如何平衡不同需求創(chuàng)建滿足預(yù)期的國際學(xué)校

想要創(chuàng)建一個滿足多方預(yù)期的國際學(xué)校，必須平衡投資方、運(yùn)營方、使用方的不同需求，需要先明確學(xué)校性質(zhì)、定位等，然后以教學(xué)理念、教學(xué)模式為導(dǎo)向，以使用者為中心，投資方和運(yùn)營方及早進(jìn)行溝通設(shè)計(jì)，那么具體如何實(shí)現(xiàn)？

在2019 DECIGNS全球教育空間設(shè)計(jì)者大會上，我們邀請到了建業(yè)教育集團(tuán)副總裁、國際教育中心總經(jīng)理尚碧婷女士，她代表建業(yè)教育集團(tuán)，從平衡投資方、運(yùn)營方和使用方三方需求的角度，發(fā)表了關(guān)于《打造一所完美的國際學(xué)校——如何平衡投資方、運(yùn)營方、使用方不同需求創(chuàng)建滿足預(yù)期的國際學(xué)校》的主題演講。尚碧婷她在現(xiàn)場說道，要創(chuàng)建理想的教育空間，要先明確投資方、運(yùn)營方和使用方的類型，然后分析三方的需求。投資方最大的需求是學(xué)校估值高，增長預(yù)期好，回報(bào)穩(wěn)定；其次，還要達(dá)到品效的最大化；另外，社會價(jià)值也是投資方要考慮的重要因素。她還給出了投資方可參考的生均建筑面積、建造費(fèi)等數(shù)據(jù)資料。

投資方

投資方類型：上市公司，教育公司，房地產(chǎn)商，教育產(chǎn)業(yè)相關(guān)公司，教育從業(yè)者

投資方需求：學(xué)校估值高，增長預(yù)期好，回報(bào)穩(wěn)定；品效、資源最大化；滿足政府配套需求；社會價(jià)值最大化

投資方收支結(jié)構(gòu)：收入來源：學(xué)費(fèi)（學(xué)生人數(shù)是重要因素）；其他支出：薪資，運(yùn)營成本，物資、設(shè)備供應(yīng)毛利：稅息折舊及攤銷前利潤

投資方應(yīng)考慮的生均建筑面積（按學(xué)校定位）

頂級學(xué)校：40m2/人特高級學(xué)校：16m2/人高級學(xué)校：14m2/人中高級學(xué)校：12m2/人中級學(xué)校：10m2/人中低級學(xué)校：8m2/人

投資方應(yīng)考慮的建造費(fèi)和FF&E（Furniture Fittings and Equipment）花費(fèi)

迪拜頂級學(xué)校：$5000/m2新加坡：$3500/m2迪拜高級學(xué)校：$2400/m2印度（未開發(fā)地區(qū)）：$1200/m2印度（基礎(chǔ)設(shè)施可用地區(qū)）：$1000/m2中國(高效施工地區(qū)）：$900/m2

投資方應(yīng)考慮的建造、基礎(chǔ)設(shè)施、FF&E開銷的關(guān)系

印度未開發(fā)地區(qū)例子：建造：$800/m2基礎(chǔ)設(shè)施：$200/m2（25%x建造費(fèi)）家具、裝修和設(shè)備：$200/m2（25%x建造費(fèi)）總花費(fèi)：$1200/m2

運(yùn)營方

對于運(yùn)營方來說，合規(guī)、獨(dú)立經(jīng)營、獨(dú)立核算、綠色節(jié)能是主要需求。而使用方需求則主要集中于服務(wù)于學(xué)習(xí)的豐富、多元、個性、合作的空間，包括不同年齡段的差異空間、復(fù)合多樣的功能空間、緊湊型學(xué)部綜合體和單體建筑的聯(lián)系空間等。

使用方

適用方：老師、學(xué)生、社區(qū)適用方需求：豐富、多元、個性、合作不同年齡段的差異空間；符合多樣的功能空間；緊湊型學(xué)部綜合體；單體建筑間的聯(lián)系、共享

