一大波上海國際學校開放日即將來襲

根據已知的消息，目前2019年國際學校第一波開放日馬上就要來了！大多都集中在3-4月份，對于學校開放日，你的參觀“姿勢”對了嗎？家長們在參觀校園硬件設施的同時，還要更多關注一些內在的東西，今天小編就給大家講一講怎樣參加校園開放日才是正確的。▼2019年熱門國際、雙語學校開放日

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關注課程是首位

國際學校課程主要是IB、AP、A-Level三大系統，國內引進IB課程的居多。招生老師肯定會介紹自家課程特色，所以家長對這三大課程還是提前做功課。由于咨詢會現場想要咨詢的家長眾多，所以有些必要的功課還是要提前做的。而且對于不同的國際課程，每個學校的課程設置、教師資源等因素的不同，都會造成不同的變化。這邊幫幫和大家簡單講下幾個課程班的情況。

IB課程體系

IB課程在這么多課程里屬于通識性最高的課程。IB課程幾乎可以用來申請全球所有國家的大學。它十二年級的高級課程，與大學一年級課程難度相似，這些特點保證了IB文憑的含金量，得到教育界廣泛的認可。IB對開設課程的學校審核嚴格，能開設IB課程體系的國際學校質量都不會差。上海第一梯隊的國際學校，也都是IB體系。

那么哪些孩子適合IB課程呢？

1. 學習能力強，做事有條理，善于安排時間的學生。IB的課程量大，進度快，學生每天需要投入大量時間才能完成作業和projects。學生再聰明，如果不善于安排時間，會覺得窮于應付。

2. 適合全面均衡發展的學生。IB 課程在科學、人文、外語、藝術、社會工作等各方面注重平衡發展，不偏科，不側重某一方面。

3. 適合將來從事社會性的工作的學生。IB重視培養國際視野和社會責任感。IB文憑所要求的社會服務（CAS）、畢業論文和跨學科綜合能力（TOK）都遠遠超過普通中學文憑的要求。理論上它培養的學生責任感較強，綜合分析問題的能力較強，寫作和交流能力較強，學生最適合將來從事社會性的工作。

A-Level體系

A-Level是英國的高中的高考課程。A-Level課程它的優勢之一在于對很多在初升高階段想進入國際體系的學生來講，A-Level課程是最容易上手的。如果孩子不是真正的學霸，但同時又希望能夠申請到一個好一點的本科，我建議去選一些品牌比較有認知度的A-Level的學校。因為A-Level的整套的學習還是比較貼近于中國學生的學習習慣的。

適合A-Level的學生有這樣幾類：

1.目標大學為英聯邦國家或英國的學生。雖然全球很多國家大學都認可A-level成績，但是最適合目標大學為英聯邦國家或英國的同學。

2.參加完中考的學生。中國的A-level學校多是高中部，所以也非常適合參加完中考，已經適應了很多年普高教育的學生。

3.數理化成績較好的學生。數學、進階數學和物理是大多數大學和專業招生時要求學過的A-Level科目（只有極專業的學科除外，例如法學），相對于西方學生，中國學生在數理化方面的訓練更為嚴格，基礎扎實；而且學習數理化對英語能力的要求比其他科目較低。所以這樣的選擇能夠體現中國學生的優勢。

雖然所有的國際課程都要以英語作為授課語言，但A-level課程不涉及到大量的課外活動，以及論文寫作，學生可以有更多的時間和精力去學習各科目，并取得優異的成績。

美高+AP

AP不是一個課程體系，它只是一個大學的科目的先修。AP的這個先修課程，現行的很多國際學校的做法會和美國的高中課程相結合。AP課程并非你申請美國大學的一個必修課程，它可以起到助力，但前提是你有修到至少四門左右的AP課程，并且拿到一個相對比較漂亮的成績。這個比較漂亮的成績，一般不能低于4分，最好有幾門要拿到5分滿分。

如果孩子是下面幾種方向，會適合美高+AP體系：

1."學霸型"學有余力的學生。因為AP是美國大學的先修課，所以孩子修的是大學的內容。比如說到數學，AP數學學的是statistics和Calculus，就是統計學和微積分。有些家長希望孩子兩條腿走路，高考同時也保留留學的機會，那么就可以在讀普通高中課程同時選修幾門AP課程，可以提升申請院校檔次。但對孩子的學習能力和時間管理能力都要求比較高，孩子壓力也會比較大。

2.已經明確大學專業的學生。因為AP本來就是你用來你抵扣大學的學分，你之所以要能抵扣這個學分，肯定要給你所申請的專業相關，你比如說我是要學Media的，結果我學了一個物理C，這種意義就不大了，所以一定是結合你自己本身，和我們要選的大學和專業是相關的。

3.明確去美國讀書的學生。美高+AP的方向非常明確，就是沖著美國走的。美高+AP這個課程，它更多的是幫助學生申請美國本土的大學。而AP課程幾乎也只被美國本土的大學所認證。

這里再簡單提一下IGCSE課程。上海很多的國際高中，不管是A-Level，還是美高，還是IB，第一年都會多多少少的使用IGCSE來做基礎。IGCSE課程其實是一個非常好的萬金油高中基礎課程，它可以全面地鞏固接下來要學習的國際課程基礎，并對一些差異性知識點進行補充和銜接。