背景提升不只是一塊名校敲門磚（下）

背景提升不只是一塊名校敲門磚（上）

摻水？包裝？功利？質(zhì)疑重重，道阻且長

任何一個(gè)新生事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，總是伴隨著討論與爭議。目前，國內(nèi)“背景提升”項(xiàng)目五花八門，層出不窮，可謂“亂花漸欲迷人眼”。而眾多背景提升機(jī)構(gòu)也是魚龍混雜，質(zhì)量參差不齊。一些“背景提升”項(xiàng)目給學(xué)生與家長留下了“貴”“坑”“摻水”的印象，從而使他們對(duì)整個(gè)背景提升行業(yè)持有懷疑的態(tài)度。而在另一方面，很多望子成龍的家長急切地想要將孩子送入名校，因此為提升孩子的“背景”費(fèi)盡心思，對(duì)各類“背景提升”項(xiàng)目盲目追捧、狂熱迷信，為此不惜一擲千?金。

“背景提升”到底是良藥還是毒藥？它能產(chǎn)生多大的價(jià)值？能夠?qū)⒆訋硎裁礃拥挠绊懪c作用？該如何看待與甄別市面上的眾多“背景提升”項(xiàng)目？

針對(duì)當(dāng)前來自家長與學(xué)生的種種質(zhì)疑，孟躍給出了自己的回答。

有人說，“背景提升”是一個(gè)偽概念。一個(gè)真正有實(shí)力的人，只要如實(shí)地將自己的“背景”展現(xiàn)出來就行了，沒有實(shí)力的人再怎么包裝也沒用。孟躍并不同意這樣的觀點(diǎn)?！笆紫?，明確一個(gè)概念：‘背景提升’項(xiàng)目并不是所謂的‘包裝’。它是需要學(xué)生投入進(jìn)去的。各種各樣的活動(dòng)其實(shí)都是為了發(fā)現(xiàn)孩子的興趣、引導(dǎo)他們、激發(fā)潛能，最終使他們進(jìn)步。任何人都需要平臺(tái)與媒介來展示自己，比如喬丹打籃球，梅西踢球。他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域中都是強(qiáng)人，但是都需要一個(gè)平臺(tái)來展示自己的能力?！?/p>

近年來，出現(xiàn)一些學(xué)生簡歷“摻水”，進(jìn)入國外高校后又被退學(xué)的情況發(fā)生。如何平衡背景提升活動(dòng)的目的性與真實(shí)性？孟躍就此發(fā)表了自己的看法，“功利的心理是中國的普遍現(xiàn)象。家長都希望自己的孩子更加優(yōu)秀，能夠被名校錄取，希望孩子能擁有閃耀的光環(huán)。我還是建議孩子要從自身出發(fā)，找出并彌補(bǔ)自己的不足，發(fā)現(xiàn)并擴(kuò)大自己的優(yōu)勢。選擇項(xiàng)目的時(shí)候，一定要選擇大學(xué)認(rèn)可的、知名度高的項(xiàng)目，比如丘成桐的學(xué)術(shù)活動(dòng)、哈佛大學(xué)和斯坦福大學(xué)的項(xiàng)目、Google的實(shí)習(xí)等。招生官都知道這類項(xiàng)目的難度與知名度，并且認(rèn)可它們的真實(shí)性。要引導(dǎo)學(xué)生腳踏實(shí)地的做研究項(xiàng)目，幫助學(xué)生匹配適合自己的研究項(xiàng)目。只要學(xué)生自己有興趣研究，那么經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，積累了經(jīng)驗(yàn)和方法，他在能力和學(xué)識(shí)方面都會(huì)有很大的收獲，也更加能夠適應(yīng)未來在國外高校的學(xué)習(xí)生活。”

有人將“背景提升”活動(dòng)類比為中高考前的培訓(xùn)班，并指責(zé)其為“速成”“臨時(shí)抱佛腳”“一口氣吃不成胖子”。孟躍認(rèn)為這種看法并不合理。他說：“中高考是應(yīng)試教育的考試，只要會(huì)做題、有分?jǐn)?shù)就行，可以突擊，可以在短時(shí)間內(nèi)提高。而‘背景提升’活動(dòng)是體現(xiàn)能力、增加能力的活動(dòng)。參加這一類活動(dòng)可以從很早就開始規(guī)劃，并且持續(xù)地進(jìn)行。而且高質(zhì)量的活動(dòng)并不能“刷”出來，如果能力不足，可能面試環(huán)節(jié)就被pass了。在學(xué)術(shù)活動(dòng)中得獎(jiǎng)、發(fā)表高質(zhì)量的論文、得到有價(jià)值的推薦信并不是那么容易的。但‘摻水’的項(xiàng)目就另當(dāng)別論了?！?/p>

