寫作5-6.5，妹子說寫作是門技術(shù)活，你怎么看？

一戰(zhàn)寫作：5.0二戰(zhàn)寫作：6.5

簡介：

本科大三在讀，本科畢業(yè)后打算去香港繼續(xù)攻讀研究生。大三上學(xué)期才開始正式準(zhǔn)備雅思考試，到目前經(jīng)歷了兩次雅思考試，總分前后實(shí)現(xiàn)了6-7的提分，其中最驚喜的是寫作5-6.5的飛躍。下面我會具體跟大家來分享一下我寫作提分經(jīng)驗(yàn)，在這里也要感謝老師對我寫作提分的幫助。

由于一戰(zhàn)寫作成績只有可憐的5分，所以我在二戰(zhàn)準(zhǔn)備的時候特地選擇了報班學(xué)習(xí)，報了老師的20次寫作課程。5-5.5分是一個很尷尬的分?jǐn)?shù)，因?yàn)檫@個分?jǐn)?shù)可證明烤鴨已經(jīng)初步具備了基本的語言能力，但同時也證明語言能力掌握的還只是一般。阻礙烤鴨們達(dá)到6分的因素其實(shí)有很多，但總的來說還是各方面的基礎(chǔ)都不夠扎實(shí)和牢固。老師針對寫作5-5.5分學(xué)生較常犯的幾個錯誤從寫作基礎(chǔ)、內(nèi)容延展和邏輯鍛煉三方面給我制定了針對性的備考方法。

寫作基礎(chǔ)

老師在最初的5次課上主要圍繞扎實(shí)我的寫作基礎(chǔ)來進(jìn)行教學(xué)。首先給我解讀了雅思寫作的評分標(biāo)準(zhǔn)及圍繞這些標(biāo)準(zhǔn)可以做出的努力有哪些。對于四項(xiàng)評分標(biāo)準(zhǔn)：Task Achievement(寫作任務(wù)回應(yīng)情況)，Coherence and Cohesion(連貫與銜接)，Lexical Resource(語言資源)和 Grammatical Range and Accuracy(語法多樣性及準(zhǔn)確性)，與寫作基礎(chǔ)有關(guān)的主要是最后一項(xiàng)——Grammatical Range and Accuracy，這其中又涉及到詞匯和語法基礎(chǔ)兩方面。在備考過程中，詞匯我主要是通過精讀老師分享給我的優(yōu)選范文來積累的。這類高分范文通常沒有很多的口語詞匯，意思表達(dá)也較為完整，故有很多書面化的詞匯和語言可以供我們在備考時進(jìn)行積累和參考。我一般會先略讀一遍大致的文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，再用筆圈畫出生詞和優(yōu)秀的搭配表達(dá)。而在語法方面，5-5.5分的烤鴨在寫作中可能會在動名詞做主語，主謂一致，連接詞的使用等方面出現(xiàn)錯誤，老師建議我買一本系統(tǒng)性的高中語法書籍，花上3-5天的時間啃完并啃會。其實(shí)大部分經(jīng)歷過高考的烤鴨對語法知識肯定不會特別的陌生，我們需要做的其實(shí)只是把這些知識撿回來并且熟練運(yùn)用在雅思寫作中。夯實(shí)基礎(chǔ)，做到相關(guān)詞匯爛熟于胸，基本語法信手拈來，才能為內(nèi)容打好基礎(chǔ)。

內(nèi)容延展

接下來是內(nèi)容延展，這方面對應(yīng)的評分標(biāo)準(zhǔn)就是Task Achievement(寫作任務(wù)回應(yīng)情況)和Lexical Resource(語言資源)。大部分5-5.5分的烤鴨都會出現(xiàn)“無話可說”的情況，在考試的時候?qū)懙揭话刖屯蝗粵]東西寫了…（我在第一次考試的時候就是這樣，想到什么寫什么）老師在課上對我說：回應(yīng)題目不僅包括對題目內(nèi)容本身的回應(yīng)，也包括論據(jù)對論點(diǎn)的回應(yīng)，論據(jù)要能充分證明論點(diǎn)。5-5.5分的烤鴨大多會出現(xiàn)論據(jù)展開比較困難的問題，在考試的時候絞盡腦汁卻只停留在重復(fù)論點(diǎn)，缺少解釋性的語言。所以圍繞著內(nèi)容延展，老師在隨后的5節(jié)課上教我使用多種論證方法，比如因果論證，舉例論證和對比論證來擴(kuò)展內(nèi)容，讓我在寫作中有更多的內(nèi)容來擴(kuò)充、支撐我的論點(diǎn)。論證方法相信大家也不陌生，這是語文議論文中我們需要使用來支撐觀點(diǎn)的一些延伸表達(dá)。在這部分給大家分享一個我在備考時總結(jié)的小小經(jīng)驗(yàn)：每段使用總結(jié)句+陳述解釋句+舉例句來行文。

