AP11門滿分為何被美國名校拒之門外？

01.

AP到底為何方神圣？

公辦國際班成AP大戶

就在去年年底，美國大學統一發布早申錄取名單，今年常春藤學校早申戰況可以說異常激烈，除了稍顯大度的“康奈爾”，其他幾所學校的錄取數據均在個位數徘徊，MIT（麻省理工）甚至沒有向任何一位大陸學生伸出“橄欖枝”。

據美國國際教育協會IIE發布的《2018美國門戶開放報告》顯示， 2017至2018年間，中國大陸學生留學美國總人數為363,341人，相對于2016至2017年增長了3.6%，占國際學生總數的33.2%。近兩年，美國大學依然是國內高中生的主要選擇之一，各大國際學校與公辦學校國際班也提供了豐富的國際課程從而滿足不同家庭的教育需要，其中AP課程在三大課程（IB、AP、A-Level）的占有率居高不下。

為此，我們特地整理了北京、上海、廣州三地，國際學校（包括公辦學校國際班）課程開設情況，北京、上海AP課程的占有率達到42%-43%，廣州更是超過半數。

值得注意的是，公辦學校國際班是AP課程的絕對主力。AP課程作為美國大學先修課程，學生可以在高中階段選修這些課程，完成課業后還要參加AP考試，得到一定的成績即可獲得大學學分，因此也一直被外界視為美國大學錄取的重要依據之一。有家長表示，AP課程多在高中階段開設，國內學生在接受完九年義務教育之后，有針對性的進行選擇，且分數被美國大學認可，因此，近幾年受到不少家長與學生的認可。

02.

AP考滿分有多難？

數理化中國學生最占優勢 平均3.7分

美國高中AP課程有22個門類、37個學科，AP 考試的成績使用5分制，考生可以獲得1，2，3，4或者5分。一般三分或三分以上的成績可以在大學換取學分，但也有很多特殊的例子，某些名牌大學接受的標準在4分以上或者5分，有些大學不接受AP成績。

人大附中中外合作辦學升學指導辦公室主任劉乙晨曾受邀來到新浪國際學校擇校巡展（更多國際學校擇校巡展資訊請點擊《你絕沒見過這樣的“擇校展” 家長不需要花一分錢》），并就時下最受家長關注的三大課程進行了詳細解讀，對于AP課程，劉乙晨指出，AP不是一套高中教學體系，沒有獨立文憑，因此AP課程需要與本土化課程相結合。在中國的AP課程通常與中國高中課程融合，形成三年的教學系統。

AP在中國開設的課程，目前一共有36門課程，基本涵蓋了藝術、英語、歷史與社會科學、數學與計算機、科學、世界語言與文化等多個范疇，學生通過必修與選修的組合，選擇相應課程進行學習，并于每年5月份左右參加AP課程考試。

• 考試量明顯增加。根據2018年AP中國峰會的相關數據顯示，2018年，中國來自282個學校的學生完成了62,744科次的AP考試，考試量比去年增長14.1%，由此可見，AP在中國仍然保持增長趨勢。
• 北上廣依然是主力。AP課程在中國分布最廣的前十個省市分別是北京、廣州、上海、江蘇、山東、浙江、四川、安徽、遼寧。
• 數理化占優，文科發展勢頭迅猛。中國的學生在學習的AP科目中，數理化仍然是傳統優勢，同時，文科類課程也呈現逐年增長的趨勢，中國的學生們逐步向更高的要求挑戰。
• 正規學校AP考生成績高于自學考生。中國的AP考生大多數來自開設AP課程的學校，經過了正規課程學習，他們的AP考試成績也高于自學考生。

根據AP官方給出的數據，中國考生成績的評價是很優秀，全國平均分3.5分，75%的分數達到3分以上。數學、科學類成績尤為優秀，均達到4分及4.1分左右，換言之，高分考生越來越多，滿分考生近兩年也不再少數，區分度也成為家長普遍關心的話題。

03.

AP全滿分就會被美國大學錄取？

11門AP滿分卻被美國大學拒之門外

參加AP考試的學生越來越多，考試量逐年升高，中國學生的平均分也在逐年提升，但是AP全部滿分是否就意味著會被美國高校錄取呢？

也不盡然。

據媒體報道，曾有一位被稱為“AP先生”的考生，他考了11門AP課，門門滿分，然而這位“狀元”先生卻因為沒怎么參加課外活動，沒有體育才能，沒有領導才能，沒有參加義務工作的經驗，最終被所有名牌大學拒收，最終進入加州大學洛杉磯分校。

一位前賓夕法尼亞大學招生官表示，AP是重要依據，但并不意味著是絕對依據，不僅是AP，其他課程也如是，我們招收學生不是看他這門課學的有多好，更多會參考學生的英語水平，也就是是否具有很好的聽說讀寫能力；文化互動能力，從社會的角度參與互動；個人興趣的挖掘，是否參加了相應的學習與實踐活動等等，而不單單是AP課程或某某課程的學習成績。

 

 

就在今年年初，美國華盛頓特區的8所頂級私立學校曾在2018年6月聯合宣布，他們將在2022年之前取消AP課程，這些學校的校長普遍認為，AP課程的效用在減弱，而這些學校有能力開發自己的高級課程作為替代，從而更加有效地滿足學生的需求和興趣。

因此，有專家指出，不論是什么課程，關鍵不在于課程本身，而是課程是否適合自己的孩子，是否能夠更好地滿足與調動他們的興趣。