拖延癥,我們生活中每個(gè)人多多少少都有,只是程度不一樣。尤其在臨近考試季,很多小伙伴面對(duì)龐大的復(fù)習(xí)量,感到壓力、焦慮,甚至導(dǎo)致更加拖延。
——今天想去跑步,結(jié)果因?yàn)橛惺虑橥涎恿耍魈旎蛘吆筇煸偃グ桑?/p>
——有作業(yè)還沒(méi)有完成,但是卻跑去玩游戲,看劇,總想著還有最后的時(shí)間期限。
——今天有一場(chǎng)面試,但卻賴(lài)床了,匆匆忙忙的準(zhǔn)備好過(guò)去,遲到了拖延癥可以說(shuō)是現(xiàn)代人的通病,我們?cè)谕涎又薪箲]、懊惱,卻還是習(xí)慣性的把事情延遲到最后,陷入焦慮——拖延——更焦慮——更拖延的狀態(tài)里。
拖延就像一個(gè)無(wú)形的殺手,不僅會(huì)讓人失去學(xué)習(xí)動(dòng)力,對(duì)個(gè)人身心健康也有不利影響。
那么,在GCSE復(fù)習(xí)當(dāng)中我們?cè)撊绾螌?duì)抗拖延癥?
首先,我們要對(duì)拖延癥有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí):拖延癥是什么?
拖延:指推遲,延后我們需要完成的事情或任務(wù)。而拖延癥是指自我調(diào)節(jié)失敗,在能夠預(yù)料后果有害的情況下,仍然把計(jì)劃要做的事情往后推遲的一種行為。
拖延癥不是簡(jiǎn)單的時(shí)間管理的問(wèn)題,也不是品格問(wèn)題,而屬于復(fù)雜的心理學(xué)問(wèn)題,它反映了一個(gè)人如何跟自身相處的問(wèn)題。
在2007年,卡爾加里大學(xué)的心理學(xué)家皮爾斯.斯蒂爾發(fā)表了一篇評(píng)論,對(duì)將近800項(xiàng)拖延研究成果進(jìn)行總結(jié)。最終,找到4個(gè)拖延最可能的原因——對(duì)成功沒(méi)有自信、討厭被委派任務(wù)、注意力分散易沖動(dòng)、目標(biāo)和酬勞相差遙遠(yuǎn)。
而經(jīng)過(guò)其他心理學(xué)家的研究認(rèn)為還有其他很多東西被忽略了。
《拖延癥心理學(xué)》的作者流行心理學(xué)醫(yī)生——簡(jiǎn).博克和萊諾拉.袁,20幾年專(zhuān)注研究拖延主題,在心理治療和心理分析的私人診所也處理了很多個(gè)案,探索拖延癥的深層處背后的心理學(xué)奧秘。在本書(shū),他們給出了關(guān)于拖延癥根源的研究看法,小伙伴們一定要看看哦~
每當(dāng)準(zhǔn)備開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí),很多人會(huì)把注意力轉(zhuǎn)移到不整潔的房間、他們的筆記和用的什么顏色的筆。一旦這些雜亂的事情開(kāi)始分散注意力,你就已經(jīng)浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。
幫助擺脫拖延癥的一個(gè)方法是改變思維方式,用積極想法代替消極想法。不斷的否定和自責(zé)只會(huì)讓你更加沮喪,一定要努力讓自己變得積極起來(lái),肯定和鼓勵(lì)自己前進(jìn)。
仔細(xì)想一下你為什么會(huì)拖延,什么時(shí)候拖延。很多人都能從拖延習(xí)慣中找到規(guī)律——可能是在一個(gè)特定的房間里學(xué)習(xí),或者當(dāng)你獨(dú)自在家的時(shí)候、試圖學(xué)習(xí)某個(gè)特定科目的時(shí)候。找到是什么讓你拖延,才能做出改變,減少拖延的頻率。
◆?充分利用碎片化時(shí)間,進(jìn)行能力提升。
誰(shuí)都有碎片化時(shí)間,怎么利用好碎片化時(shí)間,很多人有不同的看法和做法,小編要說(shuō)的是:做自己認(rèn)為合適的事就行。不要?jiǎng)e人背單詞你也背單詞,別人聽(tīng)音樂(lè)你也聽(tīng)音樂(lè),關(guān)鍵要找到適合你做的事情。我的建議是進(jìn)行能力提升,提升的內(nèi)容由你自己根據(jù)需要來(lái)定。
有的人對(duì)待復(fù)習(xí)可能過(guò)于樂(lè)觀,高估了自己長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)的能力,或者給自己設(shè)定不切實(shí)際的、艱巨的目標(biāo)。如果身體和大腦感到過(guò)于疲憊就要重新規(guī)劃復(fù)習(xí)了,否則效果會(huì)適得其反。
有的人真的喜歡學(xué)習(xí),而有的人則會(huì)把它當(dāng)做負(fù)擔(dān)。想一下你為什么會(huì)選擇這些科目,你的最終目標(biāo)是什么,是為了能夠上理想的高中或者大學(xué),還是為了大學(xué)畢業(yè)后能有一份好的工作。GCSE能帶給你很多的職業(yè)選擇,所以現(xiàn)在起就要努力。
