探校︳全英語教學、高師生比、漂亮的升學成績，魔都學校應該這樣選！

當被問到如何給孩子挑學校時，大部分的家長可能都會聽到這樣一些評價標準：

這所學校辦學歷史和背景是怎樣的？

學校硬件設施怎樣？

師資和課程又是怎樣的？

往年的升學情況如何？

心里想了解的方向太多，手頭多所學校的宣傳冊看似一樣又好像各有所長，實在看得人滿臉黑人問號。

與其沒頭沒腦求助度娘、谷歌，不如親身到學校感受一番來得真切。

在最近參加過訪校日的學校里，我們發現了這樣一所“低調又不失霸氣”的寶藏學校——上海諾科學校。

這篇探校報告以干貨為主，將從歷史背景、硬件設計、師資、課程、升學情況等方面，一一為家長們解讀上海諾科學校，咱們照例用數據說話。對于選擇焦慮的父母，只要看完，相信定會有幫助。

歷史背景

North?Cross?School（簡稱上海諾科學校）是一所位于美國東部弗吉尼亞州，有近80年歷史的老牌私立名校。

因為它的學術水平超過全美85%的同類學校，且每年有大批學生走向哈佛、麻省理工、哥倫比亞等世界頂尖名校，所以很早之前就成了眾多家長小本本上的候選校之一了。

上海諾科學校坐落在靜安區，因為緊鄰地鐵7號線，所以我們從鄰近區域過去，也就用了半小時。

站在孩子將要學習、生活的土地上，在校園中與校長、老師面對面時，我們將心中疑惑傾數道出。

上海諾科學校成立于2011年，于2012年6月正式成為英國劍橋大學考試委員會（CAIE）考點（NO.?CN870），2013年11月成為美國大學理事會（College?Board）注冊學校（NO.694548)，諾科是一所學術性強、管理嚴格的精品化國際學校，在國際教育行業素有美譽，被稱為“文理學院式的國際學校”。

國際化的優秀教育團隊，營造了開放、包容的學習氛圍，培養學生優秀的語言能力和跨文化理解力。學校注重教育過程，關注學生成長，以“普娃變牛娃”的優勢在家長群中有口皆碑。

作為靜安區最早開設的國際課程學校之一，上海諾科學校目前已成為區域內：在校學生人數最多，最受學生、家長和社會認可的國際課程學校。

師資競爭力

為了佐證我們在這一part的介紹中，并沒有彩虹屁的嫌疑，率先獻上三位中美諾科校長的簡歷鎮文。

美方校長：Dr.?Proctor

Christian Proctor分別于科爾蓋特大學和杜克大學獲得地質學學士、碩士學位，后進入北卡羅萊納大學攻讀課程與教學博士學位。擁有逾30年教育行業從業經驗，其中18年擔任校長一職。自2011年6月起正式擔任North?Cross?School的第九任校長，倡導尊重文化多樣性。

中方校長：吳澄

華東師范大學英語教育專業碩士，從教二十余年。曾在上海市實驗性示范性高中工作十年，擔任教學處、學生處、國際交流處主任等職。2008年至2014年，歷任上海師范大學劍橋國際中心（現領科教育）學生處主任、副校長，負責教學和學生管理、升學指導等工作，對A?Level、AP、IB等各類國際課程都有深入研究和獨到見解。期間，每年輔導50余位學生進入牛津、劍橋，以及哥倫比亞、康奈爾、杜克等世界知名學府。

中方執行校長：李健

伊利諾伊大學物理學碩士。擁有兩年在美任教經驗，回國后，成為中國華東第一批國際教育探索者之一，至今已有十余年。先后任上海師范大學劍橋國際化中心（現領科教育）教務長，杭四中國際部主任、學術負責人等職。

在多年的國際教學管理工作中，培養了大批優秀國際教育工作者（現大都任職于上海、杭州等各大知名國際學校）。其每年都親自培養并指導學生成功申請上了布朗、康奈爾、伯克利、牛津、劍橋、多倫多等世界各地名校。

這次探校，我們采訪到了這支國際化教師團隊，在一本正經的詢（八）問（卦）學歷、教齡、教學方式時，他們的回答倒是一個更比一個讓我油然而生敬重。

因為文章篇幅有限，糾結半天，我們勉為其難選了四個最想為他們打call的老師，請從冷漠臉切換到星星眼，一起欣賞諾科“明星教師們”的風采大賞。

1號Fei老師

諾科學校化學組組長兼人文地理教師，美國新墨西哥大學化學碩士，研究方向為聚合物太陽能電池，發表過多篇研究論文，獲多項專利。留美期間，曾擔任新墨西哥大學化學系課程助教，講授化學系、化工系本科生無機化學及有機化學課程，擁有豐富的全英文化學課程教學經驗。

