閑扯美本申請中競賽的話題

我離開中學教育行業(yè)都快三十年了，對公立的中小學教育一直沒有關注過，雖然以以是公立學校讀的小學和初中。

這幾年隱隱約約聽到過一些吐槽，其實我也沒有太當一回事，畢竟與自己無關。

我一直就知道中國的教育有問題，特別是中國的大學教育。

中學教育，我覺得至少把孩子們的應試教育教的還好吧，該講的知識點都講到了，孩子們通過高強度教學與訓練，知識掌握得也還算好。

盡管我知道中學的應試教育有點不人道，但都是為了孩子們申請一個好的大學。

我也知道中小學教育中存在許多問題，特別是做假的地方不少，比如民族的成分做假，體育的成績做假，運動員的等級做假，學生寫的發(fā)表的論文做假，還有各種學術活動交錢可以獲大獎，區(qū)、市級三好學生大都是當官的孩子或者是學校老師的孩子，甚至我親眼目睹過，學生早已經(jīng)轉(zhuǎn)到了國際學校，學生還被評為這所學校里的市三好學生這樣的怪事。

但這一切事不關己，當然是高高掛起！

我知道上面那些現(xiàn)象，并不能說明我了解中國的公立中小學的教育。

最近碰到的一件事。

有三個孩子的家長不同的時間點找我，我聽了他們的孩子介紹的確有點迷惑了，三個孩子都參加了中國高中數(shù)學聯(lián)賽，而且都獲得了湖北省的一等獎。

當時，我特意問了一句，確定是省一等獎？

在我的印象中，一等獎三個就已經(jīng)超多了，應該一個才正常。

結(jié)果我都得到了肯定的答復，三個孩子都是省一等獎。

我對家長說，如果是省一等獎，申請美國大學應該還是有分量的。

當時，我對這三個孩子刮目相看。

前天我聽講座，“理科錄取結(jié)果持續(xù)慘烈，理科生的未來在哪里？”

他講座中的幾個觀點與我?guī)啄陙淼姆治雠袛嗍峭耆恢碌摹?/p>

第一，科研活動一定要有特色，不要隨便參加與自己主線無關的，或者是所有人都可以參加的活動。

第二，除非孩子是大神，不然不要迷信刷題型的學術活動，尤其是AMC。一般來講，刷題型學術活動含金量比較低，除非拿到很高的獎項。

第三，參加有競爭力的學術活動。以數(shù)學為例:

a，世界級高難度的學術活動(數(shù)學世界奧林匹克學術活動)

b，美國知名的學術活動(哈佛-麻省理工的數(shù)學學術活動)

c，招生官認可的他國學術活動(中國高中數(shù)學聯(lián)賽，只有全國大獎才有意義，省一沒有什么意義，獲獎的人數(shù)太多了)

d，其他美國大學招生官不知道的，而在中國開展如火如荼的比賽，如丘成桐的各種學術活動，只是對學生學術上的成長有幫助，而對美國大學的申請幫助不是很大。再如營利機構(gòu)主辦的任何學術活動，包括鐵未來，NASDLC等等，則沒有太多的價值，或者說沒有價值。

e，凡是只要交報名費就可以參加的學術活動，肯定是沒有任何意義。

第四，建議參加美國名校的夏校，如Clark Scholar Program夏校、 Research Science Institute (RSI) 夏校等。

第五，建議參加一些頂尖大學推薦的網(wǎng)課，如麻省理工課程的課件，如麻省理工和哈佛合作的高中課程，如可漢學院的課程。

藤夢創(chuàng)始人劉振宇是美籍華人，曾經(jīng)拜訪過95所美國前50的頂級綜合性大學和文理學院，并與學校的招生官進行了交流，包括學術活動和活動也是他交流溝通過程中的話題。

我一直覺得與其參加那些商業(yè)學術活動，花時間、花精力、花金錢。真不如考一個更好一點的標化成績，不如好好的打造自己的美本申請文書。

因為申請材料和申請文書，特別是申請文書，這是永無止境的東西。

我也再三跟大家說過，我們家以以是進高三的九月份才開始正式美國大學準備的，包括托福考試、SAT1考試、SAT2考試，美本申請文書、推薦信，包括臨時加做了一項大型的活動。雖然考試成績不是太好，托福110分，SAT1是1600＊2060/2400=1390分，SAT2是1420分，通過三個多月的努力，但還被好幾所美國前30的大學錄取。

我們一直到去圣母大學報到上學，從來沒有去過美國，更別說參加美國的夏校之類的活動和學術活動了。

我覺得踏踏實實把基本功做好，才是美本申請中最重要的事情，一個是成績，一個是申請文書。

我順便查了一下全國高中數(shù)學聯(lián)賽各省一等獎的數(shù)量，一個省在400-500之間，全國少說也上萬人，如果其中百分之十申請出國留學，也有上千的省一獎，對美本申請看來真的沒有太大的意義！