1) 是否有留學經歷；
2) 本碩是否就讀世界名校；
3) 是否有在跨國企業工作的經驗。
為什么讓孩子讀國際學校？
中國國際教育市場規模逐年擴大，越來越多的家長堅持把孩子送進國際學校。
其實公立學校和國際學校沒有好壞優劣之分，都是教育的重要組成部分，最大的區別只在于適不適合自己的孩子。
一所真正做教育的學校最重視的是孩子，以孩子為中心，創造讓孩子快樂、身心健康成長的教育環境。
隨著兩種教育模式的不斷對比，家長們對應試教育的缺陷看得越來越透徹。
為何明明是“減負”，孩子們卻越來越累？
這是一位小學生每月11科固定的4850元補課費，近幾年保留不全的課外補課收費單據足足鋪滿了一張床。
上課、補習......上課已經成為孩子的一切，補課也成為超越他人的唯一辦法，很多家長為了讓孩子考到好成績，不惜重金為孩子請家教做補習。
還有家長為了讓孩子有一技之長，在這么大的學習壓力下還給孩子學習特長，殊不知這樣的特長已經讓孩子難以喘息。
當下，中小學生學習負擔越來越重，中小學教育越來越走入了“減負減負，越減越‘負’”的怪網，真是苦了孩子、累了家長、害了老師，富了三班(補習班、培優班、興趣班)。攝影師張伏麟的一組紀實作品——《減負，沖不破的網》，深刻反映了這一現實。這組照片見證了一批批學生、家長和老師在“減負”這個無形的怪網中痛苦學習、矛盾工作的身影。這些鏡頭，讓很多家長、孩子感同身受，有的家長、孩子看哭了……
▲ 一位小學二年級女孩，因寫字過多，稚嫩的小手上生了老繭。
▲ 周末，一位小學生在等候下一節舞蹈班上課前，邊練功邊寫作業。
▲?一名感冒發燒的小學生，在醫院輸液中心邊打點滴，邊寫作業。
▲ 一個五年級的孩子在家寫作業。
孩子的家長說：由于作業多，孩子們寫作業時很難長時間保持正確坐姿，孩子的脊柱小小年紀就變形。
▲?一位四年級小學生的作業批語。
孩子的媽媽說：孩子寫作業經常要到晚上11點多，有一次看到兒子抄寫作文時昏昏欲睡，心疼孩子就模仿兒子的筆跡把作文抄完。
▲?學校運動會上，運動健兒在跑道上沖刺，許多看臺上的初中生，卻在“沖刺卷子”上埋頭“沖刺”。
▲?“作業量大，用眼過度”，是中小學生視力問題逐年加重的首要原因。許多孩子在小學就戴上了近視鏡。面色不佳、肥胖、近視、不快樂，這似乎成了大多數孩子的標簽。
▲ 在書店購買課外資料的學生及家長。今天中國的實體書店能生存下去，教輔書籍功不可沒。
家長們想必也深刻體會到孩子在體制內學校上學的辛苦。當“減負”的口號喊得越來越響亮時，孩子肩上的重擔卻沒有更輕松。
家長們心疼卻無奈，稀缺的教育資源讓家長們焦慮又緊張。
這一切都促使家長們開始思考：什么才是教育？
“望子成龍、望女成鳳”一定要在高壓、淚水、痛苦的學習中才能實現嗎？
孩子吃盡學習的苦頭
卻變得千篇一律
“童話大王”鄭淵潔曾說：一個好的教育者應該用50種教育方式去教育一個孩子，而不是用一種教育方式去教育50個孩子。
一直強調尊重孩子天賦的他，寫出過的《舒克和貝塔》《皮皮魯和魯西西》，都是一代人的記憶。
還有很多人不知道，他寫過一個童話故事：《馴兔記》。
它是一個諷刺教育的故事。
皮皮魯因為質疑老師的“標準答案”而被批評，“好學生”李小曼因附和老師而被表揚。
這時候奇怪的事發生了。李小曼腦袋上冒出了耳朵——她成了全年級第一個變成兔子的學生。
標準答案比發散思維更好，守規矩才能得到老師的認可。
在接下來的時間里，同學們一個個地變成了一模一樣的兔子，只剩皮皮魯和好友還未“變身”，這引起了同學們的不滿和指責。
皮皮魯的父母為了不拖班級后腿，只好努力幫孩子變兔子，開始了對皮皮魯的“改造計劃”——
他們把皮皮魯的房間刷成紅色，好讓他盡快變成紅眼睛；
每天只給皮皮魯吃蘿卜青菜，好讓他順利成為兔子。
為了不讓老師更擔心、不讓父母再為難，皮皮魯第二天來上學時，帶起了兔子頭套，成為了“兔子”。
終于，皮皮魯所在的班級成為了“全兔班”，孩子們都成了千篇一律，毫無特點的小兔子。
爭先恐后，只為從別人的眼中換一個肯定。想象力與創造力不能被尊重的后果，也許多年以后才會顯現。
著名數學家丘成桐在專訪中提到，創造力是中國學生的"短板"?。
習慣了尋找標準答案，才發現人生沒有既定對錯；面對未來茫然無措，才明白沒有一本教科書能教人如何生活。
看了這則讓人細思極恐的暗黑童話，不禁讓人發出疑問：將來這個社會需要什么樣的人？是像洗蘿卜一樣，洗得完全一樣的人嗎？
