講座回顧之獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)的競(jìng)賽大佬JENNY學(xué)姐與公立藤校UCB的不解之緣（內(nèi)附學(xué)姐親贈(zèng)學(xué)習(xí)資料包）

7月31日，UCB應(yīng)用數(shù)學(xué)系JENNY學(xué)姐在翰林國(guó)際教育分享了她的伯克利錄取經(jīng)驗(yàn)，這是翰林國(guó)際教育7位美系名校大咖重磅講座的第一場(chǎng)，JENNY學(xué)姐詳細(xì)介紹了申請(qǐng)流程、申請(qǐng)注意事項(xiàng)，還附上了

JENNY學(xué)姐簡(jiǎn)介

新加坡政府SM1全額獎(jiǎng)學(xué)金獲得者，初高中期間A level課程連續(xù)兩年年級(jí)總排名第一，2018 GCE A Level 8門distinction，SATI 首考1560，SATII首考數(shù)學(xué)2化學(xué)生物M 全800，托福首考115， 就讀于美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校。

具有豐富的海外學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、科研經(jīng)驗(yàn)，曾代表新加坡參加國(guó)際數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn)賽獲得全球第六名，新加坡數(shù)學(xué)奧林匹克學(xué)術(shù)活動(dòng)金牌，生物與材料科學(xué)研究?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)等。

第?屆國(guó)際數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn)賽（2nd IMMC）

2016年擔(dān)任四人隊(duì)伍隊(duì)?代表新加坡參加，獲得全世界56個(gè)參賽國(guó)家和隊(duì)伍中的第六名

研究模型：構(gòu)建運(yùn)動(dòng)賽事中的保險(xiǎn)機(jī)制并進(jìn)行測(cè)評(píng)

新加坡數(shù)學(xué)奧林?克學(xué)術(shù)活動(dòng) （SMO）

2015年 初中組：金牌

2017年 初院?學(xué)組：銀牌

2018年 初院?學(xué)組：銅牌

澳?利亞數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)（AMC）

2015、2016、2018年均為Distinction

新加坡科學(xué)與?程展覽會(huì)（SSEF）

2016年 《Investigation of Methods to Control Oxidation by Comparing Concentration of? Quinones》 通過(guò)研究醌類物質(zhì)含量來(lái)減緩氧化速度生物類別 耶魯-國(guó)立學(xué)院特別獎(jiǎng)

2017年 《Synthesis and Characterisation of PVA-DMAEMA Double Network Hydrogels》雙?水凝膠的合成與定性材料科學(xué)類別優(yōu)勝獎(jiǎng)

01 申請(qǐng)之路

確立專業(yè)方向，制定針對(duì)性規(guī)劃

初中剛到新加坡開(kāi)始學(xué)習(xí)，JENNY學(xué)姐就確定了自己會(huì)申請(qǐng)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)方面的專業(yè)，所以給自己制定的活動(dòng)規(guī)劃都比較偏向數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)。

前前后后參加了非常多類型的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)，比如新加坡的數(shù)學(xué)奧林匹克學(xué)術(shù)活動(dòng)SMO，在不同的組別拿到過(guò)金牌、銀牌和銅牌；另外還參加過(guò)澳大利亞數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)AMC拿到過(guò)三次distinction。

學(xué)姐建議：

講座中，JENNY對(duì)應(yīng)用類的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)immc數(shù)模挑戰(zhàn)賽講解較多是希望各位想要申請(qǐng)數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，不用局限于奧林匹克學(xué)術(shù)活動(dòng)、AIME或者AMC。

數(shù)模、商賽或者是運(yùn)用了數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方面知識(shí)的科學(xué)研究都是很好的選擇。可以讓申請(qǐng)者從眾中脫穎而出，展現(xiàn)出一個(gè)不僅是只會(huì)解決數(shù)學(xué)題并且會(huì)善于把數(shù)學(xué)應(yīng)用到生活解決問(wèn)題中的申請(qǐng)者形象。

申美對(duì)學(xué)術(shù)和非學(xué)術(shù)類活動(dòng)要求高，申請(qǐng)數(shù)學(xué)這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，申請(qǐng)成功率比較低的專業(yè)，課外活動(dòng)直接影響到招生官的態(tài)度。

課內(nèi)外活動(dòng)