當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),多想想你的未來(lái),思考努力的意義,意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
如果擔(dān)心成績(jī)不夠穩(wěn)定,或者有太多的抱負(fù)或目標(biāo),以至于無(wú)法應(yīng)對(duì),那就減少一下工作量,并適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)自己。
寫(xiě)下想在每次復(fù)習(xí)中達(dá)到的目標(biāo),完成時(shí)就劃掉他們,這樣你就能看到自己在慢慢的進(jìn)步。
計(jì)算一下復(fù)習(xí)時(shí)間,看看需要花多少周或多少小時(shí)來(lái)完成。現(xiàn)實(shí)一點(diǎn),早復(fù)習(xí)比晚復(fù)習(xí)要好。
復(fù)習(xí)計(jì)劃中時(shí)間管理非常重要,問(wèn)問(wèn)自己能否在分配的時(shí)間內(nèi)完成復(fù)習(xí)任務(wù)。你花了一到兩周的時(shí)間來(lái)記憶元素周期表嗎?如果在某項(xiàng)任務(wù)上花費(fèi)時(shí)間太多,那么就需要調(diào)整整個(gè)復(fù)習(xí)時(shí)間表,否則很有可能復(fù)習(xí)不完。
有的科目可能需要高強(qiáng)度的復(fù)習(xí),有的可能需要多閱讀,而另一些可能需要通過(guò)刷題來(lái)檢查復(fù)習(xí)進(jìn)度。在自己不擅長(zhǎng)的科目上多花些時(shí)間,努力在各方面都取得不錯(cuò)的成績(jī)。
把學(xué)習(xí)分成課程、主題和領(lǐng)域三個(gè)方面。通過(guò)把每一門(mén)學(xué)科進(jìn)行分解,你可以看到自己在哪些領(lǐng)域還需要努力,如何解決這些問(wèn)題,以及自己所取得的進(jìn)步。
以上這8種方法做起來(lái)都很簡(jiǎn)單,這些做到了,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的拖延癥在慢慢消失,你會(huì)越來(lái)越充實(shí),你會(huì)越來(lái)越愿意做事情,而不再焦慮。那么我再介紹幾個(gè)動(dòng)作要領(lǐng),讓你更好的對(duì)抗拖延癥:
◆?怎么做到每天早起。
定鬧鐘啊!叫不起來(lái)?那我告訴你,把鬧鐘放遠(yuǎn)一點(diǎn)!我的做法是把手機(jī)里就寢時(shí)間和起床時(shí)間設(shè)定好,然后放到臥室另一角的桌子上,早晨響起來(lái)的時(shí)候,必須下床去關(guān)掉它。然后,你都下了床了,就別再回去了,叩齒200下,搓臉10下,精神了,就開(kāi)始嶄新的一天了。
◆?怎么從“小”開(kāi)始。
以前我為了快速減肥,曾經(jīng)定過(guò)每天走10公里的目標(biāo),天啊,我怎么想的?第一天我沒(méi)走下來(lái),第二天直接趴下,放棄掉了。所以,從“小”開(kāi)始,是你堅(jiān)持下去、不再拖延的關(guān)鍵。現(xiàn)在,我給自己定的是每天快步走3-4公里+一組器械訓(xùn)練,OK,每天都活動(dòng)的挺好,身心愉悅,一天不鍛煉都不舒服。
這里還要說(shuō),一定要找適合你的!讓你能舒服接受和完成目標(biāo)。如果你很年輕,可以選擇跑步,速度在你接受的范圍內(nèi);如果你很久沒(méi)鍛煉,身材比較肥胖,那就從快步走開(kāi)始,不要讓自己吃不消,不要讓自己太痛苦,不然你真的會(huì)放棄。那么你看,其實(shí)不是我們喜歡半途而廢,而是我們定了不合適的目標(biāo),導(dǎo)致的半途而廢!!
◆?永遠(yuǎn)記住只要開(kāi)始就比不開(kāi)始好很多。
我們通常總有一個(gè)完美主義情結(jié),開(kāi)始一件事的時(shí)候,先進(jìn)行一系列的準(zhǔn)備工作,這其實(shí)是一種病態(tài),世間沒(méi)有完美,你與其等待完美,不如在實(shí)踐過(guò)程中不斷糾錯(cuò)而達(dá)到完美。
就像以前計(jì)劃要跑步,會(huì)開(kāi)始準(zhǔn)備買(mǎi)運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋,等一切都準(zhǔn)備齊全了,好多天過(guò)去了,然后跑不了兩天就放棄了。現(xiàn)在,我想做什么事情就立即去做,不用在意是怎么開(kāi)始的,只要開(kāi)始,就比不開(kāi)始好很多。在行為過(guò)程中不斷提高,最終會(huì)都達(dá)到我們基本認(rèn)同的那個(gè)完美,那時(shí)的你,就慢慢享受成就感吧。

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