國內高校招生與美國名校錄取最顯而易見的區別是，一個唯分數論，一個重學生的素質和能力。活動背景可以展現學生除了學習之外的很多個人品質。比如學生是否有廣泛興趣愛好，人際交往能力如何，以及未來職業發展潛力等。反之來講，活動背景也是學生向招生官多方面展現自己能力，突出個性化一面的機會。一個優秀的活動背景可以讓你更加受到錄取委員會的青睞，意味著名校向你拋來橄欖枝的幾率更大。

有些家庭在知道了背景活動的重要性后，馬上就要求孩子參加各種各樣的課外活動以及學術學術活動，其實，當活動偏向功利性的時候，就已經步入歧途了。在軟實力方面，學校看重的不只是孩子的學術能力等，更看重的是孩子從這個活動中經歷了什么、得到了哪些感悟，是否體現出你具備成功的潛質。有些活動并不能幫你很好的展現這些招生官感興趣的點，所以，在做活動之前，我們需要知道，這個活動在招生官眼中到底有沒有價值？

小編為大家列出了幾個判斷一個活動價值的原則：

學術活動是否可獲獎，獲獎的概率與級別高低（校級、地區級、國家級、國際級）

活動是否有持續性與邏輯性

個性化程度高低

利他性及公益性

影響范圍的廣度

體現學生的能力及潛力的高低

利用家庭資源的程度高低

我們在參與了一個有價值的活動后，還要了解如何像招生官展示這個活動的價值。

活動的學術性，主要體現在活動內容應該有一定的學術價值和社會價值。例如：奧林匹克各科學術活動、丘成桐、全國青少年科技創新大賽等等。你可以闡述通過這個活動，自己從發現問題到解決問題的過程，有了自己思考；或者寫通過這個活動，你挑戰了自我以及你通過這個活動對自己的學術方面起到了正影響。

在這個方面，你要突出的就是你從中的收獲。招生官更想知道的是，在活動中，你的表達能力、領導力、執行力、抗挫折能力以及社會責任感等等能否得到真正的提高，而不是簡單地給出幾個看起來光鮮的頭銜或者職位。領導力不一定就是做leader，但為了方便理解，這里以你是校學生會的主席為例，你在文書中不能只寫你是leader這一點，你要由點及面的闡述出你作為學生會主席帶領你的team做了什么，組織過怎樣的活動，對學校的發展達到了怎樣的效果等等。