競賽悄悄成為名校申請的標配

有數據表示近五年麻省理工學院錄取的中國學生中，超過?66%的學生都有科技類項目的參賽背景；同期普林斯頓和斯坦福錄取的中國學生中，有?60% 和 69%?的學生都參加過國際學術活動。 在被藤校或英美知名學校錄取的學生中，有國際學術活動經驗的屢見不鮮。?名校招生的標準申請世界名校，沒點心理素質真不行！

比如最近兩年，劍橋本科申請人數達到17,000人以上，最終錄取率只有20%左右。

然而這些學校，錄取并沒有“標準模板”，每一份申請都視個人情況而定。

主要參考：學術成績，學校推薦信，PS，書面寫作材料，入學考試成績，面試表現。

奔著這些標準，中國學生千人一面的相似：優秀的學科成績，豐富的實踐經歷，各種榮譽獎杯，近完美的文書，超震撼的推薦信。

沒有特點、相似的優秀，很難給招生官深刻的印象！

這種情況下，參加過國際學術活動的學生就會脫穎而出。因為招生官很容易從參加過的國際學術活動中，了解他的特長，熱情和執著！

學術活動能給學生帶來什么？參加學術活動的收獲，不止是成績和獎牌。透過學術活動成績，招生官真正尋找的是孩子在學術活動中拓展的能力：

學術上的進一步提升

對自己的不斷挑戰和認識

多方位的發展及團隊合作的成長

探索自己的潛力并持續的保持熱情

如何做好賽事時間規劃？孩子教育，提前規劃！

有意在學術活動中嶄露頭角的學生，初中甚至小學就該開始準備了！因為這段時間學習壓力沒有那么重，有更多的精力可以為學術活動做準備。

賽事時間規劃建議

4年級-5年級

在小學高階段，已經有一定的數學基礎，需要更關注語言的學習。這個階段國際學術活動不是很多，鼓勵孩子多參與，幫孩子找到興趣點，然后針對性的發展。

7年級-8年級

在初中低年級階段，沒有很強的學科區分，需要學生打好語言基礎，嘗試不同的項目。建議關注數學、物理和計算機相關的賽事。

8年級-9年級

學習能力提高，目標性增強。這時候可以參加一些針對初中生的學術活動，例如IJSO，USAP等等。

9年級-10年級

進入初中到高中的過渡階段，需要認真對待賽事。一是參與具有學科特色的賽事，增加學術競爭力；二是參加綜合類的賽事，鍛煉全面能力。

10年級-11年級

高中核心階段，這是重點出成績的階段。繼續挑戰高難度的學科賽事，賽事要與申請方向相結合。最好能夠連續兩三年參加同一個賽事，在持續的努力中進步，更能總結出對將來寫文書和面試有用的領悟。

12年級

已經開始準備大學申請了，不應該花時間準備賽事了。可以總結和反思自己參賽的收獲，寫進文書中。