美國夏校

對于申請美本的學生來說，含金量高的暑期項目對學生的成長以及將來的大學申請意義非凡。

夏校的意義

暑期夏校作為比較直接的體驗原汁原味大學本科的對接課程，很受國內中學生的歡迎，其中頂尖大學的夏校項目競爭最為激烈。

1）國際背景：針對主要經歷在國內的學生，除了優秀成績，招生官也想了解申請者是否能夠適應海外留學的學習模式和生活方式。 如果曾經有過一段海外學習的經歷，能夠在一定程度上打消申請大學時招生官的疑慮。

2）適應學習：可以說暑期學校的教學模式幾乎就是本校生的在讀體驗。對于未來希望在海外完成更高階學業的同學來說，能夠在暑期學校中盡早接觸到海外的教學模式，有助于在未來正式留學就讀中更快地進入學習的狀態。

3）專業課程：如果對于未來學習的專業有明確方向，那么就選擇以就讀的專業強勢大學的暑期學校就讀。即使還沒發現自己真正熱愛的方向，暑期學校也能提供豐富的課程選擇來滿足你對不同領域知識的好奇。 暑期學校中會提供各個領域的專業課程，部分課程還會有知名教授負責。在這些課程上獲得好成績，不僅是對自身知識貯備的積累，也對未來申請實力的展現 大有幫助。

4）擴大社交圈：暑期學校的學習和生活，可以認識到很多本校的學長學姐，幫助你獲得學校的第一手信息，甚至有可能認識在學校招生辦兼職過的學長/姐，向他們了解到學校在招生時的流程、偏好等。 同時擁有一個更廣闊的社交網絡，不管在未來的升學和就業中都會更有幫助。

5）獲得強推薦信：如果能夠獲得暑期學校中海外教授的推薦信，對于未來的申請將會很有幫助。 雖然由于暑期課程較短，普遍很難讓教授充分了解你并且決定為你未來的升學做推薦，但機會仍然存在， 需要大家付出更多的努力。

6）頂尖夏校項目的錄取率較低，部分比頂尖大學的錄取率還要低，是頂尖大學和紋理學院最為青睞的活動之一。如MIT 的Research Science Institute (RSI) ， 德州理工大學的Clark Scholar Program等。

夏校申請規劃

夏校的申請大概在前一年的12-3月（最晚到4月）進行，錄取結果的公布時間不太固定。很多大學采取了滾動錄取（rolling admission）的制度。但部分常春藤盟校的夏校項目競爭非常激烈，含金量很高，所以需要申請人本身條件優秀之外，還要做好申請的規劃。

1）從時間上來說，美國夏校從6月份-8月份，課程從兩周到八周不等，有些項目是和國內高中時間沖突的，提交材料基本在前一年的12月到來年的3月。

2）從需要準備材料來說，高中成績單，老師的推薦信，個人簡歷這三點比較重要，其他比如語言成績，SAT，個人作品集等等，不是每個學校都有硬性要求，但如果要申請競爭力較大學分制夏校，就需要提供標準化成績。

3）從申請流程上說，瀏覽自己喜歡的學校，然后基本步驟是：了解錄取的流程→提交網申→提交申請材料→錄取后申請宿舍，交學費，選課→準備開學。

今天我們來詳細的了解下三個美國頂尖大學的夏校。

哈佛AUSCR中美學生領袖峰會

哈佛AUSCR中美學生領袖峰會（Harvard Summit for Young Leader in China，簡稱HSYLC），每年邀請百位哈佛明星教授、學者、學生與中美兩國重要商界、政界、學術界領袖人物共同參與，旨在為中國優秀高中生帶來世界頂尖教育資源的項目。在為期九天的峰會中，與會的中國高中生通過一系列精心設置的學習與實踐挑戰，在純英文環境體驗哈佛等世界一流大學的教學傳統和精神。

哈佛HSYLC峰會是一項以人為本的活動，每年哈佛HSYLC峰會的參與者都異常優秀。60位哈佛授課人是從300位候選人中脫穎而出的，80位中國志愿者是從500名申請人中挑選出來的，600名學生是從6000份申請中層層選拔出來的。的確， “人們”才是哈佛HSYLC峰會得以如此成功的重中之重。峰會的主要包括六大部分：

