鉆石挑戰(zhàn)賽 | 快來(lái)！100000美元的獎(jiǎng)金沖你招手！
一個(gè)面向中學(xué)生的創(chuàng)新性商業(yè)學(xué)術(shù)活動(dòng)
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8月25號(hào)，鉆挑開(kāi)放報(bào)名通道！
小伙伴們沖鴨！
項(xiàng)目介紹
The Diamond Challenge鉆石挑戰(zhàn)賽于2012年創(chuàng)立，由Horn Entrepreneurship at the University of Delaware特拉華大學(xué)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃主辦，致力于培養(yǎng)下一代的企業(yè)家精神，將創(chuàng)業(yè)的職業(yè)發(fā)展道路呈現(xiàn)給高中生，為他們提供了一個(gè)了解創(chuàng)業(yè)過(guò)程的機(jī)會(huì)，幫助他們的想法和創(chuàng)意付諸行動(dòng)。如今，已經(jīng)有來(lái)自35個(gè)國(guó)家超4000名學(xué)生參與這個(gè)學(xué)術(shù)活動(dòng)。
Diamond Challenge獨(dú)特的地方在于：
注重證據(jù)的創(chuàng)業(yè)：提供最適合學(xué)生的最新創(chuàng)業(yè)鍛煉方式，注重于證據(jù)的尋找，正反論證的方法
學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)：專注于發(fā)展創(chuàng)業(yè)思維，幫助學(xué)生獲得創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的第一手經(jīng)驗(yàn)，使他們能夠在任何可能選擇的職業(yè)中成為創(chuàng)業(yè)者。成功的結(jié)果是好的，但通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)充實(shí)自己才是主要目標(biāo)
與現(xiàn)實(shí)世界接軌：鼓勵(lì)學(xué)生采訪真正的潛在客戶收集證據(jù)，與成功企業(yè)家，商業(yè)專業(yè)人士和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人相互交流，從中受益。
不僅是創(chuàng)建一家小型企業(yè)：通過(guò)創(chuàng)業(yè)課程，強(qiáng)調(diào)了企業(yè)家精神絕不僅僅是創(chuàng)立一個(gè)小型企業(yè)，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)造，交付和從新想法中獲取價(jià)值的過(guò)程。
通往高等學(xué)府的捷徑：鉆石挑戰(zhàn)賽由特拉華大學(xué)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成立，并有機(jī)會(huì)獲得大學(xué)學(xué)分。同時(shí)鉆石挑戰(zhàn)還將以獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)出色的隊(duì)伍，獲獎(jiǎng)?wù)呖捎糜趯?lái)的教育支出。
與同行人的交流：決賽將在為期兩天的青年企業(yè)家峰會(huì)期間舉行，參賽者可以與來(lái)自世界各地的杰出青年企業(yè)家交流，建立聯(lián)系。
Diamond Challenge鉆石挑戰(zhàn)賽共分成以下兩個(gè)項(xiàng)目分類(lèi)，均可選擇線上或線下方式參賽，在中國(guó)南京為中國(guó)學(xué)生準(zhǔn)備的線下展示學(xué)術(shù)活動(dòng)場(chǎng)：
BUSINESS ?CONCEPT商業(yè)學(xué)術(shù)活動(dòng)：重點(diǎn)是新業(yè)務(wù)模型的開(kāi)發(fā)和驗(yàn)證，適合解決客戶問(wèn)題為主要目的來(lái)創(chuàng)造收入和利潤(rùn)的方案。
SOCIAL ?INNOVATION社會(huì)革新創(chuàng)業(yè)學(xué)術(shù)活動(dòng)：重點(diǎn)是開(kāi)發(fā)新的社會(huì)創(chuàng)新模式，其中可能包括產(chǎn)生收入的非營(yíng)利組織和以使命為導(dǎo)向的營(yíng)利性企業(yè)，適合解決一個(gè)社會(huì)問(wèn)題并對(duì)人們或環(huán)境產(chǎn)生積極的影響為主的方案。?