既然孩子有自我思考的能力，我們是否能培養不一樣的孩子？
優質的國際學校
是家長綜合考慮后的最優選擇
三聯生活周刊曾采訪過一位送孩子讀國際學校的母親，這位母親說：
在公立學校，閃光的永遠是塔尖的孩子，像我家老大這樣的孩子是陪著那些塔尖的孩子在走。
如果孩子還在公立學校，我是后面慢慢推的那個人，怕推錯，會害怕，不推會著急，即便勉強自己不在意，我也不會舒服，做不到坦然面對。
在國際學校，他可以慢慢成長，發掘出自己的閃光點。這里的環境讓我做到放手，讓孩子自己選擇，即使選擇錯了，也是經歷和收獲。
我學會了往后退，退了好幾步，從領路人變成了陪伴者
在如今這個競爭激烈，評價多元的社會，給孩子最好的教育就是“全人教育”——
?承認每個孩子都是金子
每個人都是金子，認清自己的優勢所在，人人都會有屬于自己的一片天地。很多杰出人士們正是因為勤于思考，發掘利用自己的才能，才獲得了很大的成功。
弄清楚學習的真正目的
學歷并不代表能力，它只是曾經學習過的證明。學習的真正目的并不在于記憶、存儲，或是學會運用某種特定技巧，而是在于學到終身學習的能力。
?做思想的富有者
人生最有力的武器就是思考，要正視思考的巨大力量，在學習和生活中思考。
父母不能過多的去代替孩子思考，代替孩子做決定，而是必須去引導孩子自己去思考，自己想解決沖突、解決問題的辦法。
國際學校怎么選？主要是“八看”
為了給孩子選擇適合的國際學校，很多家長搜集了很多信息，但在做選擇時還是十分迷茫，不知道選學校應該參考什么。
為幫助大家，播播老師特意請教了相關行家，總結了8點內容，給大家提供一個擇校參考坐標。
看學校的校長經歷
看學校的辦學背景
辦學背景是一所學校的根本，好源出好水，同樣，優秀、辦學背景深厚的學校，更加能培育出優秀的學生。所以，了解一所學校的辦學背景是家長們要做的最基本的功課。
一般，我們會從年份、學校前身、所處位置三個角度來進行考察。
看學校的課程設置
國際學校的課程內容，及其對未來留學申請的影響，是選擇國際學校的另一主要因素
根據其開設的不同國際課程，國際學校可以分出適合英國高校申請、美國高校申請、歐洲高校申請及亞洲高校申請等類型。
從課程的類型來說，國際學校的課程主要包括語言課程和學術課程兩種，對于不同國際學校提供的課程，要貼合學生未來要申請到哪個國家和地區的高校入手，根據當地的具體入學需求，比如需要提供哪類語言測試成績，哪類學術考試成績更有說服力等。
看畢業學生的去向
升學率能最直觀地反應出一所學校的教學質量和水平，所以往屆優秀畢業生對于一個學校來說非常重要。
相比而言，一個學校的條件如何優秀，師資多么強大，都沒有這個學校學生的升學率多高和優秀學生最終拿到哪所名校的offer重要。
能把自身的教學優勢轉換成優秀教學成果的學校，才更加值得家長們親睞。
看學校的師資配比
優秀的師資是實現優質教學的前提條件，學生學習知識最直接的方式就是依靠他們的老師傳道授業解惑。另外，學校的教學質量往往會受其師資配比的影響。
而師資配比不僅要考慮高資質高學歷教師所占的比例，還要考慮外教在教師團隊所占的比例。
看學生的課余活動
看學校的硬件設施
硬件設施如何，是學校能展現出最實在的一面，也是家長可以考察到學校最直觀的部分。
好的硬件設施可以提供更優質的學生服務和更加現代化的教學方式，優化教學環境、提高教學質量，為學生的學習創造良好的條件。
看學校的學習氛圍
學習氛圍，是一個比較抽象的概念，但同時也是考量一個學校的重要標準。優秀的學習氛圍，可以提高學生學習的積極性，從而形成良性的循環。
但家長需要注意的是，對于學習氛圍的考量不能僅僅靠道聽途說，要自己親自去學校考察、去感受，同時也可以與在校生進行交流，獲得真實的信息。
如果可以，最好是讓孩子和他未來的師兄師姐們聊一聊，讓他自己感受下自己是不是喜歡這個學校。
替孩子選國際學校是系統工程，也是雙向選擇，一方面你要看學校適不適合你，也要看學校是否有特殊標準，上這個學校難度有多大，了解相關招生政策和信息，還要考慮未來孩子走向，可以說挑戰重重。
國際學校優質的教學環境、雄厚的師資力量、多元化的文化氛圍等，能夠為孩子提供一個優質的教育平臺，幫助孩子在未來的道路中，走得更好更遠。
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