中國(guó)孩子在小學(xué)和中學(xué)階段都會(huì)被學(xué)校、家長(zhǎng)要求學(xué)習(xí)各種科目,比如數(shù)學(xué)、英語、政治、語文、歷史、生物、化學(xué)等。我們以為孩子學(xué)習(xí)的科目已經(jīng)很全面了,殊不知,戲劇這門被我們誤解成唱歌、跳舞、演戲的科目,在西方卻幾乎所有學(xué)校都會(huì)開設(shè)的課程,而在中國(guó)傳統(tǒng)的教育體制下,孩子們對(duì)戲劇課卻幾乎沒有接觸。作為一名戲劇老師,筆者想在次大聲疾呼:每個(gè)中國(guó)孩子都應(yīng)該在成長(zhǎng)的過程中學(xué)習(xí)戲劇。
戲劇真的不僅僅是課外活動(dòng)
文 | 劉瑩瑩
本文作者:劉瑩瑩
澳大利亞悉尼大學(xué)傳媒與戲劇藝術(shù)專業(yè)碩士
踐行國(guó)內(nèi)青少年戲劇教育的探索者和先行者
在國(guó)際學(xué)校有多年的英文戲劇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
尤其擅長(zhǎng)音樂劇教學(xué)
曾獨(dú)立指導(dǎo)過《仲夏夜之夢(mèng)》、《李爾王》等多部英國(guó)莎翁名劇
以及《悲慘世界》、《歌劇魅影》和《芝加哥》等多部美國(guó)百老匯歌舞劇
?說到英文戲劇課,很多家長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)認(rèn)為,這是一項(xiàng)很好的課外活動(dòng)??! 學(xué)生既可以學(xué)習(xí)舞臺(tái)表演,唱歌跳舞,又可以提高英語能力。很多學(xué)習(xí)英文戲劇的學(xué)生英語能力都有顯著提高,這是有目共睹的。不少學(xué)生在開課之前羞澀不敢開口,對(duì)自己的發(fā)音沒有自信,通過短短的一學(xué)期的英文戲劇課程學(xué)習(xí),就可以在舞臺(tái)上大段朗誦和表演莎士比亞的臺(tái)詞。
因此,學(xué)習(xí)英文戲劇確實(shí)有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和自信心的養(yǎng)成,這都是家長(zhǎng)很老實(shí)直觀看得到的學(xué)習(xí)英文戲劇課的好處。此外,在美國(guó)大學(xué)通用申請(qǐng)網(wǎng)站Common Application里面有課外活動(dòng)的選項(xiàng),學(xué)生可以專門填寫Theater-Drama,從而展示自己開展戲劇相關(guān)的課外活動(dòng)。 其實(shí),這些僅僅是英文戲劇課在最表象層面給學(xué)生們帶來的好處,在筆者看來,戲劇的確是一項(xiàng)可以陶冶情操、培養(yǎng)愛好、豐富生活的課外活動(dòng),但戲劇學(xué)習(xí)為同學(xué)們成長(zhǎng)與人生帶來的好處遠(yuǎn)不止于此。 ?“?
戲劇課遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于舞臺(tái)上的表演。作為一種綜合的教育,戲劇很好地詮釋了全人教育(Holistic Education)的理念。全人教育指的是教育的目標(biāo)是要培養(yǎng)“完整的人”(The whole man)——“軀體、心智、情感、精神、心靈力量融匯一體”的人。
首先
學(xué)習(xí)戲劇對(duì)學(xué)生們?cè)趯W(xué)業(yè)上的綜合能力的提高,已被廣大教育者所認(rèn)同。2012年,為更好地評(píng)估戲劇教育對(duì)高中學(xué)生的影響,美國(guó)戲劇教育協(xié)會(huì)與猶他州立大學(xué)進(jìn)行了一項(xiàng)合作研究,研究發(fā)現(xiàn):
99%的高中管理者認(rèn)為,戲劇項(xiàng)目有助于提高學(xué)生的自信心、自我理解的能力和自律能力
100%的高中管理人員認(rèn)為,戲劇項(xiàng)目有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力
91%的學(xué)校管理人員認(rèn)為,學(xué)習(xí)與表演戲劇有助于提升學(xué)生的綜合學(xué)術(shù)能力
在2011-2012學(xué)年,79%的高中開設(shè)戲劇類課程
98%的學(xué)校管理人員相信,戲劇項(xiàng)目有助于鍛煉學(xué)生的批判性思維能力、合作與交流能力和領(lǐng)導(dǎo)能力
......
