美國大學錄取標準及中國學生學業規劃

第一部分：美國大學錄取指標及詳細解讀

前耶魯前招生官LIoyd Peterson說：“美國大學招生是一門藝術，并沒有標準的統一的錄取公式?！钡?，從《普林斯頓評論》與《時代周刊》合編的年刊《適合你的最佳大學》，還有《普林斯頓評論》公布在網上的評估方法中，還是總結出了一套強大的“美國大學標準錄取公式”，并生成了50所美國大學希望學生達到的“錄取指數”（類似中國大學的錄取線，可添加下方二維碼索要）。

美國大學的錄取指數有以下13項，分別為：

就讀高中(0-4分)

課程難度(0-21分)

年級排名(0-3分)

平均成績(0-16分)

SAT成績(6-25分)

國家榮譽學者決賽者(0-3分)

申請論文(-3-5分)

推薦信(-3-4分)

課外活動(-5-30分)

種族多元化(-3-5分)

體育活動(8-40分)

超級錄取(40分)

紅包項目: 父母(3～8分)+家住遠處(3分)+教練征召(5-10分)+極其特殊(3-5分)

1、?就讀高中(0-4分)

最知名的高中：4分。

美國名校、富人區公立學校：3分。

一般公立高中：0分。

 

2. 課程難度(0－21分)

AP課程或IB課程：21分。

修榮譽和AP課程的主課(語文、數學、外語、自然科學、社會科學)：14分。

修一般課程，沒有榮譽和AP課程：6分。

兩年只修五門以下主課的：0分。

在美國學校里，能力強的學生可以提早上難度高的課程。家長在孩子小的時候就可以開始計劃，孩子初中時可以上高中的課程，到了上高中時就可以上大學的課程了。目前，這種現象已經是屢見不鮮了。

 

3. 平均成績(0－16分)

GPA 4.0 (95－100分)：16分。

GPA 3.5－3.9 (90－94分)：15分。

GPA 3.0－3.4 (85－89分)：14分。

GPA 2.5－2.9 (80－84分)：12分。

GPA 2.0－2.4 (75－79分)：10分。

GPA 2.0以下 (75分以下)：0分。

美國高中學校的打分并不規范，各校之間差別很大，對高中四年的平均成績GPA(Grade Point of Average) 的折算也很不相同。

在那些榮譽課程和AP課程有加分的學校里，學生們為了提高自己的平均成績GPA會想盡辦法多上這些課程，這樣可以提高平均成績，從而提高年級排名。

 

4. 年級排名(0－3分)

全年級排名第一的學生：3分。

全年級排名前10%的學生：2分。

全年級排名前25%的學生：1分。

全年級排名50%以下的學生：0分。

 

5. SAT成績(6－25分)

SAT I的成績在這里也可以折算成錄取的參考指數。（按照新SAT總分1600分計算）

SAT成績折算錄取指數分數的公式是將SAT成績除以63。如SAT成績1200分和1400分可以折算為：

SAT成績1200/63＝19分；

SAT成績1450/63＝23分；

 

6. 國家榮譽學者決賽者 (3分)

國家榮譽學者決賽者是每年在全美高中生畢業班中評出來的，其中的主要依據之一是畢業前一年參加的PSAT考試和SAT考試的成績。每年進入全美決賽的有8000人，最后能夠成為國家榮譽學者的只有2400名。

 

7. 申請文書(-3－5分)

招生委員會收到的最好的論文之一：5分。

非常好的論文：3分。

草率的、有結構問題、拼寫錯誤的文書：-3分。

申請文書在大學申請時會起很大的作用。文書的好壞得分相差很大，從負3分到5分，有8分的分差。所以說得夸張一點，寫一篇不好的文章，等于白念了幾年的書。尤其是中國學生的文書會和整個申請池里的學生（含美國學生）對比，如果中國學生沒有一篇出色的主文書，對申請還是會有較大影響的。詳見后文第二部分分析。

 

8. 推薦信(－3－4分)

全國著名的教導主任寫的強有力的推薦信： 4分。

說了其他材料沒有提到的有關你的個性的推薦信：3分。

寫自非專業學科的教師或沒有強調特點的推薦信：-3分。

 

9. 課外活動(-5－30分)

極為突出，多方面表現活躍，在社區或學校很受尊重，并在多次活動中是領導者兼苦干者的：30分。

參加多項社區、學?；顒?，創辦或領導至少一個組織，或者每周工作20～30個小時的：22分。

不是社團領導者，但是穩定的骨干：15分。

表現一般，有一點興趣，但是更注意自己的愛好，參加一兩個組織或者一星期工作幾個小時的：10分。

懶漢，不參加社區學校里的活動，熟知大多數的電視角色的：-10分。

 

