快樂教育是什么

學習本身就是一種長久知識的積累，知識積累本身就是一個枯燥的過程，很少會有快樂的時候。而現在社會上鼓吹的“快樂教育”，學習減負，其實真相卻是殘酷的?？催^很多關于教育方面的書籍，有一部小說給我印象深刻，是魯引弓的中國教育四重奏《小舍得》、《小別離》、《小別離2》、《小歡喜》。其中《小別離》講的是我們中學生出國留學潮，好像出國學習就不用那么辛苦含金量還會變高?，F實中國外“精英培育”的孩子可能比我們普遍的孩子都要辛苦。

以下是網絡找到的真實案例：畢業于國內名牌大學，在美工作4年的職業小U：

感激國內教育的“狠”??

幾乎所有人，都對自己父母的“虎”和中國教育的“狠”持有感激，雖然對一些方式不認同，認為可以改善，但是無一例外地反對所謂的“快樂教育”。

一位媽媽說（注：她是個大家羨慕的美女媽媽，是醫學科學家，工作出色家庭幸福，彈一手好鋼琴，畫畫在美國贏得young?artist的榮譽，業余寫小說還發表出版），中國式教育有一些壓制愛好的地方，也有一些“拙”的地方，比如老師對學生的罰，抄寫課文多少遍等等，但是總體上，中國式教育讓她第一能吃苦，第二受得了委屈，第三把女人不工作靠男人養當成恥辱，而這三樣，是她贏得很開心生活的根源“吃得苦”“受得委屈”也是我們這些在異國他鄉的中國女性在職場上站住腳的根本法寶。

另一位如今在全美前五的高校擔任教授的姐姐說（她也有兩個孩子，曾經與丈夫兩地分居，自己帶孩子2年之久），她最喜歡的一句話就是——生活沒有捷徑，吃不得苦，就得不到真正的快樂。

而如果讓我自己來說，我的體會是，沒有任何一種工作，是純粹靠興趣可以做好的。我對我的專業我的工作都很有興趣，但是興趣歸興趣，在做的過程中，更多的時候是要咬牙克服困難，克服了一個困難，走到一個境界，就可以感受到比之前簡單的快樂更大的快樂，而更大的困難需要更多的知識、經驗、不服輸的精神來繼續往前走。我記得我實習的時候，是全公司唯一一個沒有美國公民身份或者綠卡的實習生，我必須拿到比別人更好的成績，才能有機會留在公司繼續工作。因為我需要公司給我辦工作身份，那么我的上司得特別欣賞我、看好我，才可能花更多的努力（給員工申請工作身份還是有一定麻煩的）給我辦這事。我每天比別人花更多時間工作，而且不止是感興趣的活干，一些瑣碎的大家都不愛干的活，我也干。當時我想的正是當初參加物理奧賽時，物理老師告訴我的，老師說成功就是需要不斷地堅持，極限之后再堅持。我就想，我15歲時都能咬牙完成老師布置的作業、卷子，一個周末做200道物理學術活動題目，做完以為結束了，卻因為做錯的題，再度領到新題……哭過，抹干眼淚，不服氣，繼續做。當拿到獎的時候，我永遠記得老師說過的“第幾名不重要，重要的是你堅持下來了”這句話。

我的父母一個外科大夫一個銀行分析師，工作都很忙，基本不管我，我也是北京出生的學生，升學壓力不大，我所有的教育都來自中國嚴格的老師。我非常非常非常地感謝他們。千萬不要去信明星、富二代對“虎媽”的評價，他們生活優越，自然沒必要過于對孩子嚴苛，而中國更廣大的人群，生活競爭壓力是非常大的，不可比較。

美國教育也沒有捷徑?