研究還發(fā)現(xiàn),熱衷藝術(shù)課程及活動(dòng)的學(xué)生,學(xué)業(yè)成績(jī)往往更勝一籌。SAT官方考試機(jī)構(gòu)美國(guó)大學(xué)理事會(huì)(College Board)的數(shù)據(jù)佐證了這一點(diǎn),在SAT考試中,熱衷藝術(shù)學(xué)習(xí)的學(xué)生比很少參與藝術(shù)學(xué)習(xí)的學(xué)生總分高近100分。
其次
不僅僅是對(duì)于學(xué)業(yè)的提高有直接的幫助,戲劇課在解放學(xué)生天性、啟迪學(xué)生心智、完善學(xué)生人格以及發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性等方面都能起到非常積極的作用。
在學(xué)習(xí)戲劇的過程中,同學(xué)們需要分工合作,一起學(xué)習(xí)臺(tái)詞、音樂、舞美、燈光、編導(dǎo)、劇本文學(xué)、甚至劇本涉及的相關(guān)歷史等在學(xué)校課程和日常生活中學(xué)習(xí)不到的、多學(xué)科的背景知識(shí)。
在分工合作排練演出的過程中,同學(xué)們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了大幅度提高。當(dāng)同學(xué)們?cè)谖枧_(tái)上揮灑自信、散發(fā)光芒的時(shí)候,也懂得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義,能夠分享自己的才華,也能夠感激同伴們的努力協(xié)作。
一個(gè)在全國(guó)戲劇比賽中取得最佳團(tuán)隊(duì)合作表演者獎(jiǎng)的同學(xué)在賽后這樣總結(jié):
戲劇比賽中的小狀況讓我知道我最有可能拿到這個(gè)獎(jiǎng)。即興戲劇教給我最多的就是不管你比賽對(duì)手怎么刁難你,都要淡定,整理好情緒與對(duì)話應(yīng)答,并露出智慧的眼神與關(guān)愛的微笑。拿到這個(gè)獎(jiǎng)充分說明在未來的學(xué)習(xí)生活中,在人與人的相處中,無論遇到什么樣的人,我都會(huì)努力與之共處。
學(xué)生在參加戲劇表演與戲劇比賽過程中,悟出了人與人相處的道理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義,這是別的學(xué)科不能在短時(shí)間內(nèi)給予學(xué)生的。
再者
更難能可貴的是戲劇教育還能夠幫助學(xué)生們?nèi)ふ胰祟愔g的理解與生命的真正意義。例如,在學(xué)習(xí)莎翁或者百老匯巨作的過程中,同學(xué)們不僅要背誦大段臺(tái)詞,更需要對(duì)那個(gè)時(shí)代的文化、歷史以及歷史大背景下小人物的心理與情緒進(jìn)行深刻的了解與分析。這不僅培養(yǎng)學(xué)生們自主探索和研究的學(xué)習(xí)方式,更需要他們能夠把自己帶入到那個(gè)時(shí)代背景,感知這個(gè)世界,理解他人,從而培養(yǎng)了同理心。
一個(gè)孩子,對(duì)這個(gè)世界、對(duì)他人的理解,決定了它成長(zhǎng)過程中與世界、與他人的關(guān)系。唯有和這個(gè)世界友好相處,才能生活的更加快樂。?
最后
戲劇教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生情感的抒發(fā)與感受力的培養(yǎng),以及對(duì)情緒的控制力,這對(duì)同學(xué)們的健康成長(zhǎng)非常有益。同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)為一個(gè)社會(huì)人的過程中逐漸學(xué)會(huì)了隱藏自己的情緒,可是卻沒有一門課程能夠教會(huì)他們?nèi)フ娴?、積極地表達(dá)自己。
同學(xué)們需要學(xué)會(huì)用自己的語言去表達(dá),需要被鼓勵(lì)去表達(dá)自己的見解、主張、情緒和感受,從而不再懼怕讓他人看到自己,敢于正視自己內(nèi)心的情感需求,敢于向父母表達(dá)“我愛你”。世界這么大,如果你不敢于讓別人看到自己,不敢于表達(dá)自己內(nèi)心的想法,如何能奢求每個(gè)人都像父母朋友一樣理解你呢?勇敢地站上一個(gè)小小的戲劇舞臺(tái),在同學(xué)們的心里趨勢(shì)跨越了一大步。
此外,通過嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作品分析去理解角色并且隨時(shí)可以跳脫出來,能夠幫助他們更好地控制角色與自己的情感,從而具備較之同齡人更好的情緒控制能力與理解能力。
簡(jiǎn)而言之,戲劇能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷探索自我,讓他們學(xué)到活的知識(shí)、活的藝術(shù)以及活的生活。戲劇更是一種情懷,學(xué)習(xí)過戲劇的同學(xué)們?cè)谛闹卸悸裣铝怂囆g(shù)的種子。世界上的藝術(shù)形式多種多樣,絕大部分是和戲劇密切相關(guān)的。學(xué)習(xí)了戲劇,學(xué)習(xí)如何欣賞和表演戲劇,便為同學(xué)們開啟了一扇窗,讓他們能夠更加有勇氣、有能力欣賞與探知這世界的種種美好。這個(gè)世界上未知的美好很多,不怕你不懂,只怕你不想去看看。

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