哈佛夏校

又到了無數(shù)少年學(xué)子奔赴國外上夏校的時(shí)候了。現(xiàn)在打算留學(xué)的中國孩子，無論申高還是申本，入讀國外夏校幾乎成了標(biāo)配，有的甚至還一而再地每年暑期都會(huì)奔赴一個(gè)夏校。本文結(jié)合個(gè)體感受，重點(diǎn)談?wù)劯咧须A段入讀美國大學(xué)夏校的一些體驗(yàn)。

1、干貨

先簡(jiǎn)單粗暴地說幾點(diǎn)所謂的干貨：

1. 上夏校和大學(xué)申本錄取幾乎無關(guān)聯(lián)，簡(jiǎn)言之，就是“無用”。上個(gè)大學(xué)的夏校，并不能幫助大學(xué)錄取（含你所上夏校的這所大學(xué)的錄取）；

2. 夏校的“名氣”和這所大學(xué)的“名氣”，也無直接的關(guān)聯(lián)。哈佛夏校的名氣并不一定比某個(gè)州立大學(xué)夏校的名氣大；

3.夏校的含金量不在于是否是名校的夏校，而在于有無含金量的“夏季項(xiàng)目”（比如，由俄亥俄州立大學(xué)主辦，克雷數(shù)學(xué)研究所協(xié)辦的ROSS Mathematics Program就是全美數(shù)學(xué)暑期項(xiàng)目中最頂級(jí)的之一）。這些夏季項(xiàng)目雖然理論上和申本錄取也無直接關(guān)聯(lián)，但坦率地說，對(duì)大學(xué)申請(qǐng)有關(guān)鍵作用（至于哪些是有含金量的夏季項(xiàng)目，此文不表，免得有廣告之嫌）；

4.許多有含金量的“夏季項(xiàng)目”實(shí)際上和夏校或名校也無隸屬關(guān)系，最多是“伙伴”關(guān)系。大多含金量極高的“夏季項(xiàng)目”并不是某個(gè)大學(xué)主辦的，而是由運(yùn)營這些項(xiàng)目的專門機(jī)構(gòu)辦的，但基于歷史或傳統(tǒng)，它們幾十年來都可以利用大學(xué)的暑期校園來舉辦，也能在暑期使用這些名校的一些資源，比如圖書館、食宿、體育設(shè)施等，也可以聘請(qǐng)到名校的教授來上課或做指導(dǎo)；

5.除了那些含金量極高的“夏季項(xiàng)目”，大部分夏校都是比較容易申請(qǐng)的。實(shí)際上夏校的收費(fèi)是美國許多大學(xué)的一個(gè)資金來源。雖不能說夏校交錢就能上，但就申請(qǐng)而言，它較之大學(xué)申請(qǐng)要容易得多得多，完全不具可比性。

6. 所以，有志于出國的寶寶們，對(duì)于大部分夏校，都可以DIY申請(qǐng)，完全沒有必要請(qǐng)中介。一是申請(qǐng)難度不大，二是這是對(duì)正式申請(qǐng)大學(xué)的一次極好的仿真型練兵。夏校申請(qǐng)可以說是一個(gè)縮微版的大學(xué)申請(qǐng)，也要填各種表格、寫文書、請(qǐng)老師寫推薦信，等等。任何學(xué)習(xí)、包括英語水平的提升都是在實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用中提高最快的。

7. 現(xiàn)在很多美國夏校競(jìng)爭(zhēng)度高了，一定程度上是國內(nèi)的寶寶們?yōu)蹉筱髶屩湾X造成的。當(dāng)你到了夏校,可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，夏校同學(xué)超過一半以上是你的同胞，所以不必驚訝喲。

以上說了些“有用”的東西，下面來談?wù)劅o用的哈佛夏校。

2、哈佛夏校

我家孩子在十年級(jí)的時(shí)候，上了哈佛大學(xué)夏校。

為什么會(huì)選擇上哈佛夏校，大致基于以下兩點(diǎn)考慮：

一是，那時(shí)候孩子剛在美高讀了一年，十年級(jí)的暑假主要想休息、休息。離申請(qǐng)大學(xué)還早，但又想找點(diǎn)事做，于是決定去上個(gè)夏校。

