總共支出：?$29,870

● 年齡：3歲到4歲

教育：幼兒園前教育。NYC的 Horace Mann School，每年的價(jià)格為 $33,600 到 $46,800.

總共支出：?$80,400

●?年齡：5歲到9歲

教育：幼兒園到四年級。芝加哥的 Francis Parker School，每年的價(jià)格為$29,700 到 $31,720。

總共支出：?$156,400

●?年齡：5歲到17歲

教育：私人語言老師。每周一次，一年40周，每次$200。

總共支出：?$104,000

●?年齡：6歲到16歲

教育：夏令營。Raquette Lake Camp ，7周，每年$13,750 。

總共支出：?$137,500

●?年齡：4歲到18歲

教育：音樂課。每周私人課程，每節(jié)課$200, 直到10歲。San Francisco Conservatory of Music的大學(xué)前音樂項(xiàng)目，每年$9,480。

總共支出：?$138,240

●?年齡：8歲到18歲

教育：運(yùn)動。NYC Juniors Volleyball Club，四年$2600, 六年$7,700

總共支出：?$56,600

●?年齡：8歲到17歲

教育：數(shù)學(xué)。每周一節(jié)課，一年40周，每小時$200。

總共支出：?$80,000

●?年齡：10歲到14歲

教育：初中。Milton Academy，每年學(xué)費(fèi)$34,670 到 $43,440。

總共支出：?$164,990

●?年齡：10歲到13歲

教育：STEM 課程。Brown University的夏季兩周STEM課程，每年學(xué)費(fèi)$4,196。

總共支出：$12,588

●?年齡：14歲到15歲

教育：志愿者。Tanzania 和 St. Vincent的國際志愿者兩周項(xiàng)目，每人$3000。

總共支出：$24,000

●?年齡：14歲到18歲

教育：暑期學(xué)校。在Switzerland的兩次，七周的項(xiàng)目American School，每次$8,160；John Hopkins的兩次，五周的項(xiàng)目，每次$10,475 。

總共支出：$37,270

●?年齡：12歲到17歲

教育：家教。Central Park Tutors的家庭作業(yè)輔導(dǎo)和家教，每天一小時，一周兩天，一年四十周，每小時$135。

總共支出：$64,000

●?年齡：14歲到18歲

教育：高中。LA 的 Harvard-Westlake School，一共四年，每年$39,400

總共支出：$157,600

●?年齡：14歲到17歲

教育：大學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備課程。

總共支出：$100,000

●?年齡：18歲到19歲

教育：畢業(yè)年。Winterline 旅行，文化體驗(yàn)項(xiàng)目。

總共支出：$55,000

●?年齡：19歲到21歲

教育：留學(xué)。Yale的夏季留學(xué)項(xiàng)目，每個$12,152。

總共支出：$24,304

●?年齡：21歲到22歲

教育：夏季實(shí)習(xí)。Seton Hall University, South Orange, NJ.的三個實(shí)習(xí)學(xué)分價(jià)格。

總共支出：?$6,200

●?年齡：19歲到22歲

教育：大學(xué)。Yale大學(xué)四年，每年學(xué)費(fèi)$70,570 。

總共支出：?$282,280

以上總費(fèi)用:?$1,715,742，換算成人民幣，超過一千萬了。但也正是因?yàn)楦哳~的消費(fèi)，很多人認(rèn)為美國名校教育是一場悲劇，它導(dǎo)致的教育分層和社會分層十分的明顯。

要想理解美國的教育分層，我們要先建立一個背景知識——什么叫階級社會？

真正的階級社會是我們在印度看到的種姓社會，或者英國看到的貴族社會。也就是說一個人的階級是由一個人的血緣決定的，而不是由什么財(cái)富狀況和社會地位決定的。雖然隨著社會的進(jìn)步，民主和自由的浸潤，歐美那種血緣觀念上的貴族開始消逝，但是社會的分層結(jié)構(gòu)卻一直流傳至今。舉房價(jià)的例子來說明這個現(xiàn)象：

雖然中國現(xiàn)在很多城市的房價(jià)也已經(jīng)很高了，但是中國的房價(jià)分布趨勢基本上是從市中心到城鄉(xiāng)結(jié)合部緩緩下跌的，一環(huán)、二環(huán)、三環(huán)……一級一級往下降。

