課外活動中怎樣體現自己的領導力？

領導力養成記

很多學生已經認識到，“領導力”是眾多課外活動中最應該體現的能力，也是最受美國名校所青睞的能力。那么究竟如何通過課外活動體現你的領導力呢？

為什么大學招生重視領導力？

招生官審閱你的大學申請時并不單單只會看考試成績等數字，而是進行全面評估（holistic review），意即將你作為一個完整的人來看待，評估你的性格如何，比如說你會不會是個好室友、你課余時間都干些什么、你的高中老師是如何評價你的等等。
大學招生官看重領導力是因為他們希望招進來的學生能夠積極參加校園活動，充分利用大學資源來為大學文化和社區造成積極的影響。領導力強的學生往往在課堂上也會積極發言，為課堂作出獨特的貢獻。

大學看重領導力的另一個原因是，領導力強的學生在畢業后往往會開創成功的事業，會以校友的身份為母校進行捐贈；此外擁有許多功成名就的知名校友也會為母校的榮譽錦上添花。

前耶魯大學主席Kingman Brewster曾經說過：“我們在招生的時候需要判斷，在耶魯的幫助下，這位學生將來是否會成為他所在領域的領導者。”他的這句話也被放在耶魯大學招生網站上，說明領導力是耶魯大學招生的金標準之一。

UCLA招生網站上也寫著，招生官所看重的個人特質包括領導力，即申請者對大學校園作出貢獻的能力和意愿，以及申請者是否能在學校及社區活動中充當領導者的角色，可見“領導力”是許多頂尖大學招生網站上十分重要的關鍵詞。為什么大學招生重視課外活動？

大學招生官在審閱申請時額外重視課外活動情況，原因有三：

課外活動反映了申請者的興趣愛好；

課外活動反映了申請者優秀的人格特質；

課外活動經歷對大學的學習十分重要。

大學招生官的職責就是全方位地去了解申請者，而課外活動則直接反映了申請者的興趣愛好，如果申請者喜歡設計機器人，那么他可能會對工程學感興趣，如果申請者喜歡打籃球、羽毛球和游泳，那他可能會對體育感興趣，你在高中選擇參加的課外活動能夠幫助招生官迅速判斷你的興趣何在。

可以反映的優秀的人格特質包括團隊合作、領導力、主動性等，課外活動經歷向招生官展示你是一名優秀的團隊成員，你有堅韌不拔的毅力來達成你的目標，你能主動擔起責任來開拓未知的領域，這些都是十分難得的人格閃光點。

領導力和課外活動在大學申請中究竟有多重要？

在大學申請中，領導力和課外活動甚至比標化考試成績更重要。這樣說可能有人不信，不妨來看看斯坦福的例子吧。每年斯坦福都會拒絕掉69%擁有完美考試成績的申請者，擁有完美的考試成績并不會讓你脫穎而出，也無法反映你的領導力，完美的成績只能說明你很聰明，而且很擅長考試。

考試成績只需要達到你想申請的那所大學平均水平即可，超過這個水平之后對申請的幫助并不大，而是要看你的課外活動、領導力和文書了。
哈佛和斯坦福是最難進入的美國大學之一，我們可以來看看他們的招生要求。在斯坦福的招生官網上寫著：“你的課外活動和學術之外的興趣愛好可以讓招生官們評估你所能為斯坦福這個大家庭做出的貢獻。”而哈佛的招生官網上則寫明他們想要了解你的興趣愛好和課外活動，了解你在課余時間里都做些什么。這就證明了課外活動在招生過程中十分重要。

什么是領導力？

如果你要申請美國大學的話，“領導力”這個詞你恐怕聽得耳朵都要起繭子了，但還是有很多人不明白，究竟什么是領導力？我們先來說說什么不是領導力。領導力不是一個職位或者頭銜，也不是十分擅長某件事，或者十分擅長管理某件事。比如說，假設你是一個學生社團的主席，但你在職期間沒有任何成就，那么你就不能算是具有領導力。

領導力需要有具體的成就以及職責，比如說你負責管理下屬，或者負責管理項目，或者負責組織活動和募捐等等。展現領導力的另一個方法是管理預算，比如說管理社團一千塊錢的預算，計劃如何花掉這筆經費。

