一位留美碩士的感慨之在美國學習的難度遠超我們想象（上）

我們很多人信奉的是“勤能補拙”，如果天分不夠，就通過后天的努力來趕超其他人，因此，中國學生給別人留下的印象大多都是“勤奮”。但實際上，美國的學生平均學習刻苦程度是中國學生不能比的。今天，我們分享一位留美經濟學碩士的親身經歷，希望大家有所啟發。在去美國之前，我想大部分國人和我一樣認為，美國的教育方式和觀念都以人為本什么的。感覺美國的教育都是讓學生一邊玩，一邊學，一點也不痛苦，學生有很多課外業余愛好，學習很次。

中國是個人去了就可以稱王等等。到這里學了以后，發現以前感覺的完全是扯淡的。美國的高等教育比中國還應試，美國的學生平均學習刻苦程度是中國學生不能比的。我這學期學選了3門課，分別是經濟學家數學，高級微觀經濟學，高級計量經濟學。在我的觀念里，到了中學，尤其是高中，因為學習的比較難了，作業是可以不做了，嚴格說是不會的可以不做的，因為老師不收，大家在家只要努力做了，做不出來沒關系，第二天老師會在課上講。

我在美國第一次寫老師作業時，看完書已經晚上10點，寫到了半夜2點半多，當時覺得以后不會這樣，這是我自己給自己施加的壓力罷了。結果沒想到，第二天上課，老師就真都把作業收了，虧了我把卷子都寫完了，否則就傻眼了。后來逐漸才明白原來美國作業是計成績的，每次作業都會給你按照對錯打分，記出成績，最后和所有平時考試期末考試一起算最后的總成績。在美國，老師每周都會給你留一大堆作業，你在下周上課前要交上來，如果有不會的，你要在交作業前去自己去問老師，如果到交作業時還沒有問老師，因為不會不做或者做錯了，那么你就要承擔這個責任。

最痛苦的是第一次計量經濟學作業。計量經濟學是我們這里面最難的課，基本就是統計學在經濟學中的應用，而且這門課是最近幾十年才興起的，國內教得很淺。我一直認為統計學是門比較好學的課程。但是在申請美國大學的過程中在論壇經常聽他們說外國的數學和統計學最好申請，因為太難，外國人沒人去學。

我們老師用了1堂多課就把前4章講完了，前四章就涵蓋了我本科學的最難的一線性回歸和假設檢驗的所有內容，然后就留作業了。到快交作業的前幾天，我才拿到課本，于是趕緊做，一點一點摳到凌晨5點多。后來發了作業，20分滿分得了16分。看似分還可以但是仔細想想16分意味著什么？

計量經濟學這門課第一次期中考試占20%，第二次期中考試占20%，期末考試占0%，平時作業占 40%。最后總成績按照ABCD評分，90-100評A，80-90評B，70-80評C，70以下D或者不及格。碩士研究生畢業有一項成績要求就是每學期平均分不能低于B，否則下學期你就留校察看，如果再不行就被開除了。

我估計了一下，難的課程如果都保持80分左右就不錯了，如果得C的這一科是因為平時考試和作業都是剛好80分或平均剛好80分，恰好有一次作業得79分那么這一門課可能就因為這一次作業的80以下，造成最后這門課B以下，如果恰好其他課又都是B，那你很有可能平時表現都不錯就因為這一次作業的一分而被開除走人。我這次作業就是在懸崖邊上：16除以20等于0.8，也就是80分，已經是最低可以接受的分了。

我以后作業必須要拿盡可能多的80分以上才能避免因為有80分以下而最后失足的情況。所以這次只是剛剛及格。

美國的考試制度

說完這不是很成功的第一次作業，再說說美國的考試。我選的3科課程都有期中考試，而且期中考試都不只一次，有的課是2次，有的課是3次，加上期末考試，基本上每個月每門課都會有一次考試。這個考試基本上是所有考試各占20%，作業占20%，沒有輕重。或者老師對這個評分比例進行微調，反正權重基本都是一樣的，找工作時，用人單位會讓你出示所有高等教育的平時成績，因此你哪次都不能馬虎，包括作業。

在美國，基本上老師每次課都講一章。一章的內容大概30-40頁書，這30-40 頁的書是大書就是比國內16開紙大一點的那種書，而且是英文的小子，密密麻麻，比中文的30-40頁的內容應該多。最關鍵是書中每一句話都有復雜的數學和邏輯關系，你要看透，都需要你想很長時間，或者自己在草稿紙上推導和畫圖幫助理解，這樣有的時候十幾頁的書都要看5，6個小時。你每周要讀3本這樣的書（100多頁）然后做3門作業。

