帶你認識全國大學生數學建模

數學建模比賽是什么呢？

數學建模是利用數學工具解決實際問題的重要手段。數學教育不僅要教給學生數學知識，更要教給學生運用所學知識去解決實際問題。針對專科普系的學清特點教師要善于在教學中把數學的概念法則和解題方法進行模型化，使學生既能掌握數學的基礎知識,又能應用數學知識解決生活和生產中出現的問題。而數學建模比賽無疑是理工科生最經典的比賽，更好的展現當代大學生的數理素養與邏輯思維能力的方式。數學建模大賽也更好的體現理論知識運用到實際生活中。

而建模大賽種類豐富，難度各異，許多大學生在一場比賽中不僅收獲了喜悅與成功，更可以收獲三人的親密友誼。而全國大學生數學建模學術活動創辦于1992年，每年一屆，目前已成為全國高校規模最大的基礎性學科學術活動，也是世界上規模最大的數學建模學術活動。2018年，來自全國33個省/市/區(包括香港、澳門和臺灣)及美國和新加坡的1449所院校/校區、42128個隊（本科38573隊、專科3555隊）、超過12萬名大學生報名參加本項學術活動。

此建模比賽一直遵循著：擴大受益面，保證公平性，推動教學改革，提高學術活動質量，擴大國際交流，促進科學研究的指導原則。而大賽的規則是相對比較寬松自由的：全國統一學術活動題目，采取通訊學術活動方式，以相對集中的形式進行；?學術活動每年舉辦一次，一般在某個周末前后的三天內舉行；大學生以隊為單位參賽，每隊3人（須屬于同一所學校），專業不限。學術活動分本科、專科兩組進行，本科生參加本科組學術活動，專科生參加專科組學術活動（也可參加本科組學術活動），研究生不得參加。每隊可設一名指導教師（或教師組），從事賽前輔導和參賽的組織工作，但在學術活動期間必須回避參賽隊員，不得進行指導或參與討論，否則按違反紀律處理。所以讀到這是不是有一種想拉上小伙伴們一起緊張地進行三天酣暢淋漓的戰斗呢!

為什么要參加全國大學生建模比賽？

數學建模比賽不僅僅是一場單純的全國大學生思維上的碰撞與競爭，而且也是以后進行深入的學習或者登臨大企業的敲門磚和加速器。

在校：你將可能成為保研的對象或者爭取更為優異的條件；

出校：你將在社會上提升自己的競爭力，于千萬人中脫穎而出。

而且，全國大學生數學建模學術活動的意義便是推廣建模的思維與實際的有機運用。而且所有理論性學習最后只有付諸于應用才有意義，大學的課程有一些稍深澀難懂的理論性課程而建模的應用讓學生們更好的去學習理解和與運用這些理論知識。數學建模算如理論和應用的一個橋梁。如果你是真的想在這其中學習到東西，去檢測你平時所學的模型算法以及編程的話，意義很大。

作為一個小白，又將如何籌備呢？

學習數模基本要服從?掌握扎實數學基礎、熟悉數學模型、學習優秀數模論文?3階段。

• 從聽說數模時的神圣到參加數模時的淡然，從接觸數模時的迷茫到對數模學術活動的熟知，在摸索中一步一步成長。這是我們心態的成長歷程，學習數學建模知識應該具備的數學基礎有高等數學、線性代數、概率論與數理統計等專業知識，在此基礎上重點看一下運籌學的書籍。當然，數學建模不僅僅是要求數學知識扎實，還需要參賽者廣泛涉獵知識（包括?物理、生物、心理學?等），因為許多數學建模題目要求背景知識比較深，因此，數學建模是以數學為基礎，綜合各門學科（涵蓋自然科學和社會科學）的一項賽事。
• 具備上述基礎知識以后，小編認為注重看一些建模方面的書籍，因為數學建模本身就是一個學習的過程，在短短3天時間里，將陌生的知識轉化成自己的知識是具有挑戰的，更何況還要對模型進行改進，但是正是這樣，我們才能不斷接觸新知識，不斷培養自己的學習能力。
• 熟悉模型之后，就基本能夠看懂大部分的優秀論文了。小編個人認為看一些“高教杯”特等獎論文及美賽Outstanding對自己思路、知識、寫作能力提升非常快，這些論文一般邏輯性強，層次感出眾。在欣賞優秀論文的過程中，要十分注意模型的適用范圍。

最后，小編推薦幾本與數學建模有關的書籍：

1.《數學模型》姜啟源/謝金星

2.《數學建模算法與應用》司守奎

3.《數學建模基礎教程》劉保東

4.《R語言實戰》 (美)卡巴科弗(Robert I.Kabacoff)

5.《Matlab在數學建模中的應用》卓金武

6.《SAS常用統計分析教程》胡良平

7.《SPSS統計分析基礎教程》&《SPSS統計分析高級教程》張文彤

8.《數學建模方法與分析》(美)Mark M.Meerschaert

9.《數學建模》(美)Frank R.Giordano;William P.Fox;Steven B.Horton

10.《數學建模學術活動優秀論文評析》楊桂元/朱家明

11.《數學建模方法及其應用》韓中庚