很多家長和學生都認為要展現領導力就必須加入一個正式組織，但事實并不是這樣，學生可以通過開創一項自己的事業來展現領導力。比如說去年引知有一位學藝術的學生，她對性別平等這個議題十分感興趣，她展現領導力的方式就是開創自己的性別平等項目，創作藝術作品來呼吁消除性別歧視，并將這些藝術作品上傳到專門創建的Instagram賬號上。

接著她使用了許多市場營銷策略來提高Instagram賬號粉絲數量，最后粉絲數量高達35,000人，利用龐大的粉絲群體來推動性別平等運動。她通過完成這個龐大的項目來展現了自己的領導力，而Instagram賬號運營并不能算是一個正式的組織。我們這個時代的許多偉大的領導者都不是進入到一個組織然后按部就班照著前人的道路繼續走下去的。

一名成功的領導必須具有創新能力，推動組織不斷突破自我向前邁進，為組織留下比前任領導更大的影響。如何通過課外活動展現領導力？說了那么多領導力的好處，又該如何在大學申請中向招生官展現你擁有領導力呢？

領導力有三個重要的組成要素：1. 領導職位；2. 實際成就；3. 持續參與。

1領導職位首先你要擔任領導職位，也許你現在已經參加了一些學生社團，但你最好能夠成為副主席甚至主席，比當上主席更好的是成為一個社團的創始人。如果你對某件事情非常感興趣，并為之開創了相關的社團，這就展現了大學招生官十分青睞的“企業家精神”。或者在你一個人的項目中，你就是自己的領導。

2實際成就如果你在領導崗位上什么成就也沒有的話，這段經歷就無法向招生官展示你的領導力。在領導崗位上獲得實際成就非常重要，比如說你募捐了多少錢，邀請了多少嘉賓來給學生做講座，組織出國游學等等。

3持續參與要展示你對某件事情非常熱愛，最好的辦法就是長期持久地參與這個活動。假設有個學生說自己非常熱愛籃球，但他每周只花一個小時來練習籃球，而且是到了11或12年級才開始做這件事，那招生官可能就不太會相信他喜歡籃球。

最好是在9年級或者10年級就開始參與課外活動，一開始可以先參加多一點活動，慢慢發掘自己的興趣愛好所在。找到自己的興趣之后，你的課外活動都要圍繞著這個興趣愛好展開，如果你對STEM、物理或者工程學感興趣的話，那你可以參加機器人社團；如果你對辯論、政治學或者研究感興趣的話，那你可以參加辯論隊。千萬不要為了簡歷好看而跟風參加你不感興趣的課外活動，你將不會獲得很好的成績，也不會讓招生官刮目相看。

加入了社團之后，你可以問社團的主席要如何才能成為主席，他們作為過來人能夠給你許多寶貴的經驗。你需要和現任主席保持良好的關系，多向對方學習經驗，等到現任主席畢業之后，你也許有機會接過他們的職位，成為新一屆主席。

當上了主席之后應當把精力放在實際成就上，你上任之后給這個社團帶來了什么變化，比如增加了社團成員數量，在申請大學的時候，你所管理的社團人數越多越好，如果你在任期間讓社團人數翻倍也是十分了不起的成就。做計劃的時候總要想著這件事會為你的簡歷上添加哪些奪人眼球的數據，量化你付出的汗水和精力。

如果你的學校里沒有你感興趣的社團，你可以自己成立一個。成立自己的社團聽上去很難，但只要把它分解成幾個小目標逐個攻破即可。要成立自己的社團，第一步就是去學校行政處打聽清楚成立社團需要哪些手續和文件，接著填好各種表格照著流程一步一步走。

有時候你還需要募集資金來支付活動和薪資支出，你可以聯系你的父母、你父母的朋友、老師或者教練來讓他們為你的組織捐款。你還需要說服你的好朋友們來參加你的社團，因為如果社團里只有你一個人的話，你就很難說服別的學生加入；接著你可以在學校里張貼宣傳單或者在社交網絡上做宣傳，吸引別人來加入你的社團。成立社團往往還需要有一位指導老師，如果你要成立一個機器人社團，那你可以請物理老師來當指導老師，如果要成立數學學術活動社團，那就要去找數學老師。