平衡原則

明確了投資方、運(yùn)營方、使用方的不同需求后，尚碧婷女士給出了三方需求平衡的原則：以人為本、全人培養(yǎng)；協(xié)商預(yù)算、合理預(yù)期；有效溝通、達(dá)成一致。作為國際學(xué)校，要以國際教育理念、教學(xué)模式為空間設(shè)計(jì)的導(dǎo)向，以使用者為中心，投資方、運(yùn)營方和專業(yè)咨詢團(tuán)隊(duì)及早進(jìn)行溝通設(shè)計(jì)，整合資源并達(dá)成一致，最終創(chuàng)建一個滿足多方預(yù)期的國際學(xué)校。

尚碧婷女士代表的建業(yè)教育集團(tuán)也是國內(nèi)大型多元化發(fā)展的教育集團(tuán)之一。建業(yè)教育始創(chuàng)于1996年，以“教育，讓生命更美好”為使命，堅(jiān)守“愛與責(zé)任”的價(jià)值觀，秉承“精品教育，奉獻(xiàn)社會”的辦學(xué)宗旨，深耕23載，已經(jīng)發(fā)展成為有4000余名教職工、20000余名在校生、50000余名畢業(yè)生的具有影響力及品牌實(shí)力的教育集團(tuán)。集團(tuán)下設(shè)學(xué)前集團(tuán)、基礎(chǔ)教育、國際教育、職業(yè)教育、社區(qū)教育、營地教育、建業(yè)露荷教育聯(lián)盟七大業(yè)務(wù)，另專設(shè)教育研究院以促進(jìn)教育合作，開展教育研究和課程研發(fā)。

園所分布

集團(tuán)目前擁有直營幼兒園近90所，直營中小學(xué)6所，包括河南建業(yè)小哈佛雙語學(xué)校、南陽建業(yè)小哈佛雙語學(xué)校、河南建業(yè)外國語中學(xué)、濮陽建業(yè)國際學(xué)校、建業(yè)（上街）青藍(lán)雙語學(xué)校（籌），國際學(xué)校1所建業(yè)青藍(lán)國際學(xué)校（籌）。同時(shí)擁有職業(yè)管理學(xué)院1所，社區(qū)教育中心3家，營地教育基地2家。校區(qū)覆蓋河南各地市及北京、山東、山西、陜西等省份城市。

幼兒教育

實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與發(fā)展同步的“STAR教育體系”是幼兒教育集團(tuán)的核心教育體系。幼兒教育集團(tuán)堅(jiān)實(shí)走品質(zhì)化路線，7所省級示范性幼兒園，40余所市級示范及一級幼兒園，在河南廣受贊譽(yù)。

國際教育

目前包括建業(yè)青藍(lán)國際學(xué)校（籌）、鄭州聯(lián)盟新城園、鄭州協(xié)和城邦園、河南建業(yè)小哈佛雙語學(xué)校。國際園確立了“中西合璧的國際藝術(shù)精品幼兒園”這樣的辦學(xué)定位。這不僅是建業(yè)教育集團(tuán)戰(zhàn)略發(fā)展“精品教育、奉獻(xiàn)社會”的需要，也是市場的需要和周邊群體對高品質(zhì)教育的需求。為滿足國際化的需求，在課程上，引入IB探究課程，成為IB國際文憑組織候選學(xué)校。IB六大超學(xué)科主題，涵蓋六大學(xué)科，構(gòu)架學(xué)科框架。引入建業(yè)青藍(lán)正心學(xué)院PD三位一體課程——針對學(xué)生的SEL情感技能課，針對家長的PD正面管教家長課程和PDC美國正面管教學(xué)校課程。

基礎(chǔ)教育

以“做一個成功的中國人”為校訓(xùn)，旗下包括鄭州建業(yè)外國語中學(xué)、南陽建業(yè)小哈佛雙語學(xué)校、濮陽建業(yè)國際學(xué)校、建業(yè)（上街）青藍(lán)雙語學(xué)校（籌），其中建業(yè)外國語中學(xué)設(shè)有初中部、高中部；濮陽國際學(xué)校為十二年一貫制學(xué)校；南陽建業(yè)小哈佛雙語學(xué)校設(shè)有小學(xué)部。全國首創(chuàng)小班制五學(xué)課堂、目標(biāo)導(dǎo)航系統(tǒng)、中學(xué)導(dǎo)師制、個性化多元課程，全方位滿足學(xué)生成長需要。

