gè)挑戰(zhàn)中尋找自己內(nèi)心的平衡，直到在新的環(huán)境找到屬于自己的一個(gè)位置，這就是我感受到的，使我的受益良多的夏校。

@加州大學(xué)伯克利分校我參加的是加州大學(xué)伯克利分校為期六周的夏校，我選的兩個(gè)課分別是Academic Research for Multilingual Students和Technology vs. Psychology: The Internet Revolution and the Rise of the Virtual Self.前一個(gè)research課是專門針對(duì)multilingual students開放的，教授會(huì)指導(dǎo)大家如何為寫paper找資料，如何有效的利用大學(xué)的資源找到自己需要的資料。

而第二門心理課是把平時(shí)一個(gè)學(xué)期的課程壓縮到了六周之中，所以學(xué)習(xí)會(huì)十分緊張。每周的閱讀量也比較大，差不多一周200頁左右的閱讀資料。伯克利有3座主圖書館、24座分科圖書館及11座附屬圖書館是北美地區(qū)第五大的大學(xué)圖書館，學(xué)習(xí)的氛圍比較濃。

尤其是臨近期末，圖書館里面人會(huì)增加很多，連平時(shí)人很多的健身房在期末也會(huì)變得冷清，圖書館學(xué)習(xí)的房間甚至要提前一天預(yù)定。@華盛頓大學(xué)-圣路易斯分校WashU的校園建筑是比較古典的，整個(gè)校園風(fēng)格非常統(tǒng)一并且非常非常非常的美。

我在夏校里學(xué)習(xí)了人類學(xué)和心理學(xué)。這兩門課的課堂都比較小，氛圍都很不錯(cuò)。在人類學(xué)課上，閱讀與討論非常重要，這也是對(duì)我的一個(gè)挑戰(zhàn)。

基礎(chǔ)心理學(xué)包含的內(nèi)容非常多，所以老師的上課速度也很快。對(duì)于這樣的課，課后的復(fù)習(xí)特別重要。在夏校期間，WashU 提供了許多有關(guān)申請和學(xué)習(xí)方法相關(guān)的講座，都非常的有幫助。

總體來說，在夏校的學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了很多。@南加州大學(xué)回顧這一個(gè)多月的夏校，我慶幸自己是如此順利的適應(yīng)下來。每周六節(jié)課加雙休看似輕松，但緊鑼密鼓的拍攝計(jì)劃充實(shí)著我的身心的同時(shí)也挑戰(zhàn)著我的體力極限，從第二周可以選用基礎(chǔ)燈光器材開始，常常每天拖著比人重的器材在片場奔波，深夜倒床就睡第二天照常早起上課。

小班化的教學(xué)和每個(gè)人的項(xiàng)目都需要幫手讓我能夠與同學(xué)們深交，尤其是終于見到了這么多擁有同樣的興趣和熱情的“同好”。在課上和片場的交流中，在對(duì)拍攝壓力的吐槽里，英語溝通造成的摩擦很快就被消去了。

在每一個(gè)階段的project結(jié)束后的慶祝和party和與室友的狂歡完完全全平衡了辛苦的日程，勞累程度是正負(fù)相抵，快樂是相加的。

課程大致分導(dǎo)演和攝像兩門，兩位老師教學(xué)風(fēng)格迥異，一位嚴(yán)肅幽默，一位和藹親切，但對(duì)專業(yè)知識(shí)的傳遞卻是一樣的引人入勝而高效，同樣的，助教們也友好且善于幫助。

攝像課多實(shí)踐，導(dǎo)演課多講座，從攝像原理、歷史和技巧講到實(shí)驗(yàn)性電影和就職前景，所有的理論知識(shí)多在第二天或者周末的拍攝中就可以實(shí)踐。

USC電影學(xué)院豐富且專業(yè)的資源也讓我學(xué)習(xí)的體驗(yàn)更加專業(yè)和有趣而不是簡單的夏令營。同學(xué)的分享雖各有側(cè)重，但從他們的經(jīng)歷中，我們看到了他們在學(xué)習(xí)和生活上的成長。愿夏校的體會(huì)能夠幫他們明確未來的申請之路，照亮他們未來的方向。