因其嚴肅中帶點幽默的教學方式及態度，以及強大深厚的“營業能力”，學生和老師們都親切地稱他為“飛哥”。

2號Will老師

諾科社會科學組組長，本科畢業于美國邁阿密大學，取得歷史學學士學位；碩士畢業于美國弗羅里達大西洋大學，取得歷史學碩士學位。擁有七年國際學校教學經驗，專注于教授AP美國歷史和AP人文地理。

Will老師十分熱愛教育事業，是諾科娃們的良師兼益友，從不輕易給學生打“不及格”，而會去了解學生出于什么原因無法提高，充分激發學生的學習熱情、培養他們的發散性思維。

3號Lynn老師

諾科英語組組長，英國利茲大學國際傳播學碩士；擁有多年出國英語考試教學經驗，熟悉雅思、托福、SAT、ESL、EFL等各類英語考試；持英語專業八級、劍橋商務英語高級、高級口譯等證書。

在Lynn老師的領銜下，諾科英語組的中外英語教學專家凝心聚力，獨家創設了“三明治英語”教學體系及AOW英語學習項目，為諾科學子們悉心營造了沉浸式英語教學體驗。

4號Noah老師

美國哥倫比亞大學經濟學和政治學學士，主攻AP?宏觀經濟學、數學??。Noah老師堪稱“學神本人”，高中期間修讀12門AP課程且全部滿分，大學被選為學生代表前往西班牙巴塞羅那大學進行國際交換生項目。曾任沙特阿拉伯阿齊茲空軍基地軍用科技英語專業教授。

Noah老師擅長指導學生進行英語辯論和專業寫作，鼓勵學生參與課堂交流，強調批判性思維的訓練。

上海諾科學校由業內5年以上國際教學專家擔任教學管理工作，平均教齡超八年。外教團隊均具有多年國際教育教學經驗，而90%以上的中籍教師也擁有著留學背景，中美教師正傾力打造國內領先的國際教育體系。

作為過來人，我們深知一所學校的師生比、高學歷教師比例一直是外界評價學校師資的重要參考指標，所以也不忘問了一嘴，得到的答案果然沒讓人失望。

上海諾科學校師生比為1：3.6，所有教師們均擁有高學歷，其中外籍教師的比例達到了50%。

因為這樣的高師生比，學校才能做到從早七點到晚九點，中外教學科老師全程陪伴，隨時答疑。

課程設置

上海諾科學校開設A?Level課程與美高課程，并已開設20多門AP課程（Advanced Placement），我們將了解到的具體課程設置做成了一張表，如下：

這張課程表看起來好像沒什么厲害之處，但校方非常驕傲地告訴我們，他們學校的AP成績非常出色，即使是縱觀華東地區，那也是非常厲害的！

2018年，諾科學生共參加了14門科目的考試，取得總平均分4.2分的好成績，優秀率（4分或以上）達到93%。

這是什么概念？來一組對比：

2018年，官方公布的全國AP平均分為3.5分，75%的分數達到3分以上。

上海諾科學校平均分和全國平均分對比圖

 

上海諾科學校的各科平均分，明顯高于全國平均水平，而且高的還不是一星半點！

一般三分或三分以上的成績就可以在大學換取學分，而美國諾科學校上海分校如此高的平均分，給學生們省了多少事啊！

不過，AP課程需要全英文授課，才能夠真正提高孩子的能力以及將來的大學學習的素質要求。那么一些外地的學生或是上海體制內的學生入學后，怎么適應全英文教學呢？

最快捷的解決方案是：外教上課再配一個中教輔助，又或是同樣的課程多講幾遍，但這樣學生容易產生心理依賴。

上海諾科學校決定“舍近求遠”，給聽不懂的學生們一個適應期，并幫助低年級的學生盡快進入狀態。

先是從七年級、八年級開始招生，讓學生們學習預備課程，為正式的高中課程奠定基礎。

其次是口語方面，需要孩子們自信大方的開口去說。不論口語水平高低、年級的高低，每個學生每周都必須參加一次Morning Speech。

晨間演講的課題，由老師根據學生水平給出1-3個選題，學生需要自己寫一篇3-5分鐘的演講文章，交與老師修改并反饋。

等到上臺演講時，細致到體態表情、語音、語調，老師都會幫學生糾正。這樣一來，不僅是寫作，學生的口語也會有一個很快的提升。

不夸張的說，在長期的全英文演講學習、訓練下，從這所學校走出去的學生，都能輕松駕馭舞臺。

英文教學聽、說、讀、寫都要照顧到，上海諾科學校的老師們總會鼓勵學生多讀書、讀好書，也會積極創造條件、營造氛圍讓同學們愛上讀書，尤其是英語閱讀，比如Book?Fair活動和AOW活動。