每次作業都很費時間，數學作業最簡單，不過你要用計算機寫，用word打十分復雜的數學符號，矩陣，希臘字母等，很費勁。但是用4個小時應該可以寫完（國內寫作業我記得好像能寫2個小時的算是比較多的了）微觀和計量經濟學的作業一般都是十幾個小時。）因為作業就相當于考試，但是這個比考試要求的時間松，而且屬于開卷，所以老師留的題都很難。計量經濟學的老師講課非常快，講了一個月到期中考試了他已經講了12章了，一本近1000頁的書，他講了快一半。粗略的算了一下，每周每門課上課看書時間要30個小時，寫作業的時間要10小時，那么三門課一周學習就要用120小時。而一周7天每天24小時一共就168小時，你就會發現你完全沒有休息時間

。就這樣我們在緊張學習了一個月以后，開始了長達近2個月的考試之旅。我們這學期，數學有3次期中考試，1次期末考試，一共4次考試，其他兩門2次期中考試，一次期末考試，分別共3次。后來發現這三門考試都放在不同的星期去考，結果每周考一門，考完一輪要用3個星期。算起來從9月30日開始到感恩節放假前一天，我們就一周沒有考試，剩下的每周都有考試。我們國家考試數學、物理這種計算為主的考試過去都是以大題的形勢出現，這種大型綜合計算題最能體現數學能力，過去一般都是考3-4道數學或物理大題， 每道25-30分。但是因為數學物理這種學科確實太難了，少做一道就幾十分沒了，少做兩道就不及格了，過于殘酷。

為了照顧大多數考生的面子問題，這種考試在改革開放之后逐漸被取消了，但是到了美國以后，這里考試完全和我們沒有改革開放之前的考試一樣，數學、微觀經濟學都是4-5道大題，每道20-25分。沒有一道選擇或填空。想一想我們在已經被國內淘汰了的過于殘酷的純大題考試中要都保持80分以上，難度有多大？

第一次微觀經濟學出了3道題，到最后老師問誰做完了，好像就我們三個中國人，美國人大部分做了2道，還有做1道題的。第二次微觀經濟學考試是拿回家考試，開始我們認為比較輕松，結果發現不是那么回事，出的題太難了，我做了3天。有一道證明題我把自己鎖到廁所里想了6個鐘頭。我幾乎在開學初的90%時間都用在計量上，其中第二次拿回家考試，結果我和那個中國同學費了整整一個星期在建立模型，最后兩天晚上才基本找到可用的模型，花了兩天時間完善模型和寫報告，最后寫到凌晨5點，以為可以取得不錯的成績結果得了66分。我的心都涼了。因為這門課90分以上才是A，80-90是B，80以下是C，所有學科平均不能低于B，我這科很可能就C了。

不過我還幻想著估計老師最后會降低標準，感覺這門課不可能有學生最后總成績在90分以上的。不過我還是沒放松，期末的時候得了85。那天見到那門課的老師，老師說我的期末成績令人印象深刻，再加上我做了加分作業和做了最后的加分題，最后給我B，我想我又做加分作業，又做加分題，最后又考的這么高，以為要給我A呢，可見老師沒有降低標準。

美國學生的大學生活

說道美國學生的學習態度和刻苦程度，我不得不再說一下我們的認識誤區。在來美國之前我一直被美國的青春喜劇誤導，電影上演得都是他們怎么不學習，怎么調皮搗蛋，以至于我們國家的學生也開始學習和模仿，估計是最先傳到港臺，然后港臺的電影開始影響大陸的。

我不知道美國導演是不是故意的，雖然我問了美國人，他們說他們拍那樣的電影只是表達了學生想擁有那樣的生活，而不是他們真實的生活的寫照。但是我還是要對美國導演提出抗議，我們的教育制度不完善，學習還要靠自覺的情況下，你們這是毀掉廣大發展中國家的苗子啊。美國的大學校園生活其實是這樣的：每個校園里走的學生都背個書包匆匆去上課，沒有一個在嬉皮打鬧的，即便是等公共汽車或者做公共汽車上，也在看書。在咖啡店里或者休息的地方，你會發現很多美國學生要么在看書寫作業，要么用電腦寫作業。非常安靜，沒有人大聲喧嘩。我本來還帶著掌上游戲機，有一次在公共汽車上拿出來玩，有外放聲音，突然發現大家都在看書學習，我很不好意思的又放回去了。

突然覺得我在國內本來是很自覺學習的好學生，在這里怎么感覺自己跟痞子小混混一樣，成了不良少年。我上大一的時候覺得學校圖書館和計算機中心的機子比家里的好，而且便宜，就去帶著游戲到那里去打游戲。第一學期期末還和全宿舍的人去圖書館包夜通宵打游戲，我們那還要錢，這里用的計算機都不要錢，但是全都是用來學習。

我想原因有兩方面：第一方面是我們管理不嚴。我想如果你在美國的學校機子上打游戲，基本就可以準備回家走人了。第二，即便是讓你打游戲，就按照我上面說的作業和考試的壓力，你有時間打游戲嗎？

一位留美碩士的感慨之在美國學習的難度遠超我們想象（下）