你為什么難以突破SCAT詞匯考試的天花板

Category: 留學(xué)考試 Date: 2019年8月14日下午3:09

SCAT的詞匯考試部分，中國(guó)大陸學(xué)生往往遇到不小的障礙，我們見(jiàn)過(guò)大批學(xué)生詞匯部分考不過(guò)60%基本合格分?jǐn)?shù)線，有的同一年內(nèi)考了兩次，有的連續(xù)兩年各考一次，始終無(wú)法突破這一魔咒。詞匯60%的分?jǐn)?shù)線，成了很多奮戰(zhàn)在CTY群體里的學(xué)生的“百慕大”，感覺(jué)能力在增長(zhǎng)，但分?jǐn)?shù)總是不理想。那么問(wèn)題到底出在哪里呢？

一詞匯量的儲(chǔ)備

我們經(jīng)常被家長(zhǎng)們問(wèn)到的問(wèn)題是，孩子考SCAT，想通過(guò)詞匯部分，到底應(yīng)該掌握多少詞匯量？

SACT考試按照年齡劃分，分為3個(gè)級(jí)別。2-3年級(jí)的參加Elementary Level的考試，4-5年級(jí)的參加Intermediate Level的考試，6-8年級(jí)的參加Advanced Level的考試。

這里需要特別說(shuō)明的是9年級(jí)及以上的學(xué)生，如果想?yún)⒓覥TY，仍然可以考SCAT，只是需要更高的分?jǐn)?shù)。建議9年級(jí)及以上的學(xué)生，考慮用SAT、ACT、PSAT或者STB成績(jī)進(jìn)行申請(qǐng)（針對(duì)中國(guó)境外就讀的學(xué)生），這樣申請(qǐng)到更高級(jí)別學(xué)術(shù)性課程和深入探索性課程的幾率會(huì)更大。2-3年級(jí)Elementary Level的詞匯要求為初中詞匯+高中詞匯，約詞。

4-5年級(jí)Intermediate Level的詞匯要求為四級(jí)詞匯+TOEFL詞匯，在前一級(jí)別基礎(chǔ)上，新增約詞。

6-8年級(jí)Advanced Level的詞匯要求為SSAT Middle Level的詞匯，在前一級(jí)別基礎(chǔ)上，新增約詞。

在對(duì)應(yīng)級(jí)別考試沒(méi)有過(guò)線的同學(xué)，核對(duì)一下自己的詞匯量，看是不是夠用？以廣大參加Advanced Level的6-8年級(jí)學(xué)生參加的Advanced Level詞匯考試為例，TOEFL成績(jī)達(dá)到90分的學(xué)生，往往在詞匯部分不吃虧，達(dá)到60分?jǐn)?shù)線，努力一下還是可以實(shí)現(xiàn)的。這是因?yàn)門OEFL 已經(jīng)達(dá)到90分基礎(chǔ)的學(xué)生，至少TOEFL詞匯是應(yīng)該背誦過(guò)完整的1-3遍的。

但是只是說(shuō)會(huì)背這些詞匯就夠用了嗎？對(duì)于少部分人來(lái)講是的，因?yàn)樗麄儽痴b大單詞的時(shí)候，就已經(jīng)將詞與詞之間的聯(lián)系建立起來(lái)了，只不過(guò)需要題目去鞏固。而對(duì)于多數(shù)學(xué)生來(lái)講，會(huì)背詞只是說(shuō)建立起了一個(gè)詞匯的中英文紐帶，但是具體到SCAT詞匯題目中，能否在詞和詞之間建立起邏輯關(guān)系，是另外一個(gè)話題。

二詞匯的活學(xué)活用

在真實(shí)的SCAT詞匯部分考試中，考察的不是一個(gè)鼓勵(lì)的詞匯，而是詞匯和詞匯之間的邏輯關(guān)系。也就是說(shuō)你只認(rèn)識(shí)單詞沒(méi)用，得知道詞匯和詞匯之間是什么關(guān)系，按照這個(gè)邏輯關(guān)系在題目選擇項(xiàng)中找到類似的邏輯關(guān)系。比如，我們簡(jiǎn)要總結(jié)常見(jiàn)的13種邏輯關(guān)系如下：

1）整體對(duì)部分的關(guān)系：比如building（建筑物）與brick（磚頭）的關(guān)系

2）同義詞關(guān)系：比如small（小）與tiny（細(xì)小）的關(guān)系

3）反義詞關(guān)系：比如happy（高興）與sad（悲傷）的關(guān)系

4）同音詞關(guān)系：比如pause與paws的關(guān)系（發(fā)音相似，與具體意思無(wú)關(guān)）

5 )工具使用者與主人的關(guān)系：比如hammer（錘子）與carpenter（木匠）的關(guān)系

6）個(gè)體與群體的關(guān)系：比如fish（魚(yú)）與school（魚(yú)群）的關(guān)系

7）程度類比關(guān)系：比如warm（溫暖）與hot（熱）的關(guān)系

8）因果關(guān)系：比如sickness（疾病）與germs（細(xì)菌）的關(guān)系

9）事物與其特征關(guān)系：比如snow（雪）與cold（寒冷）的關(guān)系

10）種屬關(guān)系：比如ant（螞蟻）與insect（昆蟲(chóng)）的關(guān)系

11）位置關(guān)系：比如swimming（游泳）與pool（泳池）的關(guān)系

12）時(shí)間順序關(guān)系：比如childhood（兒童期）與adulthood（成人）的關(guān)系

13）集合關(guān)系：比如peanut butter（花生黃油）與jelly（果醬）的關(guān)系

這是在詞匯背誦的基礎(chǔ)上，對(duì)詞匯深度理解的考核。這個(gè)環(huán)節(jié)，回歸詞匯本應(yīng)有的屬性，即應(yīng)用屬性。背誦再多的單詞，最終也是為了應(yīng)用。應(yīng)用最好的辦法，就是找到詞匯之間搭配的邏輯對(duì)兒，這是在往CTY學(xué)術(shù)文章閱讀能力鋪墊的路上，堅(jiān)實(shí)的一步。

沒(méi)嚇唬你，CTY里一門課程的學(xué)習(xí)材料有這么多，還有很多專業(yè)文獻(xiàn)需要你讀。

還有的同學(xué)會(huì)問(wèn)，我看SCAT里很多詞匯我是認(rèn)識(shí)的啊，但是我沒(méi)覺(jué)得有你上面說(shuō)的這些邏輯，比如我無(wú)法將fish（魚(yú)）和school（學(xué)校）聯(lián)系在一起。這是因?yàn)椋谛幸?guī)詞匯之外之外，SCAT的詞匯考試中，還存在很多熟詞僻義的詞匯考法。