美國大學最看中哪7項課外活動

美國教育界普遍認為，任何一位學生除了學習之外，必須有面對社會的積極態度，他們必須積極參與課外活動，必須關懷社會，必須有社會責任感。不同的課外活動能反應學生不同方面的能力。所以，美國名校在錄取時一方面參考托福、ACT/SAT分數，但也看重學生的課外活動背景，課外活動成為能否獲得美國名校錄取的重要條件之一。今天就帶大家盤點，美國大學最看中哪八項課外活動。大家自己也評估一下自己的活動吧~

學生會

學生會對于美國學校來說是一個至關重要的組成部分。在學生會任職，招生老師會認為學生很有責任心和社會能力。美國大學希望這樣的學生能夠在大學生活中，對于執行政策和程序方面有優秀的表現。另外，學生會是通過學生選舉產生，也能夠體現一定的領導能力。

但是，學生會畢竟是一個校級水平的組織，依托學校的便利，許多學生大都能夠按照程式化的過程取得一些頭銜和榮譽。

辯論隊/模擬法庭

在美國大學，辯論隊和模擬法庭是特別能體現學生個人素質和知識能力的項目。參加辯論隊及模擬法庭，能夠幫助學生提升思辨能力以及分析能力。因此這樣的課外活動格外受到美國招生官的青睞。

辯論賽不僅在中學階段風靡，而且在大學階段也是一個重要的學生活動。美國大學需要優秀的辯論隊隊員，所以格外歡迎有這方面經驗的申請者。

辯論隊可以是學校級別的，也強烈推薦大家參加國家、國際級別的辯論賽事，后者更能體現學生在此方面的出色能力。

參加學術團隊，學術類學術活動?

許多學術團隊如：數學小組、環境科學小組、機器人科學小組和美國學術十項全能等，都是參與度非常高的課外活動小組。美國大學招生官更期待看到的是，你參加許多課外的學術活動，并獲得從區域到國家級的榮譽。這樣的經歷，能夠凸顯出你在課程以外的學術興趣和才華。

關于學術活動規劃，每個學生的情況不同，自然會有不同的學術活動之路。

以商科類學生的學術活動規劃情況為例，準備申請商科的同學，需要具備好的口才，優秀的領導能力，商業思維能力和較強的數學功底：演講、辯論和模聯比賽都能展現學生的口才，因此推薦選擇其中一個參加；各類商賽中推薦選擇一個參加；數學是經濟和金融學習的基礎，所以還推薦學生參加數學學術活動。

參加藝術活動

學生的藝術活動能夠為美國校園帶來無限生機。美國大學需要如有創造力的人才。比如演奏大提琴、演出戲劇或者富有繪畫才能。這也正是美國招生官希望看到的未來的大學新人。

參加實習、研究活動

參加科研活動在美國大學招生官看來是非常有價值的，比如醫學類活動或者科學類活動。這些活動能夠表現出學生對其所學領域的忠誠度和研究精神，并且能夠向學校證明學生掌握了高水平的研究流程和操作規范。

此外，參加不同領域的課外實習同樣能夠讓學校印象深刻，無論這份實習是在律師事務所打雜還是給體育教練當助理，錄取官非常看重學生在探尋未來的職業道路而付出的努力。

社區服務

無論錄取競爭激烈的美國大學還是普通大學，社區服務在學生的履歷背景中是必不可少的一部分。許多學校希望看到學生每年在社區服務中貢獻的時間不低于50小時。

考試君建議大家，可以將自己的興趣、特長等與社區服務結合起來。比如，通過舉辦個人畫展、音樂會等，為貧困者募集捐款。或者通過學術方面的研究，為有特定需求的人群提供解決方案。

參加體育活動

參加體育活動能夠鍛煉團隊協作精神并保持健康的體魄。但是對于大學招生官來說，除非你是值得招募的專業運動員，否則你很難脫穎而出。

名校喜好

看完了最受重視的7項活動

再來看看

美國這8大名校各自喜歡什么樣的學生

普林斯頓大學：校方評價一個學生優秀與否的指標有4項：

1、頭腦質量，其中包括智商、學習能力、創造力等。

2、品格質量，其中包括責任感、價值觀、判斷力等。

3、為學校做出貢獻的能力。

4、未來在本專業和社區中起到領導作用的潛力。

哈佛大學：哈佛大學的招生簡章中有一句話：哈佛大學招生沒有公式可言。哈佛大學每年的錄取要求都不相同，但有一點是肯定的：哈佛大學錄取的不見得都是高分學生，獨到的見解、協作精神和動手能力更被看重。哈佛大學要找的就是人群中的領導者，培育的是領袖。

耶魯大學：要求學生具有領導能力和關注社區歷史的愛好，在音樂、藝術和科學方面有卓越的成績，要非常有趣、充滿活力。錄取時更重視高中成績、課外活動、老師的推薦信和個人陳述等。

哥倫比亞大學：位處最繁華的紐約，各種文化兼容并蓄，因此要求學生具有文化欣賞能力。校方認為只有懂得欣賞不同文化的人，才會獲得成功。

賓夕法尼亞大學：在錄取新生方面，沒有針對任何一個國家或地區學生的優惠措施。除了優秀的學術水平之外，該校要求學生具備嫻熟的英文寫作和溝通能力，以便適應互動性很強的美式教育，還要求學生具有學以致用的能力。

麻省理工學院：擁有世界理工大學之最的美名，立校根本是培養高科技人才和管理人才。錄取學生有兩個重要條件：一是非常看重平時成績，不希望學生很會考試而不會做功課。二是希望看到學生在課外活動中取得的成就以及對社區產生的影響。

斯坦福大學：拒絕過學術能力評估測試滿分的學生，這不是歧視學生，而是他們需要敢于創新、有社會責任感和社會擔當、能夠引領人類進步的人。