娃3歲了、5歲了、8歲了沒有接觸過英語(yǔ)，我有點(diǎn)著急。作為老師，我們經(jīng)常聽到這樣的話。著急是對(duì)的，但不是你替娃著急，應(yīng)該著急的是媽媽自己，作為家長(zhǎng)你要走在孩子的前面為他引路，他還沒有開始但你應(yīng)該早早開始了。

在娃的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路中，媽媽的角色是一個(gè)規(guī)劃者，因?yàn)橹挥心阕约鹤钍煜つ愕暮⒆樱拈L(zhǎng)板短板你看得最清楚，這點(diǎn)任何老師都代替不了。媽媽應(yīng)該理清思路站高一線，想想為什么讓娃學(xué)習(xí)英語(yǔ)，順著你的目標(biāo)搭起你的架構(gòu)和體系。教學(xué)機(jī)構(gòu)、老師是你的伙伴，你需要通過他們協(xié)助幫你去實(shí)踐娃的學(xué)習(xí)規(guī)劃，并時(shí)刻觀察途中是否偏離了方向，及時(shí)與機(jī)構(gòu)、老師溝通調(diào)整。而不是家長(zhǎng)把娃放給機(jī)構(gòu)就不管了。

吳敏蘭是兩個(gè)孩子的媽，現(xiàn)任凱斯教育機(jī)構(gòu)執(zhí)行長(zhǎng)，美國(guó)哈佛大學(xué)雙語(yǔ)教育碩士。小時(shí)候跟著外交官父親游走各國(guó)，受過六個(gè)國(guó)家不同文化的洗禮，學(xué)過七種語(yǔ)言，在泰國(guó)住了三年、韓國(guó)六年，回到臺(tái)灣念國(guó)中，又到瑞典念高中，然后回臺(tái)灣就讀臺(tái)大外文系，之后到美國(guó)哈佛大學(xué)取得跨文化雙語(yǔ)教育碩士，并擔(dān)任美國(guó)麻州雙語(yǔ)教育（MABE）研究員。

她在書中規(guī)劃適合0~2、2~3、3~6歲的分齡書單，循序漸進(jìn)讓寶寶自然而然愛上英文。書中總結(jié)了6大陪讀共玩訣竅，爸媽不必精通英文，跟著寶寶一起無(wú)痛慢學(xué)，也能玩出英語(yǔ)好感度，書中另外附有幾十個(gè)二維碼鏈接，無(wú)論何時(shí)何地，英語(yǔ)短片歌謠隨身帶著走，走到哪兒、唱到哪兒、玩到哪兒。

不管是從娃語(yǔ)言的敏感程度還是從時(shí)間充裕度來(lái)看，建議是啟蒙越早越好。越早就越不著急，沒有應(yīng)試壓力也不焦慮，一切可以隨著娃的接受程度來(lái)調(diào)整節(jié)奏，這是一種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的學(xué)習(xí)方式。如果是這樣的目標(biāo)和規(guī)劃，戰(zhàn)線就比較長(zhǎng)，那你選擇的機(jī)構(gòu)、教材需要跟孩子的興趣關(guān)聯(lián)，這樣才能讓娃長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

關(guān)于培養(yǎng)孩子英語(yǔ)閱讀興趣，爸爸媽媽們必須掌握的?三大關(guān)鍵詞?：?語(yǔ)感啟蒙、趣味閱讀、親子共讀。我們不妨從童謠開始，歡快旋律培養(yǎng)孩子英語(yǔ)好感度，孩子在跟隨音樂唱唱跳跳中，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感，增添英語(yǔ)好感度，邁出語(yǔ)感啟蒙的第一步。

Sing Along 歡唱童謠系列，又怎么能少得了有趣的視聽資源呢？孩子在有趣的視頻中，通過視聽結(jié)合，將快樂學(xué)習(xí)英語(yǔ)進(jìn)行到底。孩子子在聽唱童謠基礎(chǔ)上，通過身體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)童謠內(nèi)容的理解，更充分地融入英語(yǔ)學(xué)習(xí)和游戲中，提高興趣的同時(shí)，增強(qiáng)自信和成就感。

在聽了童謠一段時(shí)間以后可以適當(dāng)加入一些視頻工具。家長(zhǎng)都擔(dān)心孩子看視頻視力會(huì)受影響，每次時(shí)間不長(zhǎng)、次數(shù)不多的話是可以接受的。看視頻的前提也是挑選孩子感興趣的內(nèi)容。如果一集太長(zhǎng)可以截成小視頻，每一段要反復(fù)看，這樣他可以把看到、聽到的英文內(nèi)容與他之前儲(chǔ)存的信息聯(lián)系在一起。

看視頻也是另一種形式的聽力和閱讀。孩子愿意看，并不是因?yàn)樗怯⑽牡模鴥H僅是這個(gè)視頻的內(nèi)容他感興趣。所以發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)很關(guān)鍵，你是規(guī)劃者，孩子才是主角，你要通過興趣點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)他參與你的規(guī)劃，否則都是空談。

在有了前期的基礎(chǔ)以后可以開始繪本閱讀了。前提還是挑選孩子感興趣的內(nèi)容，同時(shí)找到難易程度適合的繪本。

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說的就是它

這套書可能是“最暢銷的情商教育啟蒙繪本”，獲得了蘇斯博士獎(jiǎng)金獎(jiǎng)，是《泰晤士報(bào)》10 年100 本最值得推薦的童書，連續(xù)3年入選美國(guó)亞馬遜年度十佳繪本，連續(xù)6年雄踞美國(guó)亞馬遜童書暢銷榜前100 名，紐約公共圖書館列為“每個(gè)人都應(yīng)該知道的100 種繪本”。

繪本閱讀需要養(yǎng)成一個(gè)閱讀習(xí)慣，親子閱讀每天堅(jiān)持看一本或者堅(jiān)持看半小時(shí)就行。讓娃習(xí)慣了英文閱讀這件事，這個(gè)事更多的是需要媽媽去堅(jiān)持，3個(gè)月6個(gè)月后會(huì)看到效果的。為了吸引娃，閱讀也可以有儀式感，比如布置閱讀角專屬孩子的閱讀小沙發(fā)、定制一本屬于孩子的書等。有的媽媽怕自己發(fā)音不準(zhǔn)，親子閱讀不敢開口，這種情況可以買帶點(diǎn)讀筆的書，你和娃一起學(xué)，一起開口一起發(fā)音，比比誰(shuí)讀得好讀得多。