1）哈佛原版課堂Seminars：分為科學（Sciences）、社會科學（Social Sciences）和人文藝術（Arts and Humanities）。

2）畢業研究項目?Capstone project：2018年開始，HSYLC新推出了畢業研究項目（Capstone project）。學生可以在自己所選的主修課程中，選擇自己感興趣的話題，結合在案例研究課程（Captone Workshop）中學習到的方法，組成小隊、親身體驗項目的設計、實施、展示全過程。

3）學術評價體系?Academic Evaluation System：峰會從學員選拔開始，就在對學生的學術能力進行評價，十幾年來，峰會的評價系統，對大學招生辦公室開放，并被用于哈佛其他項目選拔的依據。主要包括：畢業證書?（Diploma），成績單?（Transcript），推薦信?（Recommendation Letter）。

4）HSYLC大師課?HSYLC Masterclass：哈佛大學本校學生的在校核心體驗之一，便是常年不間斷地聆聽來自全世界各個領域的領袖人物赴哈佛校園公開演講。HSYLC舉辦每日嘉賓講座，正是堅信這種思想的碰撞將為與會學生帶來深遠的影響。每屆峰會經過精心策劃的嘉賓名單上，每一個講演者都擁有極其豐富的學識和人生閱歷。

5）原生態哈佛校園生活?Campus Life：像哈佛大學一樣，我們相信積聚最好的學生，給予足夠的機會，讓他們彼此交流所產生的火花，比課堂內的學習更加重要。因此，峰會不僅是一個具有挑戰性的學術項目，更是一個充滿朝氣和活力的優秀年輕人的聚會。主要內容有：十二學院?（House system）、導師對話時間（?Office Hour）、課外活動?（Extracurricular activities）、社交活動?（Social activities）。

6）哈佛交換項目直升?HXWeek：HWeek項目讓中國高中生有機會在學期中親身參與哈佛本科課程、體驗哈佛精彩的學生活動、 與哈佛教授學者進行圓桌討論的優選生項目，每年11月在哈佛校園進行，每期10天。目前全部學員的選拔來自于峰會中表現優秀的優秀中國高中生。學生可以在哈佛旁聽各類包括“公正課”、“經濟學入門”、“幸福課”、“計算機CS50”在內的哈佛最受歡迎的通識課程。

達特茅斯環境領導力學院

達特茅斯環境領導力學院（Dartmouth Environmental Leadership Academy），使下一代環境領導者能夠參與可持續性調查和行動。每年此項目全球招生規模為48人，師生比非常非常優秀，有5名全程全職參與的老師陪同

達特茅斯環境領導力學院非常適合對環境可持續發展有濃厚興趣的高中學生，尤其適合對創業、企業社會責任和非營利組織感興趣的學生。該計劃的課程工作植根于企業家精神，包括環境經濟學和對可持續發展中一些最重要的想法的調查。最終，我們希望幫助學生建立一個能夠創造對環境有益的組織。有然后該計劃就會將重點轉移到創新，學生將通過創辦公司來學習如何創辦公司。在為期3天的“Start-up”訓練營期間，參與者將被引導著去找到一個有價值的市場導向的環境問題，并將抽象的想法轉化為真正的創業。

杜克大學暑期學校

在杜克大學夏季高中生學院（Duke Summer Session），你將與來自世界各地的學生一起享受致力于個人進步的課程。這個為期三周的非學分課程吸引了來自世界各地的代表下一代創新者和全球公民的學生。此精英課程讓學生沉浸在國際經驗中，了解前沿領域，成為不斷變化的明天的領導者。學生有機會在完成為期三周的課程后，繼續在杜克大學獲得為期一周的實踐研究經驗。學生也可以申請杜克的Accelerated STEM學院，該學院將在暑期學校之前或之后舉行。Accelerated STEM學院是一個為期一周的住宿計劃，學生將在其中探索杜克最先進的實驗室，了解開拓性研究，并體驗世界級研究人員的生活。

杜克暑期學校為高中學生提供了一種刺激和發人深省的學習體驗，將幫助學生了解成為全球公民意味著什么。 學生將從學校提供的課程選擇定制的選項，每個選項都提供獨特的全球公民視角。 學生將參與各種互動任務，而不是坐在辦公桌前，只是在聽筆記時聽講座，這些任務旨在培養對高中以外世界做準備所必需的關鍵技能。 學生將與來自世界各地的同齡人一起學習，參與角色扮演、討論、訪談、演講、辯論或其他有活力的教育活動。 暑期學校每周一至周五開課約6小時， 晚上和周末可以進行其它活動。