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
每支進(jìn)入半決賽的隊(duì)伍都將收到價(jià)值1000美金獎(jiǎng)金以及去University of Delaware特拉華大學(xué)參賽的邀請(qǐng)函，獲勝者會(huì)收到以下獎(jiǎng)項(xiàng)以及為社會(huì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目額外提供的資金以及教育基金：
PLACE第一名：總價(jià)值超過(guò)11,000美金的獎(jiǎng)金，包括：每名隊(duì)員一臺(tái)微軟Surface 3; 每名隊(duì)員1000美元的Catapult高中生創(chuàng)業(yè)基金; Catapult提供的可快速申請(qǐng)的獎(jiǎng)學(xué)金; 半決賽獎(jiǎng)勵(lì)與旅途費(fèi)用支持
PLACE第二名：總價(jià)值超過(guò)7,000美金的獎(jiǎng)金包括：每名隊(duì)員500美元的Catapult高中生創(chuàng)業(yè)基金; Catapult提供的可快速申請(qǐng)的獎(jiǎng)學(xué)金; 半決賽獎(jiǎng)勵(lì)與旅途費(fèi)用支持
PLACE第三名：總價(jià)值超過(guò)3,500美金的獎(jiǎng)金，包括：每名隊(duì)員250美元的Catapult高中生創(chuàng)業(yè)基金; Catapult提供的可快速申請(qǐng)的獎(jiǎng)學(xué)金; 半決賽獎(jiǎng)勵(lì)與旅途費(fèi)用支持
評(píng)審規(guī)則
Diamond Challenge鉆石挑戰(zhàn)賽共分為以下四輪進(jìn)行：
1.SUBMISSION ? ? ?ROUND? ? ? ?提交
2.PRELIMINARY ? ? ?ROUND? ? ?初審
3.SEMIFINAL? ? ? ROUND? ? ? ?半決賽
4.FINAL? ? ROUND? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?決賽
其中，鉆石挑戰(zhàn)賽兩個(gè)學(xué)術(shù)活動(dòng)項(xiàng)目不同的評(píng)判規(guī)則如下：
Business Concept商業(yè)學(xué)術(shù)活動(dòng)：所有的書(shū)面報(bào)告與演講都將基于以下三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)判：
可行性：可行性意味著創(chuàng)意是否可行，是否超過(guò)了團(tuán)隊(duì)的能力，是否能在目標(biāo)市場(chǎng)建立一席之地，如以下幾個(gè)細(xì)節(jié)：
客戶群體是否有細(xì)分，潛在問(wèn)題是否有識(shí)別與確認(rèn)
提出的解決方案是否完全解決了可能存在的問(wèn)題，相比于現(xiàn)有的解決方案有什么優(yōu)勢(shì)
營(yíng)銷(xiāo)模式和商業(yè)模型的其他部分是否足夠的細(xì)致，財(cái)務(wù)上是否可行
團(tuán)隊(duì)需要怎樣的技能與資源去保障成功運(yùn)作商業(yè)模型
發(fā)展?jié)摿Γ喊l(fā)展?jié)摿σ馕吨髽I(yè)是否可以成規(guī)模的發(fā)展以及最終能達(dá)到的規(guī)模，如以下幾個(gè)因素：
目標(biāo)市場(chǎng)規(guī)模有多大？
企業(yè)最終能占到目標(biāo)市場(chǎng)的多少份額
企業(yè)在是否可以具有不公平的優(yōu)勢(shì)，使其能夠?qū)剐屡d出現(xiàn)的競(jìng)爭(zhēng)，保持自己的位置
企業(yè)的商業(yè)模型能否快速的，有效率的擴(kuò)展發(fā)展
特別因素：考慮內(nèi)容包括創(chuàng)意，創(chuàng)造力，堅(jiān)持，激情，方案的敘述，以及任何其他無(wú)形資產(chǎn)被認(rèn)為可能影響企業(yè)的可行性和發(fā)展?jié)摿Α?/strong>
Social Innovation社會(huì)革新創(chuàng)業(yè)學(xué)術(shù)活動(dòng)：所有的書(shū)面報(bào)告與演講都將基于以下三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)判：
社會(huì)影響：指組織或機(jī)構(gòu)的行為對(duì)受益人及周邊社區(qū)或環(huán)境產(chǎn)生的積極影響的程度，例如：
團(tuán)隊(duì)在問(wèn)題上是否表現(xiàn)出了足夠深刻的理解，是否是有與受益人，付款人/客戶等人的直接接觸獲得的信息
與現(xiàn)有其他可替代方案相比，團(tuán)隊(duì)提出的解決方案在多大程度上可以解決問(wèn)題并提供卓越的價(jià)值（對(duì)受益人和付款人/客戶）
商業(yè)/社會(huì)影響模型組成的部分，特別是受益人參與與銷(xiāo)售過(guò)程，是否足夠具體詳細(xì)，可靠且經(jīng)濟(jì)上可行
團(tuán)隊(duì)需要怎樣的資源與技能來(lái)完成與執(zhí)行商業(yè)/社會(huì)模型，需要的資源及技能是否現(xiàn)實(shí)
可行性與發(fā)展?jié)摿Γ嚎尚行砸馕吨鴦?chuàng)意是否可行，是否超過(guò)了團(tuán)隊(duì)的能力，是否能在目標(biāo)市場(chǎng)建立一席之地。發(fā)展?jié)摿σ馕吨鴦?chuàng)造的價(jià)值是否可以持續(xù)擴(kuò)大，在未來(lái)持續(xù)帶來(lái)正面的社會(huì)影響，比如說(shuō)：