二是，必須承認(rèn)，華人對(duì)哈佛都有那么點(diǎn)莫名的好奇，我們也未能免俗。我家孩子是個(gè)理科娃，那個(gè)時(shí)候孩子已經(jīng)非常清楚地知道，申大學(xué)不會(huì)和哈佛有交集了，于是就想申個(gè)夏校進(jìn)去看看哈佛到底是啥樣。哈佛文科尤為著名，于是決定選文科課程感受一下頂級(jí)牛校，如果掛了，上的是夏校，也不影響什么。對(duì)于純文學(xué)之類，孩子實(shí)在是志不在此，最后選了個(gè)偏文一點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。

我們選的是哈佛夏校里的大學(xué)學(xué)分課程，哈佛夏校當(dāng)時(shí)允許每個(gè)學(xué)生修兩門總計(jì)8個(gè)學(xué)分的課程，或一門8學(xué)分的課程。這個(gè)是哈佛正式的大學(xué)課程，拿的也是哈佛正式的學(xué)分。孩子當(dāng)時(shí)的班里不僅有夏校的學(xué)生，也有哈佛自己的本科生、甚至研究生，這些哈佛的學(xué)生實(shí)際上是利用暑期來多修課、拿學(xué)分，提前畢業(yè)或是有其他用途。授課的老師既有哈佛自身的教授，也有應(yīng)聘來教暑期課程的外校老師。

孩子后來兩門課均以A等畢業(yè)，至今保有哈佛的8個(gè)學(xué)分，成為孩子同哈佛之間一個(gè)溫馨回憶的紐帶。

不過，拿的學(xué)分真的也沒什么用。如果上了哈佛，這些學(xué)分是可以轉(zhuǎn)為正式學(xué)分的，但如果上的是別的大學(xué)，則完全取決這個(gè)大學(xué)的規(guī)定，更別說孩子后來選擇的是純理科方向，經(jīng)濟(jì)課學(xué)分自然也用不上了。

其他的東西也沒什么用。哈佛夏校的畢業(yè)證書和優(yōu)等成績(jī)單，到大學(xué)申請(qǐng)時(shí)，大家拿到申請(qǐng)表格就會(huì)發(fā)現(xiàn)幾乎沒有哪一格可填。至于一些機(jī)構(gòu)不斷強(qiáng)調(diào)的一定要拿到的夏校教授的推薦信，嗯，這個(gè)也讓人莞爾。

先說大學(xué)申請(qǐng)系統(tǒng)，無論是有自己獨(dú)立申請(qǐng)系統(tǒng)的（如MIT），還是像大部分大學(xué)都采用的Common Application (哈耶普都采用的)申請(qǐng)系統(tǒng)，還是大加州系（UCB等9所）系統(tǒng)，基本上絕大多數(shù)學(xué)校都只接受2封推薦信（這2封多來自你高中的任課老師，有些大學(xué)對(duì)此甚至是強(qiáng)制要求），少量的有第三封（這一封更需費(fèi)心斟酌）。所以，即使你費(fèi)勁巴拉地拿到了夏校老師的推薦信，很可能從電子申請(qǐng)系統(tǒng)里提交不上去，系統(tǒng)只能提交2封或3封。

再說，夏校的課程雖也是教授所授，但很多時(shí)候真正教課的就是一個(gè)博士生（大學(xué)低年級(jí)課程也常如此，不足為怪）。夏校的大課常常一二百人，一個(gè)教授如何能了解到每個(gè)學(xué)生，因此一般教授很難或愿意為一個(gè)學(xué)生寫出有質(zhì)量的推薦信，常常是博士生代勞。

所以，夏校的推薦信常常會(huì)成為雞肋，花了大價(jià)錢上的夏校，費(fèi)了大勁拿到手的推薦信，最終交又交不上去，棄之又可惜。

不過，千萬不要誤讀是在一桿子否定夏校或推薦信，絕對(duì)不是！夏校對(duì)國內(nèi)和美高孩子的意味各有不同。至于推薦信，也只是想提個(gè)醒，一定要提交最具質(zhì)感的。

我家孩子上的夏校，有的老師在剛開課時(shí)就開宗明義地說不給寫推薦信；有的老師則說，了解有一撥人要推薦信，請(qǐng)至少提早XX天告知他的博士生。最終，我們沒有索要推薦信。