不僅是“敲門磚”? 更是寶貴的資源與財(cái)富

當(dāng)前，國內(nèi)“背景提升”機(jī)構(gòu)眾多，相互之間競爭非常激烈?！氨尘疤嵘睓C(jī)構(gòu)怎樣才能彰顯出自己的特色與競爭力？如何才能在眾多同類機(jī)構(gòu)中脫穎而出？孟躍認(rèn)為，一定要堅(jiān)守教育的本質(zhì)，尊重教育規(guī)律，以學(xué)生為本。要做有價(jià)值的、有意義的、能真正在某方面幫到孩子的項(xiàng)目?！皥?jiān)持情懷。注重質(zhì)量。最終還是靠產(chǎn)品說話的?！泵宪S說，“‘背景提升’是一個(gè)小的領(lǐng)域，在國內(nèi)發(fā)展時(shí)間還不長，難免會(huì)存在這樣或那樣的問題。一定要以教育者本身出發(fā)，去完善產(chǎn)品、提升體驗(yàn)。不論競爭多么激烈，最后生存下來的還是那些尊重教育、注重質(zhì)量的機(jī)構(gòu)。”

盡管“背景提升”行業(yè)仍存在各種各樣的問題，但總體的大趨勢是越來越好的。畢竟“背景提升”是每個(gè)留學(xué)的孩子都會(huì)需要的。這一類公司會(huì)越來越多，產(chǎn)品也會(huì)更豐富和細(xì)分化。孟躍再次強(qiáng)調(diào)，“一定要帶著情懷做這件事。能真正提升孩子能力的活動(dòng)才是好活動(dòng)?！?/p>

前途是光明的，道路是曲折的。與國外的類似項(xiàng)目相比，中國目前的“背景提升”項(xiàng)目還有很多不成熟、不完善之處。家長和學(xué)生在選擇項(xiàng)目的時(shí)候，一定要擦亮雙眼，選擇真正含金量高、專業(yè)匹配度強(qiáng)、孩子感興趣的項(xiàng)目。盡可能多地搜集信息，保證資源的真實(shí)性，防止掉入“陷阱”。另一方面，也應(yīng)當(dāng)擺正心態(tài)，消除急功近利的思維，不可輕信“保錄取”“保結(jié)果”的說辭。

任何事情都是循序漸進(jìn)的。“背景提升”也一樣。不能指望孩子通過一個(gè)或幾個(gè)短期項(xiàng)目就輕松地提升自己的能力與素質(zhì)。要想真正提升“軟實(shí)力”，一定要提前規(guī)劃、制訂科學(xué)合理的活動(dòng)計(jì)劃，并且持續(xù)性地堅(jiān)持推進(jìn)自己的計(jì)劃。真正要提升“背景”，一定要付出持續(xù)的努力。

大多數(shù)人認(rèn)為，“背景提升”可以為學(xué)生的申請(qǐng)材料錦上添花，幫助學(xué)生擁有更加耀眼奪目的簡歷，從而助力他們進(jìn)入名校的大門。而實(shí)際上，“背景提升”的意義遠(yuǎn)不止于此?！氨尘疤嵘辈⒉皇呛唵蔚囊粔K敲門磚，而是學(xué)生寶貴的資源與財(cái)富。在參加活動(dòng)的過程中，學(xué)生可以收獲獨(dú)特的體驗(yàn)，豐富自己的閱歷與見識(shí)，增強(qiáng)自己的素質(zhì)與能力，積累廣泛的人脈資源。這些都會(huì)一直伴隨著他們，成為他們成長路上收獲的碩果、無可替代的美好回憶，以及日后解決問題的強(qiáng)大武器。抱著良好的心態(tài)去參加“背景提升”項(xiàng)目，得到的收獲將是不可思議的。

以上就是關(guān)于【背景提升不只是一塊名校敲門磚（下）】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

往期文章閱讀推薦：

免雅思！免GPA換算！在線美高身份成澳洲申請(qǐng)“外掛”？錄取率竟比陸高20%！

中考后轉(zhuǎn)軌國際高中最晚時(shí)間：如何把握關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)？