干貨 | 戲劇，真的不僅僅是課外活動

中國孩子在小學和中學階段都會被學校、家長要求學習各種科目，比如數學、英語、政治、語文、歷史、生物、化學等。我們以為孩子學習的科目已經很全面了，殊不知，戲劇這門被我們誤解成唱歌、跳舞、演戲的科目，在西方卻幾乎所有學校都會開設的課程，而在中國傳統的教育體制下，孩子們對戲劇課卻幾乎沒有接觸。作為一名戲劇老師，筆者想在次大聲疾呼：每個中國孩子都應該在成長的過程中學習戲劇。

戲劇真的不僅僅是課外活動

文 | 劉瑩瑩

本文作者：劉瑩瑩

澳大利亞悉尼大學傳媒與戲劇藝術專業碩士

踐行國內青少年戲劇教育的探索者和先行者

在國際學校有多年的英文戲劇教學經驗

尤其擅長音樂劇教學

曾獨立指導過《仲夏夜之夢》、《李爾王》等多部英國莎翁名劇

以及《悲慘世界》、《歌劇魅影》和《芝加哥》等多部美國百老匯歌舞劇

?說到英文戲劇課，很多家長和學生會認為，這是一項很好的課外活動啊！ 學生既可以學習舞臺表演，唱歌跳舞，又可以提高英語能力。很多學習英文戲劇的學生英語能力都有顯著提高，這是有目共睹的。不少學生在開課之前羞澀不敢開口，對自己的發音沒有自信，通過短短的一學期的英文戲劇課程學習，就可以在舞臺上大段朗誦和表演莎士比亞的臺詞。

因此，學習英文戲劇確實有利于學生個性的發展和自信心的養成，這都是家長很老實直觀看得到的學習英文戲劇課的好處。此外，在美國大學通用申請網站Common Application里面有課外活動的選項，學生可以專門填寫Theater-Drama，從而展示自己開展戲劇相關的課外活動。 其實，這些僅僅是英文戲劇課在最表象層面給學生們帶來的好處，在筆者看來，戲劇的確是一項可以陶冶情操、培養愛好、豐富生活的課外活動，但戲劇學習為同學們成長與人生帶來的好處遠不止于此。 ?“?

戲劇課遠遠不止于舞臺上的表演。作為一種綜合的教育，戲劇很好地詮釋了全人教育（Holistic Education）的理念。全人教育指的是教育的目標是要培養“完整的人”（The whole man）——“軀體、心智、情感、精神、心靈力量融匯一體”的人。

首先

學習戲劇對學生們在學業上的綜合能力的提高，已被廣大教育者所認同。2012年，為更好地評估戲劇教育對高中學生的影響，美國戲劇教育協會與猶他州立大學進行了一項合作研究，研究發現：

99%的高中管理者認為，戲劇項目有助于提高學生的自信心、自我理解的能力和自律能力

100%的高中管理人員認為，戲劇項目有助于培養學生創造力

91%的學校管理人員認為，學習與表演戲劇有助于提升學生的綜合學術能力

在2011-2012學年，79%的高中開設戲劇類課程

98%的學校管理人員相信，戲劇項目有助于鍛煉學生的批判性思維能力、合作與交流能力和領導能力

......

研究還發現，熱衷藝術課程及活動的學生，學業成績往往更勝一籌。SAT官方考試機構美國大學理事會（College Board）的數據佐證了這一點，在SAT考試中，熱衷藝術學習的學生比很少參與藝術學習的學生總分高近100分。

其次

不僅僅是對于學業的提高有直接的幫助，戲劇課在解放學生天性、啟迪學生心智、完善學生人格以及發揮學生創造性等方面都能起到非常積極的作用。

在學習戲劇的過程中，同學們需要分工合作，一起學習臺詞、音樂、舞美、燈光、編導、劇本文學、甚至劇本涉及的相關歷史等在學校課程和日常生活中學習不到的、多學科的背景知識。

在分工合作排練演出的過程中，同學們的溝通能力和團隊協作能力得到了大幅度提高。當同學們在舞臺上揮灑自信、散發光芒的時候，也懂得了團隊協作的意義，能夠分享自己的才華，也能夠感激同伴們的努力協作。

一個在全國戲劇比賽中取得最佳團隊合作表演者獎的同學在賽后這樣總結：

戲劇比賽中的小狀況讓我知道我最有可能拿到這個獎。即興戲劇教給我最多的就是不管你比賽對手怎么刁難你，都要淡定，整理好情緒與對話應答，并露出智慧的眼神與關愛的微笑。拿到這個獎充分說明在未來的學習生活中，在人與人的相處中，無論遇到什么樣的人，我都會努力與之共處。

學生在參加戲劇表演與戲劇比賽過程中，悟出了人與人相處的道理、團隊協作的意義，這是別的學科不能在短時間內給予學生的。

再者

更難能可貴的是戲劇教育還能夠幫助學生們去尋找人類之間的理解與生命的真正意義。例如，在學習莎翁或者百老匯巨作的過程中，同學們不僅要背誦大段臺詞，更需要對那個時代的文化、歷史以及歷史大背景下小人物的心理與情緒進行深刻的了解與分析。這不僅培養學生們自主探索和研究的學習方式，更需要他們能夠把自己帶入到那個時代背景，感知這個世界，理解他人，從而培養了同理心。

一個孩子，對這個世界、對他人的理解，決定了它成長過程中與世界、與他人的關系。唯有和這個世界友好相處，才能生活的更加快樂。?

最后

戲劇教育強調學生情感的抒發與感受力的培養，以及對情緒的控制力，這對同學們的健康成長非常有益。同學們在成長為一個社會人的過程中逐漸學會了隱藏自己的情緒，可是卻沒有一門課程能夠教會他們去正面地、積極地表達自己。

同學們需要學會用自己的語言去表達，需要被鼓勵去表達自己的見解、主張、情緒和感受，從而不再懼怕讓他人看到自己，敢于正視自己內心的情感需求，敢于向父母表達“我愛你”。世界這么大，如果你不敢于讓別人看到自己，不敢于表達自己內心的想法，如何能奢求每個人都像父母朋友一樣理解你呢？勇敢地站上一個小小的戲劇舞臺，在同學們的心里趨勢跨越了一大步。

此外，通過嚴謹認真的作品分析去理解角色并且隨時可以跳脫出來，能夠幫助他們更好地控制角色與自己的情感，從而具備較之同齡人更好的情緒控制能力與理解能力。

簡而言之，戲劇能夠讓學生在學習過程中不斷探索自我，讓他們學到活的知識、活的藝術以及活的生活。戲劇更是一種情懷，學習過戲劇的同學們在心中都埋下了藝術的種子。世界上的藝術形式多種多樣，絕大部分是和戲劇密切相關的。學習了戲劇，學習如何欣賞和表演戲劇，便為同學們開啟了一扇窗，讓他們能夠更加有勇氣、有能力欣賞與探知這世界的種種美好。這個世界上未知的美好很多，不怕你不懂，只怕你不想去看看。