夏校成績(jī)單，哈佛夏校的規(guī)定是每人可以免費(fèi)索取最多21份。我們因?yàn)椴环判模?1份。到大學(xué)申請(qǐng)季，最終也沒用上幾份夏校成績(jī)單。網(wǎng)上系統(tǒng)無處可提交，有些學(xué)校雖允許郵寄補(bǔ)充材料，但申請(qǐng)季大學(xué)的招生官們要面對(duì)成千上萬份材料，除非特別必須，郵寄材料真不是個(gè)好主意。我家娃華麗麗的夏校成績(jī)單，大部分靜靜地躺在家中的書柜里，偶爾成為我們也修過哈佛課程的一個(gè)小小虛榮的注釋。

這就是我們上的無用的哈佛夏校。但是，孩子在無用的哈佛夏校里卻遭遇了一次完全沒有預(yù)料到的極端事件——直面伙伴的死亡，年少的心靈第一次如此近地感受到生與死的震撼。

3、突發(fā)事件

整個(gè)夏校的課程歷時(shí)7周，從6月下旬至8月初。但就在還有幾天夏校行將結(jié)束的時(shí)候，發(fā)生了一件不幸的事件。

7月29日晚間，夏校的孩子們突然收到了他們的學(xué)生輔導(dǎo)員（proctor，哈佛夏校配備由哈佛在讀生擔(dān)任的學(xué)生輔導(dǎo)員，這些輔導(dǎo)員和夏校的孩子們同住在一個(gè)宿舍樓里，幫助管理和解決一些日常問題）轉(zhuǎn)發(fā)的哈佛大學(xué)的Twitter：

BREAKING：17 year-old-male pronounced dead after going into Charles River, accordingto Mass. state police.（麻省警察局消息：一位17歲的男性在跳查爾斯河后宣布死亡）

原來，為慶祝夏校結(jié)業(yè)，幾個(gè)男孩效仿傳說中的哈佛傳統(tǒng)——畢業(yè)之際跳查爾斯河慶祝，但很不幸，一個(gè)孩子最終沒有上來。

后來我們才知道，那個(gè)晚上，我孩子宿舍的5個(gè)同學(xué)徹夜未眠，討論生與死的命題。其實(shí)他們與這個(gè)男孩子談不上熟，只在大活動(dòng)時(shí)有交集，但少年同伴的突然離世給年輕的心造成了巨大的沖擊。可能他們都是第一次感知生死只在一瞬間，并且離自己那么近。

但是哈佛夏校的后續(xù)處理方式，卻令作為家長(zhǎng)的我們感激且感慨，有規(guī)則且專業(yè)，也有溫暖的人性。

首先是透明，把事實(shí)真相告訴孩子們。

密集的詳細(xì)消息隨著Twitter不停地跟蹤發(fā)來：

UPDATE: Officials have recovered a personfrom the bottom of Charles, according to XX from Cambridge fire. （最新：劍橋消防局XX稱，消防員剛剛從查爾斯河底打撈起一位落水者）

BREAKING: Person recovered from CharlesRiver, sent to hospital.（落水者已被送往醫(yī)院）

很不幸，醫(yī)生們最終也無力回天。

其次，支持。

第一時(shí)間，輔導(dǎo)員給每個(gè)孩子發(fā)郵件提供情感支持。之后哈佛夏校的主任又親自給全體學(xué)生寫信通報(bào)情況、坦誠交流。

緊接著，哈佛心理衛(wèi)生專家理解介入，給夏校的孩子們提供心理支持。

來看看節(jié)選的當(dāng)時(shí)的一些郵件：

輔導(dǎo)員寫的：I'll be downstairsin the courtyard until curfew, but afterwards both XX（另一位輔導(dǎo)員） and I will be in XX（房間號(hào)）.Forthose of you who want to talk about what happened tonight, our door is open.Please feel free to come in, even if you just want to chat or want a piece ofcandy.(我將一直停留在宿舍外的草坪上，直到宿舍關(guān)門。之后，XX和我也一直會(huì)在XX房間。任何人想談?wù)劷裢淼氖拢?qǐng)徑直來我的房間，哪怕你只想隨便聊聊或只想來拿一塊糖）

