記者臥底美國高中，揭露精英教育騙局

2001年，曾的普利策消息獎獲得者愛德華·休姆斯，“臥底”加州一所公立黌舍惠特尼高中（Whitney High School），切身體驗師長教師和師長教員的每日校園糊口。在長達(dá)一年的工夫里，他在這所北美頂尖高中“蹲點”采訪，和師長教師一路聽課、參與勾當(dāng)，乃至還同場查驗。

終究寫成了一本《美國最好的中學(xué)是若何的》（School of Dreams）。

先來知道一下惠特尼高中。根據(jù)U.S.News 2018最新排名，惠特尼高中位列加州第1，全美排名第33，在全國最好STEM高中里排名第12。

父母們千里迢迢舉家搬場到惠特尼高中鄰近的學(xué)區(qū)，只為孩子能無機(jī)會進(jìn)入這所大年夜大年夜名鼎鼎的典型黌舍就讀。

惠特尼高中，位于加州喜瑞城市（Cerritos）

開篇第一章，休姆斯用了多么的一句話作為標(biāo)題問題：

惠特尼高中的魔鬼數(shù)字——4

4小時睡眠，4杯拿鐵咖啡，4.0的GPA成績

等等，這句話莫非不是在說中國的高三生？

這恰是惠特尼高中的學(xué)誕辰常：

為了拿到最高的GPA成績4.0，惠特尼高中的師長教師們一天只睡4個小時，每天灌下4杯咖啡，包管本身可以精力充分遏制進(jìn)修。

美國的中學(xué)凌晨8點上課，下午3點下學(xué)。仿佛學(xué)業(yè)其實不沉重？可是很多師長教師每天凌晨1、2點睡下，早上6、7點醒來，一天只睡4、5個小時。

這可一點沒比國際高三考生輕松啊！

有人曾測算過，惠特尼高中的師長教師一年要背112磅的教材，約等于102斤。這與印象中的美國教育大年夜大年夜相徑庭。美國粹生為了懇求大年夜大年夜學(xué)，異常需要“頭上吊、錐刺股”般的極力。

Kosha就是多么一個例子。

作為惠特尼高中的典型師長教師和風(fēng)云人物，Kosha是人人戀慕的啦啦隊長，她的課表同課外勾當(dāng)一樣，被安插得滿滿鐺鐺。

Kosha每天寫功課的工夫不算長，和大年夜大年夜局部師長教師一樣，4個小時就可以完成根基的功課。不過，為了考上好的大年夜大年夜學(xué)，她還需要破鈔額外的精力遏制大年夜大年夜量瀏覽和分解性寫作，以此完成申報和研究類的功課。

美國教育目標(biāo)在于培養(yǎng)才調(diào)，強(qiáng)調(diào)自力與褒貶思惟。所以很多時辰師長教員都不會為師長教師提早設(shè)定好條框，而是讓師長教師安閑發(fā)揚。為了完成功課，師長教師要本身泡藏書樓查閱大年夜大年夜量資料，構(gòu)成自成邏輯的共同觀點。

為此，Kosha每天必須對峙起碼80頁的瀏覽量。這些學(xué)術(shù)類內(nèi)容深切難解，若要完全弄大白這些，每天還要額外破鈔5-6個小時遏制資料查閱。
在高中最后一年里，除原本的8門課外，Kosha還選修了5門AP課程（Advanced Placement class，簡稱AP），包含經(jīng)濟(jì)學(xué)、西班牙語、英國文學(xué)、物理、初等微積分。

這些課業(yè)量，相當(dāng)于美國大年夜大年夜學(xué)整整一學(xué)年的進(jìn)修內(nèi)容。而Kosha卻要擠在不到一個學(xué)期的工夫里完成。

你覺得她的課業(yè)承擔(dān)曾夠讓人忙到腳朝天了？

要想充分知道Kosha的一天，在每天5小時的黌舍課程以外，還要加上2個小時的啦啦隊操練、1小時的汗青課助教任務(wù)、師長教師會籌劃、摹擬連絡(luò)國的勾當(dāng)、課外及周末補習(xí)班、大年夜大年夜學(xué)懇求預(yù)備，和她對“加州高中蜜斯”比賽的積極參與。

每天，Kosha在完成課余勾當(dāng)后會在6點旁邊回家，簡餐一頓后，又會從頭投入到進(jìn)修中，直至凌晨。

數(shù)據(jù)顯示，比來幾年來各項標(biāo)化成績高分段的師長教師比例清楚增加。舊年的懇求者中，SAT超越1500分的高中生足有145000人次，相較前一年下跌了71%。而在本年，紐約大年夜大年夜學(xué)的懇求者，曾沖破8.5萬人次。

當(dāng)標(biāo)化成績遍及走高，懇求者們沒法靠此分出勝負(fù)時，課外勾當(dāng)成為競爭的又一個疆場。就像Kosha一樣，他們把大年夜大年夜量工夫投入課外勾當(dāng)，尋覓本身“與眾不合的亮點”。

目擊師長教師們鴨梨山大年夜大年夜，休姆斯禁不住勸師長教師放輕松，無妨把這個懇求過程算作一件趣事。可是卻遭到了師長教師的無情吐槽：“你還不如叫我們把鞋子脫了，赤腳走在碎玻璃上，好好享用一下樂趣！”

這類焦炙癥，在學(xué)科成績頂尖的校園特別嚴(yán)重。固然惠特尼高中作為加州排名第一的黌舍，成績暗示在全國曾首屈一指，但師長教師們每日念叨的都是：“假定進(jìn)不了哈佛、耶魯、麻省理工，我這輩子就完了。”