有多少人和社區(qū)受到這個(gè)問(wèn)題的影響，以及這些不利影響有多嚴(yán)重（即受益人，付款人/客戶的“市場(chǎng)”有多大，如果沒(méi)有解決，問(wèn)題有多糟糕？）
有多少人與社區(qū)可以接受到社會(huì)創(chuàng)業(yè)方案的服務(wù)，他們都得到哪些好處
創(chuàng)業(yè)公司是否以不容易復(fù)制的方式，為人們和社區(qū)提供獨(dú)特而有意義的收益 – 包括短期與長(zhǎng)期收益
解決方案在多大程度上具有可擴(kuò)展性和成本效益
特別因素：考慮內(nèi)容包括創(chuàng)意，創(chuàng)造力，堅(jiān)持，激情，方案的敘述，以及任何其他無(wú)形資產(chǎn)被認(rèn)為可能影響方案的可行性和發(fā)展?jié)摿Α?/strong>
項(xiàng)目時(shí)間
預(yù)估申請(qǐng)開(kāi)始時(shí)間：2019年8月31日
預(yù)估申請(qǐng)截止時(shí)間：2019年12月30日11:59pm EST
Virtual Competitors網(wǎng)絡(luò)參賽者：提交written concept報(bào)告, pitch deck演講稿以及video pitch演講展示視頻
Live Competitors現(xiàn)場(chǎng)參賽者：提交written concept報(bào)告和pitch deck演講稿
預(yù)估初審時(shí)間：2020年1月11日
Virtual Competitors網(wǎng)絡(luò)參賽者：篩選半決賽入圍者
Live Competitors現(xiàn)場(chǎng)參賽者：篩選進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)展示初賽入圍者
預(yù)估初審結(jié)果公布時(shí)間：2020年2月4日
Virtual ?Competitors網(wǎng)絡(luò)參賽者：半決賽入圍者名單公布
Live Competitors現(xiàn)場(chǎng)參賽者：現(xiàn)場(chǎng)展示初賽入圍者名單公布
預(yù)估現(xiàn)場(chǎng)展示時(shí)間：2020年2月1日-3月10日
全球現(xiàn)場(chǎng)展示初賽同步進(jìn)行，篩選半決賽入圍者
Diamond Challenge Youth Entrepreneurship Summit鉆石挑戰(zhàn)青年創(chuàng)業(yè)峰會(huì)舉辦時(shí)間：2018年4月11日-13日
半決賽及決賽入圍團(tuán)隊(duì)需在University of Delaware特拉華大學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示，與全球?qū)煂W(xué)生教育者等一起相互學(xué)習(xí)，參加研習(xí)會(huì)，演講，臨時(shí)挑戰(zhàn)等
申請(qǐng)要求
9-12年級(jí)，14-18周歲在校高中生，需有良好的在校學(xué)術(shù)情況
需組隊(duì)參賽，一組2-4名學(xué)生，可以不來(lái)自一個(gè)學(xué)校地區(qū)
每組需要至少一名18歲以上的成人指導(dǎo)員，可以是老師，需要全程可以指導(dǎo)
如果成功沖入決賽被邀請(qǐng)參加The Summit，每個(gè)團(tuán)隊(duì)只會(huì)被在下榻的酒店預(yù)留兩個(gè)房間
免費(fèi)參與學(xué)術(shù)活動(dòng)
每個(gè)學(xué)生每個(gè)組只能在Business和Social兩個(gè)分類(lèi)中選擇一個(gè)參加，只能提交一份報(bào)告，且最終的總收入Total Revenue在提交截止時(shí)間前不能超過(guò)100,000美金
所有提交的材料必須是英文
提交作品時(shí)每個(gè)組員和導(dǎo)師必須注冊(cè)有不一樣且獨(dú)一無(wú)二的郵箱地址
Business? concept和social innovation兩個(gè)分類(lèi)中提交的written concept除首頁(yè)cover page外不能超過(guò)5頁(yè)，cover page要寫(xiě)上每個(gè)組獨(dú)一無(wú)二的提交編號(hào)，不可以有個(gè)人信息
Pitch Desk演講稿為pdf，ppt或者pptx格式文件，且不超過(guò)15頁(yè)，推薦10頁(yè)左右，首頁(yè)要寫(xiě)上提交編號(hào)，不可以有成員信息
Virtually Competition網(wǎng)上學(xué)術(shù)活動(dòng)視頻要求 ：
1.視頻錄制不超過(guò)5分鐘，可隨意選擇展示方式，格式為mov，MP4或mpg文件
2.視頻內(nèi)必須是參賽成員
3.可隨意選擇成員演講，但要求全隊(duì)員至少4.在視頻中露出腰部以上部位
Live Competition現(xiàn)在學(xué)術(shù)活動(dòng)要求：
1.現(xiàn)場(chǎng)展示需控制在5分鐘以內(nèi)，可隨意發(fā)揮
2.創(chuàng)意使用輔助工具
3.同樣可以隨意選擇哪位團(tuán)隊(duì)成員演講
4.額外的問(wèn)答時(shí)間不超過(guò)3分鐘
5.需注意如果有視頻內(nèi)容，不一定所有的場(chǎng)地都可以播放
翰林商賽榮譽(yù)
