130多個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)必備，AP計(jì)算機(jī)憑這5點(diǎn)秒殺其他科目！
當(dāng)今世界，計(jì)算機(jī)技能愈加重要
在高校畢業(yè)生薪資排行榜中，
計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)更是常年霸榜薪資前三！
而AP計(jì)算機(jī)適合怎樣的學(xué)生？
會(huì)不會(huì)太難呢？
這一次，貓貓邀請(qǐng)到了
畢業(yè)于曼大數(shù)學(xué)系的
AP計(jì)算機(jī)楊導(dǎo)師
來(lái)為大家深入剖析
學(xué)習(xí)AP計(jì)算機(jī)的價(jià)值。
分享嘉賓：楊老師
導(dǎo)師介紹：楊老師是曼切斯特大學(xué)高級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息管理專業(yè)畢業(yè)的研究生，也是翰林國(guó)際教育的AP計(jì)算機(jī)老師，他特別有感染力，講課時(shí)善于舉身邊的事例，深入淺出、幽默風(fēng)趣。
小林：AP計(jì)算機(jī)課程比較適合什么樣的學(xué)生？
楊老師：比較適合將來(lái)想學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)，或者理工科專業(yè)的學(xué)生。
但是！其實(shí)任何專業(yè)現(xiàn)在都可以使用計(jì)算機(jī)技能，舉個(gè)例子：我有個(gè)同學(xué)是學(xué)生命健康科學(xué)的，是醫(yī)學(xué)相關(guān)的專業(yè)，聽起來(lái)和計(jì)算機(jī)好像沒什么關(guān)系，但是他當(dāng)時(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)是用人工智能的算法去分析基因，就會(huì)用到編程。
有計(jì)算機(jī)技能，未來(lái)更多選擇
楊老師：比如說(shuō)現(xiàn)在像材料、電氣、機(jī)械化、車輛這樣的專業(yè)，在本科階段就會(huì)用到計(jì)算機(jī)。設(shè)想一下，如果導(dǎo)師有一個(gè)和編程有關(guān)的項(xiàng)目，你如果有計(jì)算機(jī)技能的話，會(huì)有更多選擇和優(yōu)勢(shì)。
而且如果你大學(xué)讀了計(jì)算機(jī)專業(yè)，以后轉(zhuǎn)型也很方便。想轉(zhuǎn)到機(jī)械就轉(zhuǎn)到機(jī)械，想轉(zhuǎn)到芯片轉(zhuǎn)到芯片，想轉(zhuǎn)到人工智能就去轉(zhuǎn)人工智能，想轉(zhuǎn)網(wǎng)絡(luò)安全就去轉(zhuǎn)網(wǎng)絡(luò)安全……各個(gè)理工科，包括商科都急需計(jì)算機(jī)人才！
計(jì)算機(jī)技能為深造加分，助力130多個(gè)專業(yè)的研究學(xué)習(xí)
楊老師：對(duì)于將來(lái)有讀研或者讀博想法的同學(xué)，計(jì)算機(jī)編程這個(gè)技能是一個(gè)很好的加分項(xiàng)，對(duì)于有深造意愿的同學(xué)，有兩個(gè)技能很重要：一個(gè)是英語(yǔ)，一個(gè)就是計(jì)算機(jī)編程。
小林：所以某種程度上，計(jì)算機(jī)其實(shí)就相當(dāng)于工具？
楊老師：對(duì)的！計(jì)算機(jī)是一個(gè)技術(shù)工具，大家學(xué)一學(xué)都是有好處，不管你以后是不是真的要走計(jì)算機(jī)方向。AP官方在官網(wǎng)上說(shuō)明了，有130多個(gè)專業(yè)都會(huì)用到計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)編程是一個(gè)工具類的技能，助力同學(xué)們后續(xù)的學(xué)習(xí)。
