四種給ACT文章留下深刻印象的方法

如果你因為不知道如何獲得高分而不愿參加ACT的選修課，那就繼續讀吧！我將分享我的一些最好的秘密，雖然它們在一開始似乎是顯而易見的，但它們都圍繞著一個簡單的小竅門，很容易讓學生在考試當天就忘了自己的想法：為你的觀眾寫吧！

在這種情況下，你的聽眾是ACT的評分者，他碰巧讀了你的文章。與你寫論文的時間相比，學生們得到的是顯著更少的時間去讀它們。(你將有40分鐘的時間來寫，但是學生們只有大約5分鐘的時間去讀每一篇文章！)這意味著你的主要目標應該是使評分員的工作盡可能容易。以下是一些這樣做的方法：

關注結構

堅持你在學校的大部分時間里可能使用過的作文結構是一個很好的選擇：一段介紹性的段落來概括你的文章，幾段正文段落作為支持，另一段結束的段落把所有的東西都用一個簡單的概括。

使用導論給評分者一個預演，然后用一個清晰而簡潔的陳述來說明你想要傳達的觀點。從此以后，正文段落應該只包含一個新的想法-這些段落的超載可能會使年級學生感到困惑或不知所措，他們很可能沒有時間再讀一遍你的文章來澄清。當到了總結的時候，你所有的觀點都應該出現在頁面上；結論中不應該提供任何新的信息，因為你沒有足夠的時間去正確地擴展它。

別弄得亂七八糟

除了你的想法的邏輯結構，你的文字在頁面上的視覺布局也會產生很大的影響。從技術上講，你的評分者在分配你的寫作分數時不應該考慮你的文章的整潔程度。然而，你的網頁越容易閱讀，你就越容易遵循你提出的實際想法。保持整潔可以通過一些簡單的技巧來完成：

-用你最好的筆跡來避免誤讀

-縮進新段落，明確區分新想法

-完全刪除錯誤(避免刪掉)，以保持句子清晰

當你有疑問的時候，就按照你所知道的去做。

當你寫一篇ACT論文時，炫耀你豐富的詞匯量是很有誘惑力的。但有時，當你處于緊要關頭時，那些聽起來令人印象深刻的單詞(和一些模糊熟悉的詞)可能無法在它們最好的光線下使用。最好將這些術語或短語保存在您將有機會驗證它們的用法(以及拼寫！)的情況下。而不是潛在地不正確地使用一個詞，并在你的ACT評分機上留下錯誤的印象。

表達你的觀點，繼續探討

行為評分員往往會獎勵那些提交較長文章的學生，這不是什么秘密。(由至少四段組成的兩到三頁是一個偉大的目標。)然而，避免重復也是很重要的，這是伴隨著認識到什么時候你的觀點已經被提出，什么時候你應該繼續前進。顯然，每個論點都需要幾個支持性的例子，但要確保你選擇使用的例子足夠多樣，他們每個人都以不同的方式提供支持-一個論文評分員不想讀三個段落，這些段落本來可以濃縮成一個段落。因此，是的，長度是這個測試領域的關鍵，但變化也是如此。說明你的觀點，繼續前進。

以及其他形式的行動準備在寫論文時記住這些技巧，幾乎肯定會對你的分數產生積極的效果。他們想要看到的是，向你的年級學生證明，你能夠以一種清晰、簡潔的方式邏輯地組織你的思想，并給予有效的支持。所以，帶著信心進入ACT，得到你想要的分數！