帶你認(rèn)識全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模

數(shù)學(xué)建模比賽是什么呢？

數(shù)學(xué)建模是利用數(shù)學(xué)工具解決實際問題的重要手段。數(shù)學(xué)教育不僅要教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識，更要教給學(xué)生運用所學(xué)知識去解決實際問題。針對專科普系的學(xué)清特點教師要善于在教學(xué)中把數(shù)學(xué)的概念法則和解題方法進行模型化，使學(xué)生既能掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識,又能應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活和生產(chǎn)中出現(xiàn)的問題。而數(shù)學(xué)建模比賽無疑是理工科生最經(jīng)典的比賽，更好的展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的數(shù)理素養(yǎng)與邏輯思維能力的方式。數(shù)學(xué)建模大賽也更好的體現(xiàn)理論知識運用到實際生活中。

而建模大賽種類豐富，難度各異，許多大學(xué)生在一場比賽中不僅收獲了喜悅與成功，更可以收獲三人的親密友誼。而全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模學(xué)術(shù)活動創(chuàng)辦于1992年，每年一屆，目前已成為全國高校規(guī)模最大的基礎(chǔ)性學(xué)科學(xué)術(shù)活動，也是世界上規(guī)模最大的數(shù)學(xué)建模學(xué)術(shù)活動。2018年，來自全國33個省/市/區(qū)(包括香港、澳門和臺灣)及美國和新加坡的1449所院校/校區(qū)、42128個隊（本科38573隊、專科3555隊）、超過12萬名大學(xué)生報名參加本項學(xué)術(shù)活動。

此建模比賽一直遵循著：擴大受益面，保證公平性，推動教學(xué)改革，提高學(xué)術(shù)活動質(zhì)量，擴大國際交流，促進科學(xué)研究的指導(dǎo)原則。而大賽的規(guī)則是相對比較寬松自由的：全國統(tǒng)一學(xué)術(shù)活動題目，采取通訊學(xué)術(shù)活動方式，以相對集中的形式進行；?學(xué)術(shù)活動每年舉辦一次，一般在某個周末前后的三天內(nèi)舉行；大學(xué)生以隊為單位參賽，每隊3人（須屬于同一所學(xué)校），專業(yè)不限。學(xué)術(shù)活動分本科、專科兩組進行，本科生參加本科組學(xué)術(shù)活動，專科生參加專科組學(xué)術(shù)活動（也可參加本科組學(xué)術(shù)活動），研究生不得參加。每隊可設(shè)一名指導(dǎo)教師（或教師組），從事賽前輔導(dǎo)和參賽的組織工作，但在學(xué)術(shù)活動期間必須回避參賽隊員，不得進行指導(dǎo)或參與討論，否則按違反紀(jì)律處理。所以讀到這是不是有一種想拉上小伙伴們一起緊張地進行三天酣暢淋漓的戰(zhàn)斗呢!

為什么要參加全國大學(xué)生建模比賽？

數(shù)學(xué)建模比賽不僅僅是一場單純的全國大學(xué)生思維上的碰撞與競爭，而且也是以后進行深入的學(xué)習(xí)或者登臨大企業(yè)的敲門磚和加速器。

在校：你將可能成為保研的對象或者爭取更為優(yōu)異的條件；

出校：你將在社會上提升自己的競爭力，于千萬人中脫穎而出。

而且，全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模學(xué)術(shù)活動的意義便是推廣建模的思維與實際的有機運用。而且所有理論性學(xué)習(xí)最后只有付諸于應(yīng)用才有意義，大學(xué)的課程有一些稍深澀難懂的理論性課程而建模的應(yīng)用讓學(xué)生們更好的去學(xué)習(xí)理解和與運用這些理論知識。數(shù)學(xué)建模算如理論和應(yīng)用的一個橋梁。如果你是真的想在這其中學(xué)習(xí)到東西，去檢測你平時所學(xué)的模型算法以及編程的話，意義很大。

作為一個小白，又將如何籌備呢？

學(xué)習(xí)數(shù)模基本要服從?掌握扎實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、熟悉數(shù)學(xué)模型、學(xué)習(xí)優(yōu)秀數(shù)模論文?3階段。

• 從聽說數(shù)模時的神圣到參加數(shù)模時的淡然，從接觸數(shù)模時的迷茫到對數(shù)模學(xué)術(shù)活動的熟知，在摸索中一步一步成長。這是我們心態(tài)的成長歷程，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)建模知識應(yīng)該具備的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)有高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等專業(yè)知識，在此基礎(chǔ)上重點看一下運籌學(xué)的書籍。當(dāng)然，數(shù)學(xué)建模不僅僅是要求數(shù)學(xué)知識扎實，還需要參賽者廣泛涉獵知識（包括?物理、生物、心理學(xué)?等），因為許多數(shù)學(xué)建模題目要求背景知識比較深，因此，數(shù)學(xué)建模是以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)，綜合各門學(xué)科（涵蓋自然科學(xué)和社會科學(xué)）的一項賽事。
• 具備上述基礎(chǔ)知識以后，小編認(rèn)為注重看一些建模方面的書籍，因為數(shù)學(xué)建模本身就是一個學(xué)習(xí)的過程，在短短3天時間里，將陌生的知識轉(zhuǎn)化成自己的知識是具有挑戰(zhàn)的，更何況還要對模型進行改進，但是正是這樣，我們才能不斷接觸新知識，不斷培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力。
• 熟悉模型之后，就基本能夠看懂大部分的優(yōu)秀論文了。小編個人認(rèn)為看一些“高教杯”特等獎?wù)撐募懊蕾怬utstanding對自己思路、知識、寫作能力提升非常快，這些論文一般邏輯性強，層次感出眾。在欣賞優(yōu)秀論文的過程中，要十分注意模型的適用范圍。

最后，小編推薦幾本與數(shù)學(xué)建模有關(guān)的書籍：

1.《數(shù)學(xué)模型》姜啟源/謝金星

2.《數(shù)學(xué)建模算法與應(yīng)用》司守奎

3.《數(shù)學(xué)建模基礎(chǔ)教程》劉保東

4.《R語言實戰(zhàn)》 (美)卡巴科弗(Robert I.Kabacoff)

5.《Matlab在數(shù)學(xué)建模中的應(yīng)用》卓金武

6.《SAS常用統(tǒng)計分析教程》胡良平

7.《SPSS統(tǒng)計分析基礎(chǔ)教程》&《SPSS統(tǒng)計分析高級教程》張文彤

8.《數(shù)學(xué)建模方法與分析》(美)Mark M.Meerschaert

9.《數(shù)學(xué)建模》(美)Frank R.Giordano;William P.Fox;Steven B.Horton

10.《數(shù)學(xué)建模學(xué)術(shù)活動優(yōu)秀論文評析》楊桂元/朱家明

11.《數(shù)學(xué)建模方法及其應(yīng)用》韓中庚