正面養育，助娃進沃頓！（下）

【取舍之間】

小C申請沃頓商學院，是八、九年級就明確的目標。因為藤校錄取不光衡量在校的成績，還關注課外活動（持久性、成就、心得）、對社會的貢獻方面，所以小C在八年級就已開始做全面準備。首先，在Vivien的鼓勵和分析幫助下，小C對自己的各類課外活動做了最大程度上的取舍。孩子自小，Vivien都鼓勵他們積極參與有利身心健康的體育活動，尤其是team?work。她堅信，通過這些，孩子可以潛移默化地學習到各種能力，比如學習力、領導力、創造力、共情力。事實證明是這樣的。但伴隨著緊張繁重的學業，小C進一步調整了自己課外活動的時間，包括最喜歡的跳舞，在十年級之后也相對減少。其次，小C針對自己的學業情況，在每個學年初都早早地做好了當年的目標和計劃，并且把自己的目標定在跳一跳可以達到的數量級，這樣可以便于招生學校看到她持續不斷的進步。

小C從九年級開始，參加很多的社會活動并且一直持續到畢業。她九年級就參加DECA，也是所在學校唯一一個九年級就能夠有資格參加比賽的孩子。在首年比賽過程中，Vivien幫忙分析孩子的優勢和劣勢，通過分析比較，小C大量閱讀課外書，提高寫作技巧。十一年級再次參加時，小C就在一萬多人中取得了第四名國際金獎的好成績。

為了保證旺盛的精力，小C基本都不熬夜。但是有時候作業實在完不成的時候，她就會充分利用碎片的時間，比如課間休息和午休的閑暇時間。她隨時隨地拿出作業書寫的場景，成為了當年Havergal的一道美麗風景。

Vivien很謙虛地說，隨著孩子的長大，我們作家長的越來越覺得幫不了什么了，我能做的，只是在遠處眺望，在下面仰望，為她鼓勁加油。

【全人教育踐行者】

Vivien有三個孩子，小C天生活潑開朗。在考取Havergal之前，她就讀于York?Region的公校，有一次組織活動，她充分考慮每位同學的特長，對節目進行編輯，讓大家盡情發揮，并且獲得參與感和成就感，得到大家的一致好評。由于她在組織領導力上的優秀表現，取得了約克區的leadership大獎。媽媽教育小C，要感恩別人的付出，并為別人真誠地喝彩。當別人取得成績時，要投以敬佩的目光而不是嫉妒。在她的教導下，小C身體實踐，身邊匯聚了越來越多優秀的朋友，還被評為Havergal的微笑大使。Vivien是一個愛笑的媽媽。無論是講座還是采訪，她的眼里眉里，都是盈盈笑意。說到孩子的成長，她說自己并沒有很高深的理論，但是最重要有一點，從孩子還很小的時候起，她就教育孩子，要做善良、誠實、善解人意、有責任感和正義感，深受大家喜愛的人。Vivien本人也是這樣，在家里從來不和先生吵架，在大家庭里面也是和兄弟姐妹們互敬互愛。她還特別說：“我們如果有不同意見，就放在桌面上公開討論，在討論過程中，大家就統一了。其實有時候很小的事情，如果一直緊盯著，才真正成為事情的。”

Vivien是一個很會關懷人的媽媽。她積極、善解人意、急人所急。就是我們見面的時候，她還和一位嗓子發炎的朋友傳授小偏方呢。耳聞目染下，小C也成長為一個高情商的孩子。她非常善于和老師做溝通，經常媽媽去學校接孩子時，她是最后一個出課堂的。正因為如此，所有的老師都非常了解小C，為她的申請盡全力做幫助。在做藤校申請的時候，她的數學和法語老師寫了很強的推薦信，一切可謂是水到渠成。

在和Vivien暢談的過程中，小編發現Vivien還特別有童心。她的車上有一本Diary of a Wimpy Kid，不但是她小兒子的讀物，更是她的至寶。說到書上輕松有趣的部分，她繪聲繪色。小兒子目前在學習中文，在有抵觸時，就會有時候讓他盡情發揮，寫自己的生活。在談到孩子字里行間透露的天真無邪，Vivien也是哈哈大笑、享受其中。