他們朝長提高心超強(qiáng)的父母異常心比天高：“假定你們進(jìn)不了哈佛、耶魯、麻省理工，我們哪有臉見親朋石友？！”

在美國，新一代的年青人成績高，壓力也大年夜大年夜。

他們的掉落望其實不是因為哪一科成績不合格，而是因為本身沒有拿到A；他們拼命學(xué)好課業(yè)，一個勁兒參與課外勾當(dāng)，不是興味使然，而是為了讓本身的簡歷加倍“閃閃惹人愛”。

全美有將近6000所大年夜大年夜學(xué)，的確可以做到“全平易近上大年夜大年夜學(xué)”。然則，假定不是名校卒業(yè)，將來的出息仍然會艱辛重重。

如果你的信箱里收到的是厚厚的、塞著新熟行冊的“哈佛迎接您”的信封，照樣只要薄薄一張紙、令人心涼的“親愛的懇求人，我們很遺憾……”的信封？

這厚與薄，稀釋的就是美國粹生六年的拼命和最后的歸宿。

美國的教育具有高度的包涵性，但正因如此，才讓面前的競爭愈發(fā)狠惡。

假定你的人生胡想就是碌碌無為、波瀾不驚，安然度過生平。你確可以守著一個穩(wěn)妥的、不起眼的分?jǐn)?shù)卒業(yè)，過著本身想要的糊口。

但假定，你有胡想、有胡想，想與世界上最優(yōu)良的一群人一路同事，那就必須遵循“游戲端方”，去成為美國教育系統(tǒng)中那5%，乃至是1%。

并不是只要美國高中生才需要高強(qiáng)度的進(jìn)修。

馳名博主桑桑姐一貫對養(yǎng)娃異常自大，加上“中國人進(jìn)修必然好”的光環(huán)加持，對本身孩子在美國的教育十分安心。一次家長會卻讓桑桑姐不測發(fā)現(xiàn)，本身剛上小學(xué)一年級的孩子當(dāng)然看似拿到了一個過得去的成績，但實踐上曾遠(yuǎn)遠(yuǎn)掉隊于美國同班同窗。

“固然她曾跑贏了70%的全美國粹生，然則，在我們班上，她連平均分都沒有達(dá)到。”桑桑姐孩子的班主任說到。

當(dāng)他們在放養(yǎng)孩子的時辰，班里的其他同窗曾在狠狠補習(xí)了：數(shù)學(xué)、鋼琴、跳舞……音質(zhì)體美周全發(fā)展從娃娃抓起。都是為了成為那5%。

所謂他人曾出身在羅馬，卻還比你極力。扯開“輕松教育”的面紗，我們才發(fā)現(xiàn)美國粹生異常在刻苦地進(jìn)修。學(xué)區(qū)房、補習(xí)班、分層傳授教化，美國度庭的教育策略異常從小學(xué)就已末尾精心安插。想要超前他人一步，就要支出千百倍的極力。從孩子到家長，沒人有資格停下腳步憩息。

八二軌則說，這個世界80%的財富（不只指物質(zhì)），都掌控在20%的人手中。而你只要比80%的人都極力，才調(diào)成為那20%的人。

昔時，“虎媽”蔡美兒以其高壓教育手段在美國“一戰(zhàn)成名”，引來稀有人的褒貶。乃至有人當(dāng)場預(yù)言：在這類“熬煎”下，你的女兒們遲早會呈現(xiàn)心思結(jié)果，你的教育會狼奔豕突。

“虎媽”一家在小女兒Lulu的高中卒業(yè)典禮上的合影

多年之前，當(dāng)媒體再次聚焦虎媽一家時發(fā)現(xiàn)：她的大年夜大年夜女兒從哈佛卒業(yè)后，繼續(xù)攻讀耶魯法學(xué)碩士，同時參與美國陸軍；小女兒則即將從哈佛大年夜大年夜學(xué)藝術(shù)汗青系卒業(yè)，平均GPA達(dá)到3.9。

本年3月，紐約郵報專門報導(dǎo)了小女兒Lulu此刻的狀況，標(biāo)題問題就是：我是“虎媽”養(yǎng)大年夜大年夜的，她的編制是成功的。

在近兩年的升學(xué)中，惠特尼高中碩果累累：在2017屆卒業(yè)生中，30%的師長教師拿到了麻省理工學(xué)院、耶魯大年夜大年夜學(xué)、哥倫比亞大年夜大年夜學(xué)、康奈爾大年夜大年夜學(xué)、斯坦福大年夜大年夜學(xué)、約翰霍普金斯大年夜大年夜學(xué)等頂尖私立大年夜大年夜學(xué)的及第通知書。

46%的師長教師則進(jìn)入加州大年夜大年夜學(xué)伯克利分校、洛杉磯分校等加州公允面系內(nèi)的Top高校。

惠特尼高中的卒業(yè)典禮現(xiàn)場

假定說，中國的教育是通知你，你必須極力進(jìn)修，考個好成績，才有可以或許改動命運完成胡想。那美國的教育則是，你可以不極力，你也能夠遵循本身的編制過好這生平，但假定你想完成階層超越，想成為那1%的人，沒有人會通知你端方，你需要本身去探訪，并證實本身是有資格的。

這就比如，給你一張沒有規(guī)范答案的試卷，卻通知你，你必須接近滿分，才有可以或許經(jīng)過過程查驗。

去“規(guī)范化”的提拔編制，可以或許比規(guī)范化加倍嚴(yán)苛。