讓你掌握申請美國大學真諦的7個小細節(jié)

Category: 申請求職, 美本申請 Date: 2019年7月18日下午2:41

每年的美國大學申請季，都有很多中國學子投遞申請文書，申請文書是留學生活中最重要的一項，也是開啟留學生活的開端，申請過程中把握一些小細節(jié)，提高申請效率是非常有必要的。

Part 1 學校成績是校方衡量的重點之一

學校成績，標化，活動，推薦信這幾個方面相較而言，校方更加看重學校成績。校內(nèi)平時成績和預估分美國大學都會看。作為一所學校，想要看學生在大學里會不會是一個好學生，必然會去看在高中時期是不是一名好學生，成績就是一個衡量的標準。

Part 2 申請中容易被忽略的事情

很多和升學沒什么關(guān)系的事情，比如是否了解自己真實熱愛的是什么事情，可能會被學生忽略。

原則上比較美好的申請狀態(tài)，是根據(jù)手邊的資源和自己的興趣，在兩年多的時間里順其自然的讀書、申請，能進什么大學就去什么大學。因為在這種自然的環(huán)境下申請，最后的結(jié)果都是真實的，申到的學校都一定是適合自己的。這也是美國大學所倡導的申請方式——做自己愛做的事并充分利用身邊的資源。

學生想要“爬藤”的話，就更要瘋狂利用身邊的資源，有些時候甚至可能超出你一定承受范圍內(nèi)的資源，否則的話學生可能會忘記自己到底喜歡什么，忘記去做一些自己真的喜歡的事。

不要為了寫文書去做一些活動。我們最希望看到的還是學生自己去做一些真正熱愛的事情，并且我們也能給予他們支持，最終進入理想的學校。

這樣才能真正享受申請這個過程，并將之當作認識自我的成長過程。而不是倒退過來去想，我為了進這個學校應該去做什么。

假如孩子對考古很感興趣，父母就可以支持他去參加一些和考古相關(guān)的活動，讀一些相關(guān)的書。

不是說以后一定要往這個方向發(fā)展，但在高中時期有這個機會就千萬別忘記去探索一些自己未知的事物。

Part 3 升學規(guī)劃應該從什么時候開始？主要從哪些方面進行規(guī)劃？

升學規(guī)劃應該從什么時候開始？主要從哪些方面進行規(guī)劃？如果家長在孩子很小的時候就希望孩子以后能進入頂尖藤校的話，小學可以考慮一些規(guī)劃。從優(yōu)質(zhì)的小學再到優(yōu)質(zhì)的中學和大學，這樣目的性比較明確，但缺點在于目標可能比較狹隘，孩子的成長也會失去很多其它可能性。

頂尖大學的話都有feeder schools（對口的高中），從那些feeder schools中申入頂尖大學就相對容易很多。反之，如果學校不在feeder school list里，學生很可能不會被考慮。

如果學生的目標校，不硬要是“哈耶普斯”這種級別的，或者在大多情況下，目標暫不清楚，那初中結(jié)束后再開始規(guī)劃也為時不晚。只要在初中畢業(yè)后決定是否要出國留學，要的話推薦去選擇一些有國際部的高中，去體制內(nèi)的高中到高二直接升學其實也是可以的。

資源需提前規(guī)劃。比如課外活動資源，像是國內(nèi)外含金量較高的活動；再比如上課補課資源都需要提前了解。

Part 4 多方面提升素養(yǎng)，突出個人強項

首先，我們要明白一個現(xiàn)象，對于那些像哈佛這樣的頂尖名校被錄取，運氣的成分還是很多。一般對于那些能進頂尖學校的學生來說，首先校內(nèi)的學習對他們來說很容易，學習難的東西也是很輕松。比如有的同學可以IB課程里選4門HL并且在課外自學幾十門網(wǎng)課，極強的學習能力是必須的。學生選課的時候要多咨詢專業(yè)老師，慎重考慮。而也正是因為這些素質(zhì)，學生才會空出大量的課余時間去做一些別的事情在課外活動方面，最好還是要有一些學術(shù)性比較強的活動，而不僅僅是純粹的領(lǐng)導類、組織類的活動。

比如學術(shù)學術(shù)活動類的和學術(shù)話題類的一些，而且這些比賽需要較高的獎項。活動雖然要多，但是也需要這些活動的指向比較集中，能突出學生的強項。

Part 5 通過申請材料，展現(xiàn)出自身的素質(zhì)。

招生官會通過各方面解讀。首先招生官會看學生的學校是不是feeder school，也會基于對學校的了解，去解讀學生達到他現(xiàn)在所處的位置及成就，花了多少努力。比如一個學費較高的國際學校里，學生的資源可能會比一個普通公立學校里的學生所有的資源多，如果兩位學生有相同的成績，那么那位公立學校的學生可能比國際學校的學生付出了更多的努力。

還有就是，會通過學生的選課，來判斷學生的自身能力。

比如一位想要申請engineering的同學數(shù)學選的是SL級別，那可能他只是為了保分，而并不具備學engineering所需的能力。

當然，最重要的就是通過文書，判斷學生是一個怎么樣的人。

Part 6 改變觀念，打開思路

國內(nèi)學生升學路上，最大的障礙是對留學觀念上的認知。比如為什么要去留學。在有些觀念上可以再想開一點。有些家長將留學比作投資，但是這個投資投了多少錢，有多少回報多是算不清的。另外一點就是，學生需要更果斷地做決定。有些時候不一定是理性的決定，而是要跟隨自己內(nèi)心，做一些感性的決定。很多家長和學生都很看重排名，但是也希望他們想想排名對他們來說有多重要，別人的眼光對他們來說有多重要，這都需要自己衡量。眼光長遠來看，能出國的同學都已經(jīng)是比較privileged的了，還要是對整體格局了解得多一點，這也對心態(tài)有所幫助。

國內(nèi)學生升學路上，最大的障礙是對留學觀念上的認知。比如為什么要去留學。在有些觀念上可以再想開一點。有些家長將留學比作投資，但是這個投資投了多少錢，有多少回報多是算不清的。

另外一點就是，學生需要更果斷地做決定。有些時候不一定是理性的決定，而是要跟隨自己內(nèi)心，做一些感性的決定。很多家長和學生都很看重排名，但是也希望他們想想排名對他們來說有多重要，別人的眼光對他們來說有多重要，這都需要自己衡量。眼光長遠來看，能出國的同學都已經(jīng)是比較privileged的了，還要是對整體格局了解得多一點，這也對心態(tài)有所幫助。