不論是讀研還是工作，計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生都太有競(jìng)爭(zhēng)力！
楊老師：如果你現(xiàn)在不知道應(yīng)該選擇你選什么專業(yè)的話，那就去學(xué)計(jì)算機(jī)吧！這個(gè)專業(yè)實(shí)！在！太！好！找！工！作！了！你永遠(yuǎn)不會(huì)擔(dān)心失業(yè)，或者找不到自己想去深造的專業(yè)。
舉個(gè)例子：我研究生的同學(xué)直接用計(jì)算機(jī)背景申請(qǐng)到了商科的博士，因?yàn)樗炭频囊恍┠Ｐ托枰鋵?shí)，模型都是理論的，落實(shí)成具體東西的話可能就要開發(fā)一個(gè)軟件、寫一個(gè)算法出來(lái)。
計(jì)算機(jī)專業(yè)我覺得是眾多專業(yè)之中比較有競(jìng)爭(zhēng)力的專業(yè)。所以如果你不太清楚自己到底喜歡什么，而且還想選一個(gè)理工科相關(guān)的專業(yè)，就選計(jì)算機(jī)吧！錯(cuò)不了的。
計(jì)算機(jī)專業(yè)更容易做跨學(xué)科研究
楊老師：計(jì)算機(jī)專業(yè)其實(shí)可以和很多其他方向結(jié)合。
就我個(gè)人來(lái)講，我本科是純計(jì)算機(jī)專業(yè)，我研究生的專業(yè)叫做高級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息管理，我有一半的課程是商科的，對(duì)于我這種不是很想鉆研技術(shù)的深度，而是想綜合發(fā)展自己的能力的人，我可以做一個(gè)微微的轉(zhuǎn)型，方向上的調(diào)整，讓自己去發(fā)展一些自己其他方面的素質(zhì)和技能。
如果你是純學(xué)商科的，你想去轉(zhuǎn)到商科和計(jì)算機(jī)結(jié)合的可能就有些難，商科我覺得可能學(xué)的是一些軟技能，更多的是理論經(jīng)驗(yàn)，但是計(jì)算機(jī)是實(shí)打?qū)嵉木幊棠芰?/strong>。如果我們?cè)诖髮W(xué)本科前幾年，先去培養(yǎng)硬技能，再去轉(zhuǎn)型到軟技能方向的話，我覺得是比較容易的。
AP計(jì)算機(jī)涉及的編程語(yǔ)言并不難，不涉及很多算法
小林：AP計(jì)算機(jī)是一個(gè)比較難入門的課程嗎？
楊老師：不難。我們可以簡(jiǎn)單粗暴地把計(jì)算機(jī)分為兩個(gè)分支，或者說(shuō)分為兩個(gè)部分，第一個(gè)部分叫做編程語(yǔ)言，第二個(gè)部分叫編程。
編程語(yǔ)言：例如C++、Java、Python，我們學(xué)習(xí)的是它的語(yǔ)法，學(xué)這些語(yǔ)言怎么去使用。
編程：使用編程語(yǔ)言去解決更高級(jí)、更復(fù)雜的問題，這個(gè)涉及高難的算法。
那我們?cè)贏P階段學(xué)的更多是編程語(yǔ)言，只學(xué)簡(jiǎn)單的算法，所以說(shuō)以AP計(jì)算機(jī)作為入門并不難。官方的教材一共八章（第九章現(xiàn)在已經(jīng)剔除不考了），在最后一章才真正地引入了算法，而且學(xué)生只要大概理解，不需要寫和看代碼。
小林：也就是說(shuō)，如果學(xué)生不知道自己有沒有興趣，他也可以先嘗試一下AP計(jì)算機(jī)？
楊老師：對(duì)的，但是更重要的是，老師在講課的過程中是否能夠適當(dāng)?shù)娜ヒ龑?dǎo)學(xué)生，加深他們對(duì)于這個(gè)學(xué)科的理解，而不只是機(jī)械化地去講知識(shí)點(diǎn)。