10. 種族多元化(3－5分)

少數民族、印第安人：3分。

女生申請工學院的：3分。

亞裔：-3分。

外國人：5分。

亞裔中學習好的學生很多，因而受到減3分的“懲罰”；不過，外國來的學生，卻可以享受加5分的優待。同是華人，一減一加，相差8分。

 

11. 體育活動(8－40分)

全美高中最好的／奧林匹克比賽的運動員：40分。

參加多項運動且至少有一項足以參加大學校隊：25分。

至少在一項運動中擔任校隊主力且投入很多精力： 13分。

經常參加運動，但不是校隊隊員：8分。

 

12.?超級錄取(40分)

國際大獎如英特爾科學獎等；

在大出版社出過書；

著名影片或者電視系列片的演員；

父母是大名人、政治家、備受尊敬的教育家科學家；

父母是學校的巨額捐款人。

 

13. 紅包項目(40分)

父母背景。(3～8分)

父母是校友：5分。

父母是大學的主要財政支持者：8分。

父母是名人：8分。

父母是本校教授：3分。

父母是系主任：8分。

父母最近剛剛給學校捐一筆巨款： 6分。

家住遠處。(3分)

教練征召。(5～10分)

第二部分：中國學生重點準備什么

在第一部分提到的大學錄取的13個評價指標中，對于中國學生來說，略有不同，體現在：

1. 中國學生需要參加托?？荚?。托福作為語言能力考試，盡管部分美國大學說母語為非英語的申請者只要在純英語語言環境中學過4年即可免托福成績，但是只要是申請前50大學，我們還是強烈建議考下托福，托福考試規劃見下面考試規劃部分

2. 文書的重要性更大。對美國學生來說，文書寫的好不足以區分出來他們的能力，因為英語是他們母語，他們”本應該“寫的好。但是對于中國學生來說，畢竟母語不是英語，雖然有托福／sat可以看到學生的語言能力，文書卻可以從另一個維度了解到學生的心理、性格、興趣等，能夠讓招生官全面立體的了解一個學生的成長、心理、涵養、興趣愛好、獨特性等，對申請來說格外重要；

3. 中國學生同輩競爭更加激烈。從錄取比例來說，美國大學要確保其多樣性但是要控制國際生比例，所以，每一年錄取的華人數量是有限的（例如2019年MIT僅錄取了4個中國學生。），這樣一來，學生需要在每一項申請指標中盡力做到最好。

4. 年級排名沒有那么重要。在錄取美國學生時，通常會收到一個學校很多學生的申請，這時候通過年級排名來篩選學生。

 

在13個指標中，對于中國學生來說，最重要的是：

1. 硬實力：高中課程難度、GPA、標化成績（托福、SAT、SAT2、AP等）

2. 軟實力：推薦信、文書、活動

高中課程難度?

選擇相對較難的課程體系并取得較好成績 ：

A-Level課程：B以下的需要在3門以內。

IB課程：建議修夠4門高級課程

AP課程：純AP課程中，建議修夠不少于10門的課程。

有的學生修不滿10門AP課程，是受限于學校開設的AP數量，那么我們建議學生在學校開設的AP課程修夠3門以上。還有需要注意的是，修的國際課程數量要和成績結合起來看，如果成績不好，會對申請有影響。

 

GPA

學生提供的是9-11年級（初三-高二）的成績。有兩個因素會影響最后的得分，包括GPA高低和走勢。

一般會將GPA成績分為五檔：

A 90-100

B 80-89

C 70-79

D 60-69

F?低于60

在三年成績單上，越是高年級的課成績越重要。

GPA走勢的話，招生員會傾向于成績上升的學生。在低年級段出現B以下等級要比高年級段出現好。

 

標化成績（托福、SAT、ACT）?

以下是EA階段，不同層次大學標化考試需要達到的成績：

注意：美高的中國學生，在分數上會比在大陸地區的高中生要求低。同樣的標化成績，美高的中國學生申請結果會更好，這點在近兩年的招生結果中愈加明顯。

 

活動

活動主要有：校園活動、興趣愛好、學術活動科研、社會活動（志愿者）。原則上來說，活動的數量不少于10項，但一般情況下，中國學生都實現不了，也可以選擇參加一項活動長期堅持?；顒拥馁|量優先于數量。前30大學對活動要求更高，前50大學可以做一些一般性的活動即可。

 

第三部分：怎么做學業規劃

 