JENNY學(xué)姐在初高中時(shí)參加的校內(nèi)社團(tuán)活動(dòng)CCA校合唱團(tuán)內(nèi)的后勤部部長(zhǎng)；

并以總負(fù)責(zé)人的身份創(chuàng)辦過(guò)三到四屆的音樂(lè)劇和演唱會(huì)。

校外的義工活動(dòng)

JENNY曾參加由新加坡初高中學(xué)生宿舍與新加坡當(dāng)?shù)貦C(jī)構(gòu)合作開(kāi)展的新加坡社區(qū)發(fā)展理事會(huì)的義工活動(dòng)，她擔(dān)任了150個(gè)人志愿團(tuán)隊(duì)的主席 ，帶領(lǐng)來(lái)自世界各地的學(xué)生每周定期去新加坡的老年院和老年活動(dòng)中心開(kāi)展活動(dòng)。

學(xué)術(shù)研究

JENNY曾在新加坡研究所和國(guó)立大學(xué)的研究所 進(jìn)行生物類以及材料科學(xué)類課題學(xué)習(xí)，在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用到的不僅是高中生物和化學(xué)方面的知識(shí)， 更多的是涉及到數(shù)學(xué)方面統(tǒng)計(jì)學(xué)的范疇。這樣的學(xué)術(shù)經(jīng)歷對(duì)JENNY學(xué)姐的申請(qǐng)起到了很大的幫助。

02 各要素對(duì)申請(qǐng)的影響

第一項(xiàng)：GPA/校內(nèi)成績(jī)

不同背景GPA的重要程度理解不一樣，例如坡黨不提供GPA。依照近年來(lái)申請(qǐng)錄取的趨勢(shì)來(lái)看，由于不同教學(xué)體制下各個(gè)學(xué)校的打分程度不一樣，所以招生官們更看中的本校學(xué)生的學(xué)校排名情況。

學(xué)姐建議

國(guó)內(nèi)國(guó)際部在橫向比較和縱向比較中選擇縱向比較，相對(duì)于在全中國(guó)的申請(qǐng)者中進(jìn)行排名比較，在本校學(xué)生中進(jìn)行縱向比較會(huì)是更好的選擇。

第二項(xiàng)：標(biāo)化成績(jī)

要有清晰的規(guī)劃，在把標(biāo)化目標(biāo)完成的過(guò)程中牢記：達(dá)到目標(biāo)即可，不要花費(fèi)全部的精力去沖太高，比如在已經(jīng)達(dá)到1500分的情況下與其花更多的力氣在標(biāo)化成績(jī)趨于滿分上不如去參加一些課外活動(dòng)和學(xué)術(shù)類背景提升。

不同的美國(guó)大學(xué)對(duì)標(biāo)化成績(jī)的要求不一致，有些并沒(méi)有那么重視，有些就很看重。例如UC系統(tǒng)的申請(qǐng)人數(shù)是其他學(xué)校的幾十倍，那么在一定程度上，招生官們一開(kāi)始就看標(biāo)化成績(jī)高不高，所以把標(biāo)化成績(jī)考好對(duì)于UC系統(tǒng)來(lái)講是比較重要的。

第三項(xiàng)：學(xué)術(shù)活動(dòng)/學(xué)術(shù)類活動(dòng)

選擇參加學(xué)術(shù)學(xué)術(shù)活動(dòng)類活動(dòng)最主要的考慮因素是申請(qǐng)專業(yè)方向；學(xué)校類型是文理學(xué)院還是大U或者UC還是非UC。需要考慮針對(duì)性效果來(lái)提高錄取的成功率。

第四項(xiàng)：課外活動(dòng)（非學(xué)術(shù)類活動(dòng)）

興趣是第一位，濃厚的興趣更有利于學(xué)術(shù)活動(dòng)的效果，對(duì)后續(xù)有更深遠(yuǎn)的影響。

申請(qǐng)方向是第二位的，參加的時(shí)候要考慮這樣的活動(dòng)是否對(duì)文書(shū)撰寫(xiě)有豐富作用。

含金量是第三位的，課外活動(dòng)不一定多出名不一定范圍很大，作用力影響力大就是好的活動(dòng)。

第五項(xiàng)：文書(shū)