社區(qū)教育

以“建業(yè)青藍(lán)社”為載體，圍繞兒童幸福發(fā)展開拓培訓(xùn)業(yè)態(tài)。秉承支持孩子自然成長和幸福全面發(fā)展的理念，通過藝術(shù)、體育、科學(xué)、學(xué)科等類別豐富的課程為載體，多元化的課程有機(jī)結(jié)合、互動發(fā)展，使兒童的知識和能力融會貫通，注重兒童全面人格和多元能力的培養(yǎng)，促進(jìn)兒童在智育、體育、德育、美育方面全面發(fā)展，激發(fā)兒童對生活的熱愛，培養(yǎng)適應(yīng)未來社會競爭的人才。

建業(yè)青藍(lán)社最新動態(tài)

7月28日，建業(yè)教育集團(tuán)聯(lián)合美國CTP美華少兒英語鄭州旗艦校發(fā)布儀式暨建業(yè)教育、建業(yè)新生活與暢尚農(nóng)業(yè)戰(zhàn)略合作聯(lián)合發(fā)布儀式在建業(yè)外國語中學(xué)盛大舉行。
雙師課堂不僅可以滿足建業(yè)教育集團(tuán)旗下近90家幼兒園的高品質(zhì)英語教育教學(xué)需求，還將惠及更多市級區(qū)域、縣級區(qū)域的孩子們，惠及更多的普惠園，更好地推進(jìn)教育公平，讓學(xué)習(xí)英語不再難，讓英語名師可以跨越時(shí)空與孩子們親密接觸。
美華少兒英語鄭州旗艦校位于碧云路丹楓路“建業(yè)青藍(lán)社”校區(qū)，踐行“英語同漢語一樣，它是從生活中來，回歸于實(shí)際運(yùn)用的語言工具，它不僅是一門學(xué)科，更是一種思維模式——不僅僅要教碎片化的聽說讀寫語音語法詞匯，更要上升到發(fā)展培養(yǎng)英語思維和培養(yǎng)具有國際視野、民族情懷的世界公民的新高度。”的理念，也即將于8月底正式迎來第一批學(xué)員。

建業(yè)教育集團(tuán)教育綜合體業(yè)務(wù)籌備已久，一方面是因?yàn)榻I(yè)教育本身已經(jīng)形成了3歲到18歲+的教育體系，另一方面充分發(fā)揮建業(yè)優(yōu)勢、更好地賦能優(yōu)秀素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)的共享共贏共發(fā)展。基于自身完整的教育生態(tài)體系，建業(yè)教育綜合體將采用獨(dú)立教育品牌“建業(yè)青藍(lán)社·幸福兒童發(fā)展中心”為主體，采用自營、聯(lián)營或招租搭配的組合模式，在鄭州市先期布局10-30家教育綜合體。

“建業(yè)青藍(lán)社”教育綜合體（又名“幸福兒童發(fā)展中心”）包含多種教育服務(wù)，主要的五大服務(wù)板塊有：少兒英語、幼小課堂、藝術(shù)培訓(xùn)、機(jī)器人STEAM教育、少兒體適能。

除了為孩子們提供教育服務(wù)，綜合體內(nèi)還給家長們提供如音樂、插花、烘焙等諸多興趣類培訓(xùn)的“社區(qū)學(xué)院”，并包含了社區(qū)圖書館、社區(qū)茶吧、文化活動舞臺、“建業(yè)+”客戶服務(wù)中心等開放的文化休閑空間的“社區(qū)文化客廳”、給素質(zhì)教育公司提供科研和行業(yè)內(nèi)交流的“教育科研交流中心”以及為優(yōu)質(zhì)素質(zhì)教育合作伙伴可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造的“素質(zhì)教育孵化器”，希望為精品教育的發(fā)展提供平臺支持、資源支持和資金支持。