舉個例子：比如，我們要寫遠(yuǎn)程教育的好處，我能想到的一段論點(diǎn)是It is time and energy saving.(它是省時省力的)，那就把這個句子寫在段首成為總結(jié)句；接下來就是用一個陳述句來解釋支撐省時省力這個論點(diǎn)，那可以解釋省時省力的原因：Because students do not need to leave home, it can save much time on commuting from home to school. (因?yàn)閷W(xué)生不需要出門，省掉了從家到學(xué) 校的交通上的時間)；最后再用舉例子來補(bǔ)充一下，如：Especially for those students who live far from school，it can save massive time in rush hour. (尤其對于那些住的離學(xué)校 比較遠(yuǎn)的學(xué)生來說, 在交通高峰期的時候可以節(jié)省大量時間)。

這樣大致就可以成為比較長的一段了，如果這時候字?jǐn)?shù)還不夠，也可以加上一個對比句，用一個對比論證的方法，拿“學(xué)校教育”存在的缺點(diǎn)來進(jìn)一步證明遠(yuǎn)程教育的優(yōu)點(diǎn)，如：By contrast, personally attending a school tends to cost students valuable time which should be used to have more rest or study. (相反，親自去學(xué)校上學(xué)會花費(fèi)學(xué)生很多寶貴的時間，那些時間本應(yīng)該用來休息或者學(xué)習(xí)的)。這樣一來的話，內(nèi)容就有了，文章就不會顯得那么干枯了。

邏輯鍛煉

5-5.5分的烤鴨除了會出現(xiàn)低級語法錯誤、沒話寫的問題，還有一個可能會出現(xiàn)的問題就是行文缺少邏輯。5-5.5分的烤鴨在邏輯性也是存在很大問題的，文章往往是內(nèi)容過于跳躍，想當(dāng)然的以為考官可以理解自己所說的話，而減少了必要的解釋。這部分對應(yīng)的評分標(biāo)準(zhǔn)是Coherence and Cohesion(連貫與銜接)，老師著重從加強(qiáng)我對邏輯連貫和遞進(jìn)詞的應(yīng)用來提高，為我整理了表達(dá)轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果的一系列連貫詞語，讓我在每天進(jìn)行寫作備考前抽出10-15分鐘的時間過一遍，然后再將這些掌握的詞語用到文章寫作中以提高整個文章的流暢性。這里跟大家大致分享一下可能常用的連貫詞：

1- ? 表轉(zhuǎn)折關(guān)系： In contrast, by

contrast, on the contrary, despite the fact that, in spite of,However, otherwise, nevertheless,instead, notwithstanding,But, yet, although, even，though, though等；

2- ? 表示因果關(guān)系：because of, owing to,

due to, thanks to, ecause, since, for, as, therefore, thus, hence, consequently, accordingly,As a result, as a consequence, So等

3- ? 表強(qiáng)調(diào)關(guān)系：in particular, in this

case, actually, of course, indeed, most important, certainly, in fact,

obviously, clearly, surely等；

4- ? 表比較關(guān)系：In comparison, likewise,

similarly, equally, in the same way, identically等；

5- ? 表層次關(guān)系（這個很重要！）： in the first place, in the second place, in the final place; firstly, secondly, thirdly;

first and foremost, moreover, additionally, furthermore, eventually, last but by no means least; to start with, to end with, on top of that, in addition to that, added to that, besides, finally, lastly.

適當(dāng)使用連接詞，這不僅能使文章讀起來少了些障礙，也會讓我們產(chǎn)生一種在使用的過程中有意識的去注意兩句話之間內(nèi)在邏輯的意識從而進(jìn)一步保障我們文章的邏輯性。

以上就是我的一個寫作備考分享了，寫作要分享和準(zhǔn)備的東西其實(shí)有很多很多，在這里我也僅僅是針對于我比較薄弱的部分來給大家做了一個提升的經(jīng)驗(yàn)分享，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

來自AirIELTSabc