但在網絡書店、電子圖書盛行的當下，學生的閱讀方式日趨碎片化，總捧著手機，很難靜下心來讀一本好書；即便是想讀的時候，選起書來也比較盲目，往往只會照著暢銷書單去找或是人云亦云。

如何選擇一本好書？成為了諾科老師們的“作業”。

任課老師、管理人員會經常組織Book Fair活動，根據各年級孩子們的英語能力，有針對性地推薦書籍，并在書頁上標注給幾年級、什么專業方向的，如果學校沒有藏書，校方也會盡全力買來，方便孩子們寒假帶回閱讀、做英文的讀書筆記。

為了激發孩子們的閱讀興趣，學校針對孩子們上交的讀書筆記，設置了各項讀書獎，諸如“最佳讀者”、“最佳創新筆記”等等，因為老師們的共同參與和從旁協助，讓孩子們的書香洋溢著生命的魅力。

AOW

AOW?(Article?of?the?Week)，?是由英語組推出的一個激發學生閱讀興趣，幫助學生擴大閱讀量，提高知識儲備的周期性學習活動。

每周一，英語組的老師們會根據最近的新聞和實事，結合學生們的興趣，提出一個本周文章的主題；之后，全校的老師會將自己讀到的關于這個話題的有意義的文章分享給英語組，由英語組老師統一上傳到AoW Archive 里，方便傳閱和使用，文章形式不限；最終的目的是讓老師們從分享的文章里挑出一篇，打印給學生，以周末作業或心得分享的形式，讓學生們從中獲取有用的信息，提高英語水平。

如果水平高的學生們對這些活動沒什么興趣，還可以參加另一個project，名為蜂擁俱樂部。

學生們在這個club里互相切磋、互幫互助，自主發揮著學英語的最大積極性，因此常有優秀的學子代表學校去比賽。

日前，上海諾科學校的拼詞團隊參加了有英語界“奧林匹克學術活動”之稱的SPBCN（Spelling?Bee of?China）英文拼詞大賽，摘得了中國賽區高中組團體亞軍，僅次于佛山一中！

我們發現上海諾科學校對孩子們的教育真的非常上心，介紹到興起之處，校方提到了自創的另一套“增潤課程”，一番解釋之后，又一次引起了我們的注意。

我們都知道，每個孩子的基礎不同，總會在某個學科落下點學習進度，這種時候又該怎么解決呢？

增潤課程：和“補課”是兩碼事

有家長說，孩子學科有弱項，補課就完事了唄~但上海諾科學校不這樣做，它專門設定了一套“增潤課程”。

那么增潤課程是什么？它和補課有什么不同的嗎？

補課，就是學生一天上了兩節物理課，晚上再額外上個一兩節，相當于一天上了三四節課。這樣做的弊端就是揠苗助長，學生可能那兩節課本來就消化不良，再加一兩節課，不但對學生沒幫助，反而成了填鴨式教育。

增潤課程的關鍵在于，先了解這個孩子的問題所在，再“對癥下藥”，制定課程計劃。

比如有些孩子英語成績看似一般，其實只是口語跟不上，那就給他補口語；有的孩子上課左耳進右耳出，其實并非注意力不集中，而是記憶力不好，那就教給他一些科學記憶的方法……

簡單來說，“增潤課程”是一個因材施教且對癥下藥的課程體系，能最大程度地滿足水平相差不一的學生學習需求?。

行走課堂：走出教室

在許多人的腦海中，上課可能是這樣的，老師板書、分析知識點、提問學生、布置作業……考試的時候，照著標準答案來回答才能得分。

誰規定上課要拘泥于三尺講臺呢？誰說解題方式只有固定的標準答案呢？不如把課堂搬出去吧！

選修環境科學和人文地理的同學們，課堂搬到了崇明區長興島的前小桔創意農場進行，學生們體驗耕種、與牛羊親密“互動”、與土壤進行一次深度“對話”、采樣寫報告、大膽提出自己的創意性想法......