職業(yè)教育

又稱“建業(yè)青藍(lán)學(xué)院”。負(fù)責(zé)集團(tuán)人才培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，內(nèi)部人才培訓(xùn)、外部拓展培訓(xùn)和職業(yè)技能教育，未來將成為集團(tuán)的人才培養(yǎng)中心、在職研修中心和發(fā)展研究中心。職業(yè)教育中心已開辦建業(yè)青藍(lán)教育學(xué)院、建業(yè)青藍(lán)正心學(xué)院和河南建業(yè)青藍(lán)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院三大學(xué)院。職業(yè)教育中心已開辦建業(yè)青藍(lán)教育學(xué)院、建業(yè)青藍(lán)正心學(xué)院和河南建業(yè)青藍(lán)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院三大學(xué)院。

建業(yè)青藍(lán)學(xué)院最新動態(tài)

建業(yè)教育集團(tuán)職業(yè)教育中心成立于2018年，依托建業(yè)集團(tuán)的產(chǎn)業(yè)格局，負(fù)責(zé)集團(tuán)專業(yè)人才培養(yǎng)、成人職業(yè)技能培訓(xùn)和高等職業(yè)教育業(yè)務(wù)。職業(yè)教育中心已開辦建業(yè)青藍(lán)教育學(xué)院、建業(yè)青藍(lán)正心學(xué)院和河南建業(yè)青藍(lán)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院三大學(xué)院，為企業(yè)和社會輸送各類精英人才。未來3至5年內(nèi)，職業(yè)教育中心計(jì)劃收購兩所大專本科類職業(yè)教育高校，同時(shí)與十所以上高校建立校企合作、產(chǎn)業(yè)學(xué)院合作關(guān)系。

作為建業(yè)職業(yè)教育中心的一個分支，河南建業(yè)青藍(lán)酒店學(xué)院，以“精品教育，奉獻(xiàn)社會”為辦學(xué)宗旨，以順利就業(yè)為導(dǎo)向，積極響應(yīng)國家號召，全力打造高質(zhì)量發(fā)展的職教基地。
酒店學(xué)院由河南建業(yè)教育集團(tuán)和鄭州實(shí)驗(yàn)中專聯(lián)合興辦，學(xué)院占地面積約43000㎡，園區(qū)配備世界一流的設(shè)備設(shè)施。除此之外，還有經(jīng)歐盟SEA認(rèn)證的咖啡制作設(shè)備。‘裝備’先進(jìn)，讓老師進(jìn)行課程講解示范和學(xué)生實(shí)操練習(xí)時(shí)，都可以更好地體驗(yàn)到高級別的氛圍。

建業(yè)露荷

建業(yè)露荷，融合建業(yè)小哈佛直營體系23年運(yùn)營管理的經(jīng)驗(yàn)精華，匯集國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源，全方位為教育行業(yè)投資者和從業(yè)者提供系統(tǒng)性辦學(xué)指導(dǎo)服務(wù)。發(fā)揮建業(yè)教育近百家良性運(yùn)營直營園優(yōu)勢，形成合力，為園所提供一站式落地輔導(dǎo)、一站式培訓(xùn)、一站式運(yùn)營體系，助力園所品牌升級和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育賦能、運(yùn)營賦能、人才賦能，以及未來的科技賦能、供應(yīng)鏈賦能，這也是建業(yè)露荷的使命與價(jià)值所在。

2019年，建業(yè)露荷全新起航，目前已經(jīng)在全國擁有十余家“露荷STAR教育實(shí)驗(yàn)基地”。建業(yè)露荷教育聯(lián)盟最新動態(tài)2019年6月1日兒童節(jié)之際，建業(yè)?露荷STAR項(xiàng)目在前方傳來喜訊，來自南陽市宛城區(qū)金寶貝實(shí)驗(yàn)幼兒園與建業(yè)?露荷STAR項(xiàng)目正式達(dá)成合作簽約，并在南陽市人民公園舉辦盛大簽約儀式。

以上就是關(guān)于【如何平衡不同需求創(chuàng)建滿足預(yù)期的國際學(xué)校】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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