小林：那您一般會(huì)如何去引導(dǎo)學(xué)生呢？
楊老師：我有兩個(gè)原則：
第一條原則：讓學(xué)生掌握做題技巧和書上要求掌握的知識(shí)點(diǎn)。
第二個(gè)原則：在掌握了必考的知識(shí)點(diǎn)之后，我會(huì)給學(xué)生講技術(shù)存在的意義，他們會(huì)理解這項(xiàng)技術(shù)的來(lái)源，它在我們現(xiàn)實(shí)生活，比如找工作的時(shí)候，發(fā)揮著怎樣的作用。
個(gè)性導(dǎo)師用王者榮耀來(lái)講編程中“類的對(duì)象”
小林：您能舉一些事例嗎？
楊老師：比如說(shuō)第二章類對(duì)象，它是全書中最抽象最難以理解的一章。學(xué)生即便學(xué)會(huì)了用知識(shí)去答題，也很難理解。在講的時(shí)候，我經(jīng)常去給學(xué)生講王者榮耀的例子。“如果你是騰訊公司的一個(gè)程序設(shè)計(jì)師，如何把類的對(duì)象運(yùn)用到王者榮耀的程序設(shè)計(jì)中？”這種實(shí)際的問題能夠激發(fā)大家的興趣，也是我們學(xué)習(xí)的落腳點(diǎn)。
用八卦陣講二進(jìn)制，讓學(xué)生重燃學(xué)習(xí)興趣
楊老師：講二進(jìn)制的時(shí)候，我會(huì)給學(xué)生講如何用二進(jìn)制的思路來(lái)理解中國(guó)文化中的八卦陣，那學(xué)生聽了就饒有興致！我不僅幫助他們做題，也幫助他們理解這些東西的現(xiàn)實(shí)意義，包括它們?yōu)槭裁创嬖冢鼈兇嬖谟惺裁醋饔谩?/p>
我一個(gè)學(xué)生，本來(lái)已經(jīng)不想再去學(xué)Java選修課了，但在聽完八卦陣之后又去選了。
生而為師，傳道授業(yè)，不止步也
小林：因?yàn)槟俏覀兒擦值睦蠋熉铮绾慰创蠋熯@個(gè)職業(yè)？是否符合您的“理想”？
楊老師：每個(gè)人都會(huì)在某些方面有一些天賦，他生來(lái)就適合做某些事情，其中有些人非常幸運(yùn)，可以發(fā)現(xiàn)自己適合做的事情，做得很開心，我可能就屬于這類幸運(yùn)的人。
在我上本科的時(shí)候我就很喜歡當(dāng)老師。我剛進(jìn)入大一，就開始每天早上6點(diǎn)鐘在操場(chǎng)上教英語(yǔ)口語(yǔ)，持續(xù)了一年半；另外，每個(gè)學(xué)期的期末我會(huì)給同學(xué)們組織小規(guī)模的期末復(fù)習(xí)；最后在我畢業(yè)之前，我在我們學(xué)院組織過兩次公開課，給大學(xué)生講編程。
這么多年來(lái)，我一直都在都在主動(dòng)地在做傳播知識(shí)的這樣一個(gè)活動(dòng)，因?yàn)槲艺娴暮芟矚g，也很擅長(zhǎng)做這件事情，我的課堂，往往大家都很喜歡。
小林：您確實(shí)是一位很有感染力的導(dǎo)師，有學(xué)生評(píng)價(jià)您是最具商科思維的理工男，您怎么看待？
楊老師：可能是，我對(duì)鉆研技術(shù)的深度沒有非常大的興趣，所以我沒有進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)做開發(fā)。我更傾向于思考技術(shù)的價(jià)值，所以我的學(xué)生在學(xué)到一個(gè)技術(shù)之后，不僅知道這個(gè)技術(shù)怎么用，還能想到這個(gè)技術(shù)用到哪些領(lǐng)域之后就可以產(chǎn)生利潤(rùn)和效益。
敲重點(diǎn)！！
AP學(xué)習(xí)中，最重要的是，
一定一定要做好規(guī)劃，
得到良師的指導(dǎo)。
（就像楊老師那樣的）
假期將至，
想見到楊老師本人嗎？
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