在UC系統(tǒng)中文書(shū)最重要的是選題，8個(gè)題目中選擇4個(gè)題目，一份文書(shū)會(huì)送到申請(qǐng)的所有的UC系統(tǒng)學(xué)校。由于申請(qǐng)人多，UC系統(tǒng)會(huì)首先閱覽文書(shū)的質(zhì)量進(jìn)行篩選。

UC系統(tǒng)文書(shū)的特點(diǎn)

題目的選擇比文筆更重要，選擇好4個(gè)題目，從選材上不能重復(fù)，其中內(nèi)容對(duì)課外活動(dòng)要求特別高。

學(xué)姐在講座中對(duì)去年2018年文書(shū)進(jìn)行簡(jiǎn)析：題目本身比較簡(jiǎn)單，難的是搭配4個(gè)不同的題目表現(xiàn)特點(diǎn)來(lái)全方位多角度的人物形象建立。

JENNY學(xué)姐選擇的文書(shū)題目分別是：

1.Describe an example of your leadership? experience in which you have positively influenced others, helped resolve disputes, or contributed to group efforts over time.（學(xué)姐選擇了在合唱團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)經(jīng)歷來(lái)成稿）

2.Describe how you have taken advantage of a significant educational opportunity or worked to overcome an educational barrier you have faced.（在新加坡學(xué)習(xí)生活的經(jīng)歷可以表現(xiàn)出一個(gè)學(xué)生的適應(yīng)性和獨(dú)立性）

Think about an academic subject that inspires you. Describe how you have furthered this interest inside and/or outside of the classroom.（學(xué)術(shù)追求里著重寫(xiě)了對(duì)數(shù)學(xué)方面的喜歡和深入研究，描述了理論性到非理論性的數(shù)模學(xué)術(shù)活動(dòng)過(guò)程）

What have you done to make your school or your community a better place?（JENNY寫(xiě)了校外義工的經(jīng)歷）

從學(xué)術(shù)到非學(xué)術(shù)，從學(xué)習(xí)到生活方面，不死板 不重復(fù)。讓一份文書(shū)建立起一個(gè)學(xué)生全面的人設(shè)，能夠在申請(qǐng)中更好的脫穎而出！

第六項(xiàng)：面試

私立學(xué)校 一般都有面試?，UC系統(tǒng)沒(méi)有面試。在準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)不同的面試時(shí)最好事先準(zhǔn)備好一份面試用簡(jiǎn)歷：全英文涵蓋教育背景、獎(jiǎng)項(xiàng) 、學(xué)術(shù)類非學(xué)術(shù)類活動(dòng)，提前一天準(zhǔn)備好發(fā)給面試官，豐富的 個(gè)人經(jīng)歷能夠讓面試官更了解你，也能在面試過(guò)程中讓你有更多的東西可以回答。

03 申請(qǐng)時(shí)間線

04 UC錄取偏好

大家常稱UC系統(tǒng)為UC全家桶，一份申請(qǐng)材料 一份申請(qǐng)文書(shū)可以遞交到所有的UC系統(tǒng)分校。

中國(guó)留學(xué)生申請(qǐng)較多的是前四所 UCB、UCLA、UCSD、UCSB。

UC系統(tǒng)中的學(xué)校在錄取上有自己的錄取偏好，UCB 對(duì)學(xué)術(shù)水平要求高，對(duì)標(biāo)化的硬性要求有個(gè)分?jǐn)?shù)線。UCLA 相比之下，對(duì)標(biāo)化成績(jī)的沒(méi)有那么硬性的要求。

不同UC分校的不同專業(yè)要求也不同，例如UCB有個(gè)化院本科錄取率較低，專業(yè)排名非常高，專業(yè)競(jìng)非常激烈。所以大家在考慮UC系統(tǒng)的申請(qǐng)時(shí)不能單單考慮這個(gè)分校的錄取率，更要關(guān)注你選擇的專業(yè)錄取率如何。

05 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

儲(chǔ)備一些時(shí)事例子

框架條理寫(xiě)得更清晰

備考資料-真題排在首位

經(jīng)濟(jì)要先理解在記憶（答到點(diǎn)子上）

以上就是關(guān)于【講座回顧之獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)的競(jìng)賽大佬JENNY學(xué)姐與公立藤校UCB的不解之緣（內(nèi)附學(xué)姐親贈(zèng)學(xué)習(xí)資料包）】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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