可是在美國卻是斷崖式的下跌，可能窮人區(qū)富人區(qū)僅僅隔了一條馬路，但是房價(jià)卻是一個天一個地。

比如硅谷的核心區(qū)帕拉阿圖（就是斯坦福大學(xué)所在的城市），它的東邊還有一個城市叫東帕拉阿圖，兩個城市是緊鄰的，中間只隔了一條河，大概是15米寬，但是兩個城市的房價(jià)卻是一個天一個地，住的人群也是不一樣的。帕拉阿圖住的基本都是富豪，比如Apple的喬布斯、Facebook的扎克伯格等，而東帕拉阿圖住的卻基本上都是社會的而最底層百姓。

這兩個城市最核心的區(qū)別是什么？人不一樣！尤其是培養(yǎng)下一代人的資源不一樣。

美國的教育資源分配基本上都是當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)自治的，即便是美國的公立學(xué)校其資金來源也只是當(dāng)?shù)爻鞘械姆慨a(chǎn)稅、物業(yè)稅等，這樣的話富人區(qū)所在城市的學(xué)校資金就很充足，學(xué)生受教育環(huán)境就好，形成良性循環(huán)；而窮人區(qū)所在城市的學(xué)校資金就很有限，學(xué)生受教育環(huán)境就差，形成惡性循環(huán)（具體的不做詳解，有興趣的可以自行查閱相關(guān)資料和信息）。那么這種教育分層帶來的結(jié)果是什么呢？

1. ?如果你不了解美國的教育，你會驚訝于中美兩國教育的不同之處；

2. ?如果你了解美國的教育，你就會驚訝于中美兩國教育的相同之處。

怎么理解后一句話？

比如說分別有中美兩國的兩個孩子，一個是小明，一個是David。

小明通過考試，從小學(xué)、初中、高中，一步步努力學(xué)習(xí)考取清華大學(xué)，到北京上大學(xué)后開始意識到自己的知識視野非常狹窄，課外書基本沒怎么接觸過，也很土，不會穿衣服不會說話，見到女孩子就臉紅……是典型的應(yīng)試教育的產(chǎn)物。

而David呢，家境不錯，從小成長的環(huán)境也相對好很多。可能比起做最難的數(shù)學(xué)題來說不如小明，但是David的知識面很廣，不管是游泳、擊劍、高爾夫球等體育項(xiàng)目，還是繪畫、唱歌、彈奏樂器等才藝方面，或者是演講比賽、社區(qū)活動、學(xué)生會里的學(xué)術(shù)活動等各項(xiàng)社會活動，都很不錯，是典型的素質(zhì)教育的代表。

在我們看來是不是就覺得小明很慘很苦，而David就很幸福，可以任意地?fù)]灑自己的性情和稟賦？

你不要被騙了，其實(shí)他們是一回事兒，都是應(yīng)試教育。

只不過小明是自古華山一條路，只能奔著考試去了；而David干那么多事兒，也只是為了湊夠美國那些精英大學(xué)入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)才去做的。因此，從根本上來說，他們都是應(yīng)試教育。

其實(shí)David的處境還不如小明。因?yàn)樾∶髅鎸Φ氖且粋€確定性的東西，就是只要考得高分就能上好的大學(xué)。而David可不一樣，不管他湊夠多少學(xué)分，能進(jìn)什么樣的大學(xué)都是沒準(zhǔn)的事兒。比如說2013年有一則新聞，美國華人學(xué)生米歇爾·王一怒之下把哈佛大學(xué)告上法庭，理由是哈佛不公平。米歇爾·王的SAT成績（美國大學(xué)入學(xué)考試成績）非常好，幾乎甩掉了99%的考生，并且其他各種社會活動所獲得的獎項(xiàng)也很多，甚至還參加了奧巴馬就職典禮上的合唱團(tuán)，非常的優(yōu)秀，也說明美國主流社會對他是接受的。

但是，除了賓夕法尼亞大學(xué)之外，沒有第二家常春藤名校愿意錄取他。而這種現(xiàn)象在美國的華人群中很常見，那些學(xué)生甚至還因此建了一個網(wǎng)站，名字就叫“哈佛不公平”。

你覺得這是宗族歧視，其實(shí)也不是。美國的常春藤盟校的錄取是在兩個極端之間搖擺，一方面要把別的族群排除在外，一方面又要把其他族群的精英挑進(jìn)來更新自己族群的血液，而招生規(guī)則設(shè)立的實(shí)質(zhì)是排除異己。

其實(shí)，不光是教育，在婚配方面，美國也是按照“階級”來的。

美國的選擇性婚配現(xiàn)象是男女結(jié)合對象日益來自相同的社會經(jīng)濟(jì)階層，尤其是“同等學(xué)歷”。

幾年前，布魯金斯研究院和《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》周刊都曾經(jīng)專門研究和介紹美國“受過良好教育的男女彼此娶嫁的上升趨勢”，而大學(xué)畢業(yè)生尤其名牌大學(xué)畢業(yè)生與低教育配偶結(jié)為連理的情況日益稀少。

