在國際學校讀書真的那么好嗎？中國學生可能會面臨這幾大困境（下）

鏈接：在國際學校讀書真的那么好嗎？中國學生可能會面臨這幾大困境（上）

3學生對國際課程的不適應

既然是不同類型的課程，學生在從國內轉入國際學校時必然會在適應過程中遇到各種問題，適應期長短也因人而異，主要是以下幾個方面的不適應：

一、語言

學生從基礎的英文學習到用英語學習各門課程，全英文或中英混合的教學方式都極大地增加了學生的聽課難度。

同時，國際課程對于讀寫能力的要求也非常高，尤其是文科，學生不僅要讀懂教材講義，還要能夠使用英文回答問題并完成動輒幾百上千字的essay, lab report等，英語從一門學科變成學習工具，讓很多對英語本身就不感冒的學生大呼頭疼，甚至入學國際學校一年多仍然不能習慣性地使用英文完成作業或考試。

二、環境

國際學校的學習環境不同于體制內中學，更靈活更開放的培養方式也意味著學習環境的相對寬松，學校老師不再babysitting式的跟綜作業完成情況、考試情況，不會因為學生一次考試成績不好就如臨大敵苦口婆心，學習這件事情更多地變成了“你自己的事情”，這讓習慣被老師家長“盯著”的中國學生一時間無所適從。

加上青春期學生極易受環境影響，如果不能短時間內培養很好地自制能力和學習習慣，那么極有可能出現成績下滑或學習積極性下降等情況。

三、課程內容

首先是英文教學增加了學生的聽課難度，使學生容易在學習過程中產生挫敗感。

其次覆蓋面更廣的課程內容以及更加靈活的考察方式都使習慣“答題”的中國學生拿到高分變得更難。

國際課程并不如傳說中的簡單容易，目前國際學校幾大高中課程體系的難度都不亞于國內高中課程甚至更大，學生在手忙腳亂的適應過程中迎來了一次次的考試以及一張張慘不忍睹的成績單。

對課程內容的不適應是普遍存在的，即使是在入學門檻極高的國際學校，學校具備優質的師資力量和教學平臺，但是面對國際課程不同的思維方式、飛快的課程進度以及學霸云集的學習環境，要想出類拔萃也是極其困難的事情，學生必須讓學習變得更高效才能用相同的時間投入跑得更快。

而對于師資不那么優質的國際學校，學生的學習變得更加困難。

但是，即使有諸多問題和困難存在，但這就是你放棄就讀國際學校放棄出國留學的理由嗎？顯然不！

國外更充足更優質的教育資源仍然在向你招手，同樣的成績、不一樣的結局。傅同學高中成績中等，國內申不到好的二本院校，被悉尼大學錄取，世界排名前五十。英國高中課程全A可以申請世界頂級大學，“A”等于“80分以上”……?心動嗎？

那么，如果問題無法避免，該如何面對？

1提高學習主動性和積極性

當然，首先是努力考進好的國際學校，遇到優質教學資源的概率更大。

但除了學校原因，有相當一部分學生成績差是由于本身學習積極性不高，加上各種外界因素的影響。

我想說，同學你大概是對西方教育有什么誤解，以為西方教育自由散漫憑興趣學習鼓勵為主，但事實是你發現自由散漫的結果是你的計算能力和思維速度下降了、克服困難的毅力沒有了、越來越容易放棄了，但你不知道的是，貴族精英私立學校管理極其嚴格，作業壓力巨大，課程配置和要求極高。

比你優秀的人都在努力，你卻在講釋放天性快樂教育；西方教育用一個“快樂”的謊言輕松地將社會偷偷分層，你卻以為西方教育本就如此。

而自主學習能力本就是西方教育培養的重要目的之一，無論你的學習環境有多么“不靠譜”，你都需要首先做一個靠譜的自己，清醒認識學習的長久意義。世界那么大，一定要去看看，但是沒有知識儲備的旅行，不過是郵差而已。

2

懂得利用資源尋求幫助

尋求幫助并不是弱者的表現，反而是對高效利用時間和資源的清醒認識，越來越多的學生和家長意識到伴隨國際課程快速發展的還有國際課程培訓行業的迅速崛起，不同于班課教學的“兼顧”行為，輔導課程內容可以根據不同學生的學習情況而更加靈活更加有針對性。

而不同類型的課程更加可以針對性地解決不同階段的問題：

同步輔導可以及時解決學生在學校上課時遺留的問題，為后面課程的學習掃清障礙；

備考課程可以在考前集中梳理考試重點，迅速提高應試技能；

預修課程可以提前預習課程內容，有效降低學生在校聽課難度。

總有一種方式能讓你跑得更快，只要你愿意。

總之，求學路上總會困難重重，作為新興的國際課程領域，問題更加凸顯，but when you have a dream, you got to protect it.

捍衛夢想的路上，如果你需要幫助，請允許我們幫助你！

但愿有朝一日，你們不再需要我們。那時的你們，早已領悟到了學習的真諦！