當(dāng)晚，大量的孩子因?yàn)檎痼@，久久地聚集在宿舍樓前的草坪上，互相慰藉。

夏校主任寫給孩子們的郵件：

……

We realize how very upsetting this sad newscan be even to those who did not know XX (逝去孩子的名字) personally. We are all here to help. Don't hesitate to reach outto your proctor or Assistant Dean or any member of the Harvard summer staff ifyou wish to talk. We will also hold a gathering in XX House （逝者所住的宿舍）Junior Common Room today, Saturday, July 30, at 11am at whichall are welcome. Mental health counselors and members of the clergy will bepresent to support us.(我們能理解這個(gè)悲劇的消息令大家多么傷心和緊張，甚至對(duì)那些并不直接認(rèn)識(shí)逝者的人也是如此。我們?cè)谶@里隨時(shí)提供幫助，你們的輔導(dǎo)員、哈佛夏校的老師、哈佛心理衛(wèi)生部門的專家都在這里提供支持。30日中午我們將在逝者所在的宿舍樓的舉行祈禱會(huì)，歡迎所有人參加)

隨后，主任還附列了聯(lián)系這些支持人的電話和郵箱。

當(dāng)晚，孩子給我們發(fā)了短信。后來一直選擇和同伴們抱團(tuán)取暖，并跟隨夏校的專業(yè)化指導(dǎo)。事后，我們想，如果我們來安慰孩子，除了情感上的支持（當(dāng)然這也極端重要），作為一個(gè)中國家長(zhǎng)，對(duì)死亡教育的回應(yīng)恐怕真的是儲(chǔ)備不足。我甚至懷疑自己的第一反應(yīng)會(huì)不會(huì)是厲聲嘮叨：“你可千萬不能干跳河這種傻事！”這又能于事何補(bǔ)呢？

第三，規(guī)則。

這個(gè)不幸的事故，在短短幾天時(shí)間內(nèi)就平穩(wěn)結(jié)束了。夏校在申請(qǐng)和開學(xué)之初，都一再發(fā)布和強(qiáng)調(diào)過SSP Safety Rules（哈佛夏校安全守則）。規(guī)則不是只用來簽署著玩的，規(guī)則是實(shí)實(shí)在在要執(zhí)行的。這個(gè)男孩違反安全守則去跳河，雖然不幸也只能自己承擔(dān)后果。此外，夏校在錄取時(shí)也強(qiáng)制要求每個(gè)孩子必須買保險(xiǎn)，所以事件的后續(xù)事宜很多都轉(zhuǎn)入保險(xiǎn)程序處理。

第四，溫暖。

雖然，跳查爾斯河慶祝畢業(yè)是不被允許的，但每個(gè)美國大學(xué)或中學(xué)，甚至夏校都會(huì)舉辦隆重的畢業(yè)派對(duì)，要著正裝出席的那種，孩子當(dāng)時(shí)為了這個(gè)畢業(yè)派對(duì)，還專門準(zhǔn)備了禮服。因?yàn)檫@個(gè)不幸的事故，那一年的哈佛夏校沒有畢業(yè)派對(duì)，改成了燭光追思會(huì)。追思會(huì)上，離世孩子的家人也來了，氣氛平和、溫暖，孩子的哥哥代表家人發(fā)表了致辭，回憶自己弟弟在17年短短的年華里每一個(gè)快樂的瞬間。一群同樣年輕的生命，也一同笑、一同悲，一同思考生命。

我們?cè)O(shè)想了種種夏校會(huì)遇見的情況，課程喜不喜歡、難度大不大、舍友好不好處、飯菜吃不吃得慣（哈佛食堂的伙食一直被吐槽），唯獨(dú)沒有預(yù)見到會(huì)撞到死亡。

這就是我們上的無用的哈佛夏校，卻成了孩子成長(zhǎng)中一個(gè)難忘的夏天。

夏校（summer school or summer session）指的是大學(xué)在夏季開展的課程，由大學(xué)教授授課，跟大學(xué)一般的課程一樣，有作業(yè)甚至考試，學(xué)完有學(xué)分，一般是大學(xué)的盈利項(xiàng)目，主要以課程為主。

夏季項(xiàng)目（summer program）一般是大學(xué)在自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)院或?qū)W科下開設(shè)的專門針對(duì)高中生的項(xiàng)目，項(xiàng)目?jī)?nèi)容除了傳統(tǒng)授課外還包括校外參觀、科研項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、休閑活動(dòng)等等，每個(gè)項(xiàng)目的設(shè)置差別比較大。