一個通俗的例子，是幾十年前美國醫(yī)生娶護(hù)士相當(dāng)普遍，而今天更常見的是同時掛牌的醫(yī)生夫婦。

一年前的春天，美國精英媒體一個極為熱門的話題，便是普林斯頓大學(xué)當(dāng)年最早招收的女生校友蘇珊·帕頓（Susan?Patton），在母校校報(bào)刊登來信，勸告普林斯頓大學(xué)的女生們，趁著在校期間，像重視學(xué)習(xí)一樣尋找如意郎君。因?yàn)樗齻円坏┻M(jìn)入社會之后，再找到同樣智力文化水平的配偶的機(jī)會會大大減少。

帕頓大媽的信件，可以說在“政治上極不正確”，所以遭到女權(quán)主義者和反精英主義者的同聲討伐。

但正如《華爾街日報(bào)》的評論指出，她的意見反映了美國精英階層和社會結(jié)構(gòu)的許多現(xiàn)實(shí)，再是“政治不正確”的批判也無法掩蓋。

帕頓大媽事件反映的社會現(xiàn)實(shí)，首先是“魚找魚，蝦找蝦”的選擇性婚配，日漸成為美國“階級世襲”現(xiàn)象的動因。

這里的根本原因，是隨著美國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的知識化，教育水平與經(jīng)濟(jì)地位的關(guān)系越來越密切，而經(jīng)濟(jì)收入又日益關(guān)系到婚姻成功和家庭穩(wěn)定。

于是在大多數(shù)社會階層的結(jié)婚率下降和離婚率上升的同時，大學(xué)畢業(yè)生的婚姻比率和家庭結(jié)構(gòu)卻仍然保持穩(wěn)定。

一個主流社會至今不愿面對的生物學(xué)后果，是帕頓大媽信中提到的配偶智力水平。

長此以往，美國人口會出現(xiàn)代代相傳的“智商異化”。此處暫時不論。

其次是在上述趨勢中，常春藤校友彼此通婚的社會風(fēng)氣，推動和加劇了美國的“精英世襲”現(xiàn)象。

附帶說一下美國精英教育的世襲現(xiàn)象。這向來是美國政治權(quán)貴世家的主要特征。

美國歷史上枝葉最茂盛的“貴族世家”?──羅斯福家族便與哈佛大學(xué)結(jié)下不解之緣，兩個羅斯福總統(tǒng)都畢業(yè)于哈佛大學(xué)。連任四屆總統(tǒng)的富蘭克林·羅斯福生了四個兒子，三個去了哈佛。西奧多·羅斯福一房更不簡單，不僅維持了至少五代哈佛校友的家族傳統(tǒng)，而且代有奇人。

曾任駐英大使的老肯尼迪，四個兒子都追隨其父上了哈佛大學(xué)，除了長子二戰(zhàn)中在歐洲陣亡，其他三人都成為政界權(quán)貴。肯尼迪總統(tǒng)的女兒和外孫女繼續(xù)上哈佛，成為至少四代的哈佛世家，外孫則去了耶魯大學(xué)。

這一傳統(tǒng)至今不衰。

例如布什家族是四代耶魯校友。2004年與小布什競選總統(tǒng)的克里，也是至少三代的“耶魯世家”。再如哈佛校友、前副總統(tǒng)戈?duì)枺膫€子女便全部被哈佛錄取。

其他的例子有克林頓總統(tǒng)的獨(dú)女進(jìn)入斯坦福、參議院前共和黨領(lǐng)袖弗里斯特的大公子哈里森進(jìn)了普林斯頓、前紐約市長兼9·11英雄朱利安尼的千金上了哈佛、前民主黨總統(tǒng)候選人愛德華茲的女兒普林斯頓本科畢業(yè)后進(jìn)入哈佛法學(xué)院、前共和黨總統(tǒng)候選人麥凱恩的女兒上的是哥倫比亞大學(xué)，不勝枚舉。

這一世襲傳統(tǒng)后面，是常春藤照顧校友子弟（legacy）的入學(xué)優(yōu)勢，并不限于權(quán)貴。

例子有哈佛大學(xué)畢業(yè)的虎媽夫妻，其長女也已經(jīng)順利進(jìn)入哈佛。前述帕頓大媽的兩個兒子也都進(jìn)了普林斯頓。

校友之間聯(lián)姻的選擇性婚配，只會強(qiáng)化這一世襲現(xiàn)象。

所以，很多人說美國名校的教育就是貧困階層的無底洞，富貴階層的保險(xiǎn)柜也有道理的。