美國招生官指出學(xué)生被錄取與否由哪些方面決定呢

對于美國大學(xué)而言，學(xué)生被錄取與否由哪些方面決定呢？《紐約時報》根據(jù)十年來對數(shù)百名招生官的采訪匯總了一篇文章。文章提到了學(xué)生個性和學(xué)生群體多元的重要性。

多元

招生官在挑選申請人時，要兼顧很多方面的考量，比如提高多元化、滿足國際性、滿足地方保護(hù)、增加收入等等。招生官尋找的，不只是符合簡單描述的學(xué)生，這也就是為什么有些各科成績都是A，或者獎項(xiàng)眾多的學(xué)霸級學(xué)生沒有收到錄取通知書。美國非常注重學(xué)生的全面發(fā)展的特性。因此在審核學(xué)生的材料的時候或者錄取一個學(xué)生的時候如果學(xué)生本身有除了學(xué)習(xí)之外其他的一些才能或者多元化的背景的話，會非常注意。當(dāng)一個人擁有多種興趣愛好，他才能更好地拓展自己的人生經(jīng)歷，才有可能成為一個有趣的人。

也不少學(xué)校的招生辦主任說過，在學(xué)校找出一大批條件優(yōu)秀的學(xué)生后，他們的差異性開始變得更重要。他們在這里會希望通過文書、課外活動、推薦信等證據(jù)，看出學(xué)生的某些品質(zhì)，例如領(lǐng)導(dǎo)力、冒險精神、情商、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)能動性、批判思維、好奇心、同理心、樂觀、毅力、克服障礙能力、堅持等等。

如何體現(xiàn)自己的個性

既然學(xué)校要豐富自己的學(xué)生群體，體現(xiàn)學(xué)校的多元文化，你就要凸顯自己的特性。而你的CA上的活動列表，就是突出個性最好的方式。但是課外活動應(yīng)該怎么做？需要投其所好嗎？耶魯大學(xué)招生官Jeff Brenzel給的建議是：課外活動很簡單，就是你在高中時期真正參與并享受其中的事，而不是努力想去討好招生官的事。為什么這么說呢？因?yàn)橹挥挟?dāng)你真正感興趣時，你才可能變得擅長做這件事，而且會努力做得更好。無論是一個活動，兩個活動還是三個活動，無需在意這個活動是否別人也在做（因而無法突出自己）。

很多學(xué)校想要了解你的活動，是因?yàn)檫@些活動構(gòu)成了學(xué)業(yè)之外的你。除了分?jǐn)?shù)，你可以通過課外活動向大學(xué)展示你所熱愛的事情，以及你在這件事情上所取得的成就。

每個人的愛好不同，選擇也會有很大的區(qū)別。但是大家可以從以下幾點(diǎn)建議中找到自己的方向。

領(lǐng)導(dǎo)力：學(xué)生會，青少年領(lǐng)袖峰會；

學(xué)術(shù)方向：探究性學(xué)習(xí)，學(xué)科相關(guān)學(xué)術(shù)活動；

天賦愛好：音樂會，話劇演出，藝術(shù)團(tuán)體，運(yùn)動球隊(duì)；

公益慈善：支教，動物救助，或?yàn)榇壬仆頃季瑁?/p>

工作：實(shí)習(xí)，兼職工作，社區(qū)工作等；

課外活動如何“脫俗”

能想到的活動就那幾個，會不會美國大學(xué)招生官已經(jīng)“看膩了”？那么這些普普通通的平常活動如何脫俗，避免陷入活動“誤區(qū)”，讓招生官看到你的閃光點(diǎn)呢？

科研實(shí)驗(yàn)室

北京高中生參與大學(xué)科研的機(jī)會很多，例如小小科學(xué)家，翱翔計劃，研究性學(xué)習(xí)等等。參加這些活動當(dāng)然對學(xué)生的研究能力，學(xué)術(shù)能力會有比較明顯的提高，尤其是真的喜歡研究，喜歡學(xué)術(shù)的孩子，更會樂在其中。

然而，很多有科研資源的父母會禁不住給孩子一些“指點(diǎn)”，卻沒有把握好這個度，讓孩子參與了過難的科研項(xiàng)目。比如還沒有學(xué)過高等數(shù)學(xué)的孩子參與量子信息研究、沒有參加過生物學(xué)術(shù)活動的孩子搞造血干細(xì)胞研究。

真正好的科研類型的課外活動不一定是一個成功的實(shí)驗(yàn)，不一定非要發(fā)表論文，不一定獲得某某獎項(xiàng)。而是有血有肉的，出于一個簡單淳樸的改善這個世界的某個細(xì)節(jié)的，一個有曲折有艱辛的科研歷程。

支教和慈善

現(xiàn)在太多人參與慈善活動了。美國大學(xué)招生官經(jīng)常看到幾百中國學(xué)生都去當(dāng)“志愿者”了，去“募捐”、“慈善”了~

這里，考試君提醒大家，如果真的想通過慈善經(jīng)歷來體現(xiàn)申請人對于社會的責(zé)任感和能力，那就需要這個活動是他力所能及的，而且是他全程參與的。美國名校并不會特別在意你所參與的慈善活動的規(guī)模，最后募集的善款有多少，而是會關(guān)心這個申請人是如何參與的，給他人給社會帶來了什么，申請人本人收獲了什么，得到了何種感悟和提升。

模擬聯(lián)合國

模擬聯(lián)合國本來是個很好的項(xiàng)目，在中國發(fā)展得也很快。模擬聯(lián)合國主要強(qiáng)調(diào)通過研究、寫作、演講、辯論、危機(jī)處理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等活動來表現(xiàn)孩子們的表達(dá)能力、學(xué)習(xí)能力和領(lǐng)導(dǎo)力，要求學(xué)生的知識面很廣，涵蓋地理、數(shù)學(xué)、文化、經(jīng)濟(jì)、軍事、自然科學(xué)等等。這一切聽起來都很好，但問題就是，現(xiàn)在參與的人太多了！現(xiàn)在隨便哪個中學(xué)都有至少十幾個人的簡歷上會濃墨重彩的寫模擬聯(lián)合國。

所以，僅僅從“我參與了模擬聯(lián)合國，和美國印度的孩子們共同探討了環(huán)境、人口等等問題”可以看出孩子的部分能力。但是，很難突出孩子的特點(diǎn)和綜合能力。所以在這種情況下，更為關(guān)鍵的是如何體現(xiàn)自己在參與活動的過程中的角色和感悟，以及一些有亮點(diǎn)的細(xì)節(jié)。比如一次失敗的辯論，一個被駁回的提案，比如自己中途放棄了一段時間，但是后來又發(fā)現(xiàn)這才是自己真正的熱情所在。

各種興趣班

在美國大學(xué)申請中，需要展示自己的課外活動經(jīng)歷，但是上興趣班并不能等同于課外活動。

興趣班在提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平上算是一條捷徑，但是對提升學(xué)生能力作用不大。美國大學(xué)的錄取當(dāng)然會看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，但是也很注重學(xué)生在課外活動中的參與，興趣班與課外活動有著天壤之別。

美國大學(xué)招生官希望能夠深入了解學(xué)生在其學(xué)校和社區(qū)具體發(fā)揮了怎樣的影響，做出了哪些貢獻(xiàn)。很顯然，那些展現(xiàn)出具有強(qiáng)大影響力并貢獻(xiàn)卓著的學(xué)生未來成功的潛力更為巨大，更容易受到美國大學(xué)招生官的青睞。

以上就是關(guān)于【美國招生官指出學(xué)生被錄取與否由哪些方面決定呢】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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