負責地說，在我認識的所有uper?middle?class的美國人（無論美國本土還是歐亞移民），沒有一個真的對他們的孩子實行什么國內誤解的“快樂教育”。美國之所以似乎比國內壓力小、生活好，完全不是什么教育的成功，而是“二戰”之后作為戰勝國，和之前的工業化，打了好基礎，人少資源多，競爭壓力小，不用千萬人擠獨木舟般地拼殺，也不是什么教育有捷徑，可以從小做什么公主夢以后還能成功。在美國，其實和中國一樣，每個成功一些的人，各有特長各有途徑，但是有一條，沒有一個人不能吃苦。

我的老公是一位德國人，他大學念得非常辛苦，寬進嚴出，學業非常沉重，其間還自己申請到美國做交換生兩年，到上海一年，回去完成論文的時候幾個月天天廢寢忘食，教授嚴厲得很。哪里是我們說的沒壓力？！之前我美國的朋友說美國念書看你自己，他書包有幾公斤，天天背回家做作業做到很晚。

接下來講講我身邊的美國“成功人士”對孩子的教養吧。大家都知道在美國醫生是最受尊敬，收入也幾乎是最高的一個行業。能夠在美國做專科醫生（相對于家庭醫生）是百里挑一千里挑一，如果在很好的醫院，那就是萬里挑一。他們都是不止智商高，情商也高，才能夠沖過重重考試、面試、住院醫生訓練，才能成為一個醫生。

我孩子的兒科醫生對我說，他的四個孩子，最大的12歲，最小的4歲，大孩子在南加最好的私立學校，中學2年級，學三種語言，彈鋼琴拉小提琴、游泳，是每天早上五點半準時起床，孩子媽媽也是科學家，夜里有時候需要加班，所以不會早上起來給每個孩子做飯，12歲的姐姐自己烤面包、洗水果，吃一些，帶一些，在游泳池游1小時后，回來再加一些餐，然后由他把姐姐和老二一起送去上學。而最小的4歲半的孩子，如今也已經開始學西班牙語、畫畫、踢足球。這些都是孩子自己選擇學的。他允許孩子選擇學或者不學，但是一旦開始，必須堅持，因為他和太太都堅信，沒有任何一種興趣，可以純粹快樂地堅持，當孩子面對練習畫畫還是看ipad動畫片時，沒有一個小朋友可以完全抵御誘惑，哪怕是最喜歡的踢球或者畫畫——因為這些需要努力才能提高。他們監督孩子必須完成每天的作業（包括4歲的這個），孩子有了進步，那種快樂，會加強他們學習的興趣。

幫孩子走第一步，堅持到他的成績讓他更加自信、喜歡，這是父母的責任。

鼓吹快樂教育是不負責任??

當然了，讓孩子具備堅持的品質、吃苦的能力、合作的精神、受到委屈不崩潰的情商……并不等于人云亦云，別的孩子學鋼琴你的孩子也學鋼琴，別的孩子背唐詩你的孩子也背唐詩。我覺得美國教育的一個長處是，允許多樣化的存在。之所以學校對課本的要求并不高，比如k（5歲上k）的作業一周只有一次，要求只是10之內的數數，會寫26個字母和簡單單詞。只要通過這些就可以繼續升級，也不會被建議看特殊教育。但是，并不是說5歲的孩子真的只需要會這些?；A要求低，是因為給每個孩子的家庭有足夠自由發展孩子自己的興趣，比如有的孩子興趣在繪畫上，有的孩子是音樂，有的孩子選擇了三四項體育運動。學校統一的要求不高，放學早，并不是讓孩子回家看電視混日子，而是給家長足夠的時間，來發展孩子個性化的興趣。

也就是說，美國的教育方針對家長的要求更高。很多父母在孩子小學期間選擇了半職工作，或者flexible的工作安排，下午三點就接走孩子，去上興趣班。孩子小時候總是會在有困難時退縮，不愿意練習，很多時候是媽媽必須陪練。然而，等孩子上床睡覺之后，夫妻二人一起在書房打開電腦加班的大有人在。

以上就是關于【快樂教育是什么】的解答，如需了解學校/賽事/課程動態，可至翰林教育官網獲取更多信息。

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