伯克利夏校初體驗

來看看同學(xué)們的感言

這周我上了公司金融和行為金融學(xué)兩門課，接受專業(yè)知識和英語聽力的雙重挑戰(zhàn)，還是有一些吃力。與周圍的中國留學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)我們在這一點都深有同感。但比起剛來時的手足無措，現(xiàn)在似乎對很多事都有了新的應(yīng)對模式。上課保持專注，下課再聽錄音扣細節(jié)，自己推演一遍公式，存疑處再與同學(xué)討論，似乎是個不錯的方法。在這里，同學(xué)與老師的聯(lián)系也可以很密切，老師都留有郵箱，方便我們詢問與討論。除了上課之外，食物是另一種挑戰(zhàn)。學(xué)校的食堂是自助式，炸魚薯條、美式披薩、沙拉甜點和不地道的中國式菜肴并不能滿足中國胃的需求。于是我們也過上了偶爾日本泡面的日子。另外，對于食物的驚訝發(fā)現(xiàn)除了高物價的沖擊，還有它們的大份量。當(dāng)?shù)爻械牧闶筹嬃蠋缀醵家試鴥?nèi)兩份大的規(guī)模存在著。

——審計1702學(xué)生

在伯克利的第一周感受最多的就是新奇和激動。初到美國便被這里自由，開放的文化特色所吸引。走在上學(xué)的路上，感受著凌亂中又不失有條不紊的節(jié)奏。漫步在校園內(nèi)，學(xué)術(shù)的開放，知識的探求，國際化的濃郁讓我為之贊嘆。我這次選的一門主課是學(xué)術(shù)寫作，作為英語專業(yè)，寫作對我而言固然重要，而能有機會來到美國學(xué)習(xí)地道的寫作風(fēng)格更讓我格外珍惜。通過一周的課程，我深刻地體會到美國教育的特色，教授在傳授方法的過程中讓我們杜絕“拿來主義”，而是一步步引導(dǎo)，自己探索答案。通過課前閱讀，課中討論，課后調(diào)查等方式讓我們在實踐中汲取知識。相信接下來的幾周一定能收獲頗豐。

—— 英語1752學(xué)生

在跨越太平洋的航班落地后，我在Berkeley的夏天也順利拉開帷幕。選擇上夏校對我來說是一種全新的體驗，在一間小教室與來自世界各地的不同背景的同學(xué)一同上課討論，在食堂里一起用餐，在八人自習(xí)室里一起趕作業(yè)，切實的感受到了berkeley對不同文化的包容。兩門主課程的學(xué)習(xí)占據(jù)了大部分業(yè)余時間，學(xué)校的課程設(shè)置很是驚艷，通過短時間不斷重復(fù)的過程以及討論課的細致講解，很快讓知識點滲透進記憶里。

除了學(xué)習(xí)的精神生活之外，還有旅行的詩意生活。第一周的學(xué)習(xí)生活結(jié)束后和朋友們一起搭地鐵去了舊金山市區(qū)的聯(lián)合廣場，徒步伯克利的周邊，在見過了城市的繁華之后又回歸到靜謐的校園。

——數(shù)學(xué)1701學(xué)生

從周一開始，我們就正式開始了每天的課程學(xué)習(xí)。美國的大學(xué)課程和中國的還是有很大的不同的，相比之下，美式課程的組成更加多樣，課堂氛圍也更加活躍。我的課程是聲樂課和一門與政治和權(quán)力有關(guān)的課（power and politics in organization）,剛開始幾天，第二個課我就覺得比較難理解了，于是我趕緊在第一周結(jié)束之前把這節(jié)課換成了我這個比較偏向理科思維的人更擅長的地震學(xué)的課了，因此后期我也要自己學(xué)習(xí)一些落下的知識，希望自己能行哦！

——數(shù)學(xué)1801學(xué)生