國際學(xué)校入門知識(shí)起底 附贈(zèng)八大擇校建議

什么是國際學(xué)校

國際學(xué)校是指跟隨外國僑民母國的教育制度，為外國僑民提供其母語教育的學(xué)校。近年來又發(fā)展成同時(shí)可以為本國學(xué)生提供國外教育模式的學(xué)校。

一般來說，國際學(xué)校(英語：International School)是提供中等或以下程度的教育，并擁有相當(dāng)比例的外籍學(xué)生，而且實(shí)施外國學(xué)制的學(xué)校。盡管中華人民共和國的教育法中并沒有出現(xiàn)“國際學(xué)校”一詞，但仍有一系列的學(xué)校符合上述定義。

國際學(xué)校的招生范圍不受國內(nèi)戶籍地限制，但是有國籍的考量。無論是本地戶籍還是外地戶籍，目前我國所開設(shè)的多數(shù)國際學(xué)校、國際班、基本上都是向中國籍孩子開放，只有少數(shù)傳統(tǒng)國際學(xué)校只招收外籍學(xué)生。

選擇國際學(xué)校有什么優(yōu)勢(shì)

國際學(xué)校VS傳統(tǒng)教育

傳統(tǒng)教育和國際教育是兩套截然不同的求學(xué)體系，兩者不存在好與壞。

國際學(xué)校優(yōu)勢(shì)解讀

國際學(xué)校這幾年備受追捧，直到現(xiàn)在也沒有停歇，很多人都是奔著將來出國留學(xué)，找個(gè)國際學(xué)校當(dāng)跳板。那么國際學(xué)校真的有那么神嗎?

1)師資

為保證教學(xué)質(zhì)量，國際學(xué)校找的外教都有本科及以上學(xué)歷，且具有國外正規(guī)的高中教師資質(zhì)的人。

2)課程

國際學(xué)校課程十分多元，主流的、、等國際課程都有豐富的選課，給學(xué)生提供了更為廣闊的選擇空間，學(xué)生可以根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行選課，揚(yáng)長避短，為以后申請(qǐng)海外院校做準(zhǔn)備。

3)校內(nèi)設(shè)施

隨著國內(nèi)家長對(duì)孩子教育重視度不斷提高，學(xué)校也從各個(gè)方面迎合家長和孩子的喜好，完善學(xué)校設(shè)備。學(xué)校擁有大型圖書館、電子閱覽室、運(yùn)動(dòng)館、鋼琴房、樂器室及音樂、美術(shù)、等專業(yè)教師，并配備了專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)，部分學(xué)校甚至有高爾夫球場和馬術(shù)訓(xùn)練場，一流的國際化設(shè)施，滿足學(xué)生的不同需求。

4)活動(dòng)

國際學(xué)校課程活動(dòng)豐富多彩，在國際學(xué)校會(huì)有幾十種不同種類的興趣班以及學(xué)生社團(tuán)。每個(gè)學(xué)期開學(xué)之初學(xué)生都可以根據(jù)自己的意愿更換，充分培養(yǎng)學(xué)生課外興趣，發(fā)揮所長。

5)小班教學(xué)

國際學(xué)校通常采用小班編制教學(xué)，每班學(xué)生數(shù)一般不超過25人。這樣老師可以更加全面地了解每位學(xué)生的情況和心理變化，定期反饋給家長，幫助每個(gè)孩子更好的成長。

6)分層教學(xué)

國際學(xué)校采用中西結(jié)合的模式，從小學(xué)到高中，慢慢提升孩子的外語水平，授課科目與國際接軌，并且會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平進(jìn)行分層教學(xué)，因材施教。

7)銜接名校

選擇讀國際學(xué)校的家庭，一般都是希望孩子將來出國留學(xué)的，那么名校絕對(duì)是每個(gè)孩子的目標(biāo)。國際學(xué)校一般都是雙語教學(xué)，學(xué)生經(jīng)過在國內(nèi)的過渡，不僅提升了語言水平，還對(duì)國外課程設(shè)置、教學(xué)方法方式、國外文化等有一個(gè)熟悉的了解，讓他們更好的融入海外的留學(xué)生活。

8)國際交流

國際學(xué)校通常會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行游學(xué)、夏令營活動(dòng)。通過與海外學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)拓展學(xué)生的國際視野。

八大擇校建議

1、學(xué)校的校長經(jīng)歷

校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂人物，考量一個(gè)學(xué)校是否有國際化的理念和教學(xué)思維，需要家長們深入了解這所學(xué)校校長的個(gè)人履歷。

2、學(xué)校的辦學(xué)背景

優(yōu)秀、辦學(xué)背景深厚的學(xué)校，更加能培育出優(yōu)秀的學(xué)生。一般會(huì)從年份、學(xué)校前身、所處位置三個(gè)角度來進(jìn)行考察。

3、學(xué)校的課程設(shè)置

根據(jù)開設(shè)的不同國際課程，國際學(xué)校可以分出適合英國高校申請(qǐng)、美國高校申請(qǐng)、歐洲高校申請(qǐng)及亞洲高校申請(qǐng)等類型。

從課程的類型來說，國際學(xué)校的課程主要包括語言課程和學(xué)術(shù)課程兩種，對(duì)不同國際學(xué)校提供的課程，要貼合學(xué)生未來要申請(qǐng)到哪個(gè)國家和地區(qū)的高校入手，根據(jù)當(dāng)?shù)氐木唧w入學(xué)需求。

4、學(xué)生畢業(yè)去向

升學(xué)率能最直觀地反應(yīng)出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和水平，所以往屆的優(yōu)秀畢業(yè)生對(duì)一所學(xué)校來說非常重要。

5、學(xué)校的師資配比

優(yōu)秀的師資是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)的前提條件，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量往往會(huì)受其師資配比的影響。而師資配比不僅要考慮高資質(zhì)高學(xué)歷教師所占的比例，還要考慮外教在教師團(tuán)隊(duì)所占的比例。

6、學(xué)生的課余活動(dòng)

國外學(xué)校對(duì)學(xué)生的社會(huì)交際能力、組織動(dòng)手能力等實(shí)踐活動(dòng)的能力十分看重，課程的考評(píng)體系中，課余實(shí)踐活動(dòng)所積累的學(xué)分所占比重也比較大。

所以課余活動(dòng)是國際學(xué)校必不可少的一部分，一所優(yōu)秀的國際學(xué)校，必是能為學(xué)生安排豐富而有意義的課余活動(dòng)!

7、學(xué)校的硬件設(shè)施

硬件設(shè)施是學(xué)校能展現(xiàn)出最實(shí)在的一面，也是家長可以考察到學(xué)校最直觀的部分。好的硬件設(shè)施可以提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)生服務(wù)和更加現(xiàn)代化的教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。

8、學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)習(xí)氛圍是考量一個(gè)學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氛圍，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而形成良性的循環(huán)。

但家長需要注意的是，對(duì)于學(xué)習(xí)氛圍的考量要自己親自去學(xué)校考察、去感受，同時(shí)也可以與在校生進(jìn)行交流，獲得真實(shí)的信息。

在具體的擇校過程中，家長應(yīng)綜合對(duì)比學(xué)校的各個(gè)方面，并且對(duì)學(xué)校進(jìn)行實(shí)地考察，做出理性的判斷，還應(yīng)考慮到學(xué)生自身的因素，并結(jié)合課程的選擇問題，做出最適合的選擇。