成為了學校社團主席或者成立了自己的社團之后，不要將自己的目光僅僅局限在校園里，而是努力在校園外也找到展示自己領導力的途徑。比如說進行創業、成立自己的公司，如果你對金融感興趣的話，可以籌集一些資金然后用這筆錢去做投資，如果你是藝術生的話可以辦一個自己的展覽，租一個房間，把自己的作品都擺進去，邀請他人來參觀，并且把出售作品或門票的錢捐贈給慈善機構。
下面我們來舉幾個例子，看看引知的學生們都是如何展示自己的領導力的。學生A是一個科學展覽志愿者的領隊，這項活動經歷的過人之處是這位年輕的高中生訓練、管理了超過60個人的志愿者團隊，管理如此龐大的隊伍是一件非常具有挑戰性的任務，而一位高中生能夠勝任這個職位十分令人佩服。學生B的課外活動經歷也擁有十分出色的數據支持，他管理著一個一百多人的社團。

如何成為一名出色的領導？

要成為一名出色的領導，你必須具有如下四個特質：

1 溝通技能你要能夠將自己的想法有效地傳達給他人，讓別人注意傾聽你的意見和想法。如果別人不認真聽你說話的話，你就很難領導他人。

2了解自我你要了解自己的長處和不足，準確地找準自己的位置。

3 同情心你要有換位思考的能力，凡事多站在別人的角度想一想，才能獲得他人的擁戴。

4創造力你要能夠跳出思維固式，勇于嘗試新的事物，不斷突破自我。

答疑解惑

Q1除了當社團的主席或副主席之外，還有什么能夠展現領導力的活動？A1當然還有很多活動可以參加。領導力并不意味著高大上的頭銜和職位，哪怕你只是一名普通社團成員，你也可以通過這段經歷展現你的領導力。比如說你只是個普通的社團成員，主動請纓負責某次活動，你需要為這次活動募集資金、邀請演講嘉賓、制作邀請函、在社媒上做宣傳推廣等等，這些事情都能展現你的領導力。

Q2我是不是應該參加規模更大更加嚴肅的社團？A2評估學生領導能力的標準是你所造成的影響力有多大，你的努力帶來了什么結果，你對你的課堂、社團甚至整個學校帶來了什么樣的影響。你所帶來的影響越大就越好。在選擇社團時，社團越大、你所管理的成員越多，你能夠造成的影響也越大。

Q3如果兩名學生都在某項活動上花費了100小時，但兩者的努力程度不同，招生官能夠看得出來區別嗎？A3招生官是可以看得出來的。要在領導力方面以次充好是很難的，在普通申請（Common App）課外活動一欄里，學生可以強調他們在課外活動中都實現了哪些成就，同樣是花費了100個小時參加課外活動，十分認真投入的學生A將能夠列出許多成就，而不那么認真努力的學生B則沒有什么成就可寫，反而浪費了100個小時。學生A可能組織了100個人的活動，而學生B只組織了10個人的活動；學生A將社團成員數量擴大了一倍，而學生B只是保持了社團成員數量不變；學生A募集到了1000塊資金，而學生B只募集到了100塊。領導力不是看你的頭銜和花費的時間，而是看你做出了多少貢獻。

Q4我成立的社團只招到了中國人，如何才能吸引其他國籍的學生來參加？A4你可以和學校里的老師或者行政工作人員聊一聊，問他們有沒有什么辦法能夠讓你招到其他國籍的學生。你也可以制作精美的海報張貼到學校的各個角落里。如果你在課上結交了一些其他國籍的學生的話，你也可以邀請他們加入你的社團，一旦有一兩個其他國籍的學生加入你的社團，他們很有可能會帶上他們的朋友一起來參加。

此外也可以用一些更有創意的方法來招人，比如說設計一些小游戲，或者新加入的成員將會收到獎品，或者在校園里做一些活動，在學生集會時趁機宣傳你的社團，讓更多的人知道你的社團。