Drama Class走進了上海大劇院，學生們在切身感受過舞臺上專業演員的演出后，在導師幫助下，在英國文化日上進行戲劇表演莎劇《哈姆雷特》，討論劇本、背臺詞、走位、排練......有的發現自己的英語流利度提升了不少，也有同學面對觀眾變得更自信了。

語文、歷史、化學、生物、藝術……諾科的課堂不囿于書本資料，不局限于方寸校園，而是致力于帶領學生在行走中博覽古今，取得學業與精神的雙重收獲。

除了充實的學術課程，學校還設有29個社團，基于PBL教學法，以項目式運作，鼓勵學生積極參加活動，培養學生的領導能力、解決實際問題能力以及團隊合作能力。

學生們能從豐富多彩的課外活動中受益良多，這些活動包括學科學術活動、文化日、學生社團、藝術實踐、體育競技、海內外交流、志愿者服務和嘉賓講座等等。

升學競爭力

一所學校的競爭力，應更多地反映在學生升學錄取的結果上，學校在各階段排名的大學中獲得錄取學生數越多，則綜合升學質量越高。

所以升學指導就成了孩子和家長們都最關注的一塊，上海諾科學校的升學指導總結為下：

“諾科提供了一站式升學指導服務，絕不是申請前的‘臨門一腳’，而是從哨聲吹響的一刻就開始了。”

根據校方給出的數據，由7個老師針對49個畢業生給出一站式升學指導，也就是1帶7，這個配比算得上優秀了。其中7-8年級是成長期?，9-10年級是規劃執行期?，11年級是沖刺期，12年級則是申請期。

升學檔案

好消息是，在入學之初，學校就為每一位學生建立了升學檔案。

比如：升學指導老師會對學生進行長期、密切的學業跟蹤，幫助學生積累一切可能對大學申請有幫助的資料：優秀的作業、活動、學術活動……并根據學生的個人興趣給出合理化的建議和反饋，這樣到了12年級申請時，學生需要的一切資料其實都已經被整理好了。

聽說諾科的升學指導老師們還建了個群，群里常有老師甩一些學生的個人升學信息進群，老師們互相探索著文書切入點，再幫助學生合理定位，為申請到理想院校，幫助學生完成美國top50，英國G5和加拿大top10的沖刺。

一般而言，學生的升學文書都會提前9-10個月出來activity?list，前期導師會和學生一對一磨稿3到5遍，在保留學生寫作風格的前提下，再根據申請大學的需求對文書進行微調；后期由學生們向外教們展示文書，外教再從第三方角度做出指導與修改；最后交由美國諾科本校專業申請團隊，中美雙方進行一個策略溝通后，由美方教務主任幫助定稿?。

升學成績

短短8年時間里，5屆畢業生從這里走向全球頂尖名校，包括美國范德堡大學、萊斯大學、圣母大學、加州大學伯克利分校、卡內基梅隆大學、弗吉尼亞大學，加拿大多倫多大學、英屬哥倫比亞大學等。

一起來關注一下2018年到2019年（截止目前）上海諾科學校畢業生的升學榜單吧：

更新到最新消息，諾科2019屆畢業生以67%的學生進入全球top100大學，100%學生進入美國top100大學的升學成果在上海眾多老牌名校中脫穎而出。

上海諾科學校在家長們眼里，儼然是一部“名校收割機”了。

除了焦慮孩子的成績，家長更擔憂的是，我家孩子在學校并不出挑，能得到班主任和任課老師的重視嗎？學校會不會只關注少數尖子生，而對那些掉隊的學生“放棄治療”了？

在上海諾科學校的升學指導辦一直流傳著這樣一句話“讓每個學生都成為有故事的人”。比如學校曾招收過一位中考英語30分左右的學生，但最后這個孩子也被美國TOP50大學錄取了。

可見，只有真正做到關注每一個學生、因材施教，才會出現普娃變牛娃的可能性。

了解完了這所學校，相信已經很多家長想要去學校一探究竟。在這里我們帶給大家帶了一個好消息↓↓↓

上海諾科學校校園開放日

時間?|??4月21日（周日）13:00?-17:00

對象?|?應屆初三畢業生、在讀初二學生

選拔?|?筆試：數學、英語

面談：一對一英文面談

材料?|??1.?一寸照片兩張；

2. 學生身份證或學生證或戶口本學生頁復印件一份

3. 其他證明學生成績或能力的材料

4.?考務費300元。