父母到底在教育這場全民競賽中拼什么

把自己的孩子跟別人家的孩子進行比較，是難免的。這揭示了一個問題，那就是我們都很想知道，自己家的教育跟別人家的教育比起來，到底哪個更優勝。如果把這個問題問得更深入一點，那就是，在這場教育的競爭中，一個家庭和另一個家庭之間，拼的到底是什么？在這場教育的比拼中，決定輸贏的又是什么？當然，老是拿自己的孩子跟別人孩子比較，尤其是當著孩子面比較，當然不是好父母的行為。但是，在教育中，保持足夠的清醒，知道什么因素對于孩子的教育起到不可替代的作用，是好父母的認知標配。

在一場你我所必然要參與的教育賽跑中，清醒的認識到獲得優勝的關鍵因素，意義很大。

1大家都認同的未必是正確的

一提到教育，我們就會想到不要讓孩子輸在起跑線上，一聽到這句話，我們就會感覺，教育的賽跑，拼的是父母的財力。這種感覺沒錯，因為從孩子一出生，就需要很多錢的支持。養孩子要錢，想讓孩子上教育條件更好的私立學校，要很多錢。給孩子報課外輔導班，要錢。以后孩子要出國留學，更要一大筆錢?；旧?，好的教育資源都是稀缺的。一個好學校，每年只能招那些學生，一個好老師，一天的時間也只是24個小時，所能帶的學生也就那么幾個，稀缺的東西就會貴因此想要上好學校，想要請好老師，不出意外，都是需要花很多錢的。從錢的角度來看，有錢的父母就能讓孩子得到更昂貴的教育產品，有這些教育產品作為支持，孩子的起跑線確實會比那些普通家庭的孩子遠遠領先。當然，這種有錢孩子能輕松獲得領先優勢的畫面，其實是有一定失真的。

現實中，并不是這樣。當然，有錢是一件很美好的事情，父母能給予孩子的成長更多的支持。但有錢并不能決定孩子獲得教育的品質。市面上有很多定價昂貴的輔導班，每個這種輔導班里，都能有足夠的錢請到資質深厚的好老師。而能報得起這種輔導班的學生，父母的經濟都不差。但是有一個問題，那就是即使父母愿意為孩子花很多很多的錢，但這些昂貴的輔導班和老師，其實給不了孩子多大的幫助。孩子英語差，那么還是會繼續差下去，再貴的班和老師，都沒有能力改變這一現狀。父母不斷給孩子花錢，孩子成績一直不見好轉。父母愿意給孩子報更貴的班，但孩子卻始終考不出更好的成績，這種情況，在每個學齡段，都是普遍存在的。當父母用錢作為主要或唯一因素，去參與教育賽跑，大概率會體驗到挫敗和困惑。

2只是投入金錢，反而顯得貧窮

當父母在子女教育上，只知道給孩子投錢，這其實并不是富有的表現，反而是一種貧窮。只有真正富有的投入，才能收獲成效。什么是富有的投入呢？在投入足夠的錢的基礎上，還要投入時間和自己的影響力，父母的影響力，我們可以用另一個詞來理解，言傳身教。很多花了錢沒有收獲效果的家長，他們都有一個共同的特點，就是自己沒有時間來陪伴孩子，真正陪伴孩子的可能是爺爺奶奶，可能是家里的保姆。父母把時間都投入到工作中，平時給予孩子的時間很少。時間少，意味著陪伴少，這樣父母在孩子心里也發揮不了什么影響力。而一些家境普通的孩子，他們的父母可能只能給孩子報一些普通的班，但他們會盡量抽時間陪伴孩子學習，自己去接送或陪伴孩子，在路上和孩子聊一聊學習上的事情，跟孩子討論討論今天學習的知識點，這些孩子得到的反而是非常富足的。

3要緊緊抓住教育的本質

金錢、時間和言傳身教，真正起到關鍵作用的是時間。也就是說，在教育這場學術活動中，父母真正比拼的是時間。真正明白這一點的父母，一定會在家庭結構中做一個調整，以損失一點金錢收入為代價，騰挪出更多的時間，用來陪伴孩子。因為教育的本質，是需要父母很多的時間，加上一定的金錢。當父母投入的時間足夠充分，那么在金錢上的投入較少，就相對不是很重要。而當父母只顧賺錢，讓另一個人來頂替自己，去陪伴孩子，那么孩子所獲得的水平，不是用你給孩子的錢的多少來衡量的，而是以陪伴孩子這個人的實際教育水平和質量來衡量的，在這種情況下，孩子最后變成怎么樣，靠的是孩子自己的天分和運氣。誰掌握了陪伴孩子的時間，誰就掌握了孩子的教育質量，這就是教育的本質。父母之間的教育學術活動，比拼的就是陪伴孩子的時間。所以，死死抓住教育本質的父母，他們不會拿著自己的孩子，不斷的去跟別的孩子去比較。他們也不會自以為有錢了，自己就能給孩子最好的教育。他們明白，教育的學術活動，是自己跟自己較勁，是自己跟自己談判，以獲取更多的時間，用來陪伴孩子學習和成長。在教育上，父母之間比拼的是陪伴孩子的時間。