2018 DECA ICDC全球決賽?
翰林學(xué)員獲得中國(guó)代表隊(duì)最高榮譽(yù)！
FBLA商賽中國(guó)隊(duì)中
2018歷史上主觀題首次進(jìn)入finalist
2019蟬聯(lián)BP組中國(guó)第一
2019三支隊(duì)伍獲中國(guó)區(qū)一等獎(jiǎng)
2018-2019KWHS沃頓投資大賽
翰林學(xué)員進(jìn)入中國(guó)區(qū)決賽
2018-2019 diamond challenge
兩支翰林隊(duì)伍進(jìn)入中國(guó)總決賽
翰林精英導(dǎo)師團(tuán)
Kenny老師
美籍，西北大學(xué)本科全獎(jiǎng)獲得者。
3年修完兩個(gè)主學(xué)位和兩個(gè)輔修學(xué)位。
在商業(yè)咨詢領(lǐng)域頗具天賦，大三獲德勤舊金山辦公室全職Offer。
本科期間成立自己的SAT/ACT輔導(dǎo)公司。
成功輔導(dǎo)多為美籍和中籍學(xué)生入讀常春藤名校。
Joyce老師
美國(guó)西北大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士，三年修完主學(xué)位和輔修商業(yè)管理學(xué)位。
新加坡SM1全額獎(jiǎng)學(xué)金得主，O Level九科A1，A Level PCME全A，年級(jí)第一。
本科期間成立留學(xué)咨詢工作室，學(xué)員100%獲得美國(guó)名校offers。
曾任職于高盛資管部門(mén)以及摩根大通投行部，海外學(xué)生求職平臺(tái)WSTCareer聯(lián)合創(chuàng)始人，帶出20多位年薪百萬(wàn)的投行offers。
Michael老師
三年內(nèi)完成賓州州立大學(xué)的電子工程和創(chuàng)業(yè)學(xué)的雙學(xué)位，一年半完成了卡耐基梅隆大學(xué)的電子工程的碩士學(xué)位。
畢業(yè)后加入國(guó)際頂尖咨詢公司Oliver Wyman紐約辦公室，負(fù)責(zé)金融服務(wù)和數(shù)字分析類(lèi)項(xiàng)目。
在2018年上海奧緯咨詢大賽上，輔導(dǎo)清華北大的聯(lián)合團(tuán)隊(duì)在100+知名國(guó)內(nèi)外大學(xué)團(tuán)隊(duì)中脫穎而出，獲得大賽第一名。
Frank老師
畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)，分別獲得政治學(xué)本科和碩士學(xué)位。
畢業(yè)后先后供事于Parthenon和Oliver Wyman上海辦公室，參與多個(gè)行業(yè)的項(xiàng)目，涉獵領(lǐng)域廣泛。
曾參與奧緯咨詢大賽的賽事籌備工作，并在各項(xiàng)比賽中指導(dǎo)多個(gè)隊(duì)伍獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。
業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)多位求職者獲得國(guó)際頂尖咨詢公司職位。
本期福利
2019 Diamond CHALLENGE
中國(guó)區(qū)第二名作品
（部分資源樣圖）
以上就是關(guān)于【鉆石挑戰(zhàn)賽 | 快來(lái)！100000美元的獎(jiǎng)金沖你招手！】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。
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