以早申請階段，完成目標前30大學申請條件為例：

1. 標化考試規劃

初三／高一上學期：托福90+

高一寒假－高一暑假：學習SAT,模考達到1450分

高二上學期12月：參加SAT第一次考試

高二寒假：AP學習三門（如非國際課程學生可以參加）

高二下學期－5月：AP刷題＋SAT學習

高二下學期5月：AP考三門

高二下學期6月：SAT考試（二考）

高二下學期6月－7月13日：托福刷分，目標105分

高二暑假7月13-8月底：準備SAT8月考試（三考）

高二暑假同時需要準備：大學申請主文書

如果參加了高二暑假8月的SAT考試：

高三上學期9月托福再刷分，目標110+

高三上學期10月：SAT2考試：

最后一次托福沖分時間：不晚于10月15日

（注意：首考也可以是高二上學期10月，12月考sat2。個別學校早申請在10月15日結束）

 

2. 活動規劃

活動的時間可以分配在周末，一些學術活動需要赴美參加。學術活動活動可以添加下方二維碼索要。

以早申請階段，完成目標前50大學申請條件，學業規劃應該為：

初三或高一上學期：托?？嫉?0+

高一寒假：繼續學習托福，沖刺95+

高一暑假：SAT開始學習

高二上學期：繼續學習SAT

高二上學期12月：SAT首考，不低于1350分

高二寒假：繼續學習SAT,參加5月的SAT考試(二考)

高二下學期6月：參加SAT2考試2-3門

高二下學期6月1日－7月13日：托福沖刺103+

高二暑假：繼續準備SAT考試同時需要準備大學申請主文書

高二暑假8月：SAT考試（三考）如果沒有達到105+，高三上學期9月托福再刷分

如果SAT成績沒有105+，參加10月SAT考試：

（注意：最后一次托福沖分時間：不晚于10月15日）

 

第四部分：如何選擇中介機構？

在所有的申請指標中，唯一一個可以借助外力提升的就是文書和活動（背景提升）了。中介在申請中起到了擇校和促成文書最終定稿的角色，選擇對了中介機構，對申請結果有很大的意義。

1. 術業有專攻

有的機構生源多樣，有申請澳洲新西蘭的，也有美國英國的，使機構精力分散，對美國前50大學的申請需要更長時間積累。這就好比是，一個托福培訓機構，長期生源初高中學生，還是大學生，對他們的培訓方式也會有影響。

 

2. 文書老師要專業

不少機構的文書老師僅僅是專八畢業，甚至是英語六級水平，這樣的水平根本沒有辦法應對大學對文書質量的要求。另外文書老師的經驗也很重要，至少要選擇5年以上文書經驗的老師，而且是重點申請美國前50大學的老師。

 

3. 可分配時間多

從定主文書，選專業，EA階段擇校，寫小文書，到RD階段擇校，寫小文書，機構都必須要有充足的時間分配到每個學生上。比如主文書的確定，一般需要和文書老師溝通8次。如果在申請的過程中，更換專業，需要重新擇校，重新定小文書，負責任的機構都會從學校官網上查看數據，這個需要花費大量時間，查信息的老師得有這個時間，以免錯過申請。文書老師和網申老師也要有時間應對意外發生。按照我們的經驗，一個文書老師帶10個學生就會忙到不行。

 

4. 機構的工作模式應該是由一個人從頭盯到尾

主文書、小文書、專業選擇、網申信息要一致。很多大機構是流水作業，一個人負責網申，一個人負責主文書，還有一個人負責小文書，使得招生官在看學生信息時，不能形成連貫一致的信息鏈，對學生的了解不夠清晰立體。所以，最好是找能夠有一個人從頭到尾緊盯學生申請的機構。

 

5. 謹防機構顧問或文書離職

從事留學培訓的群體相對流動性大，如果顧問老師換了工作，還要把孩子情況從來到尾再給新的顧問老師說，或者申請季由于員工離職，孩子的申請被擱置了幾天，都是風險。

 

6. ?家長和學生需要注意

了解申請要求，不要被顧問的說辭迷惑

有的顧問為了成單，家長提的要求一概聽從，迎合家長心理。家長誤以為這個機構能力強或孩子能力可以申請到很好的學校，到了發offer時期才發現當初的決策是不明智的；

不做甩手掌柜

申請結果是機構和個人一起努力的結果，在申請階段需要及時查看信息，按照中介機構的要求完成，在申請后期，需要及時查看申請狀態，需要補充資料時及時提交；

重視申請策略

有的學生gpa、標化成績和活動都不錯，但是最終申請結果并不理想，部分原因在于申請策略不當：

EA/ED階段申請比RD要容易些。詳情請參考：

美國頂尖大學EA、ED、RD錄取率告訴你為什么不要錯過美國大學早申請

理智擇校。在錄取策略中，要依據自己的綜合情況，做決策，詳情請參考：

2019年美國TOP100大學排名、GPA、SAT/ACT最低分

了解大學申請喜好，如有些學校喜歡錄取參加過他夏校的學生，有的學校喜歡更加激進的文書等。