隨著2026年Social Justice Awards春季賽正式拉開(kāi)帷幕，許多同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了緊鑼密鼓的備賽階段。為了幫助大家快速找到切入點(diǎn)，資深競(jìng)賽導(dǎo)師對(duì)全部題目進(jìn)行了深度拆解。

無(wú)論你是初次參賽，還是希望尋求突破，這篇命題解析都將為你指明方向，助你打開(kāi)思路！

Part.1

賽題解讀

今年的主題“Justice Beyond Humanity: Advancing Animal Rights” （超越人類的正義：推動(dòng)動(dòng)物權(quán)利運(yùn)動(dòng)）深刻而富有挑戰(zhàn)性，引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎家粋€(gè)長(zhǎng)期被忽視的倫理領(lǐng)域——我們與地球上其他生命的關(guān)系。

賽題既考驗(yàn)邏輯論證的深度，也呼喚共情與思考的溫度。

Senior 組

Senior組的四道命題從哲學(xué)思辨、倫理抉擇、責(zé)任分配、生活反思四個(gè)維度，層層深入探討動(dòng)物權(quán)利議題，每道題目都需要選手結(jié)合理論知識(shí)、現(xiàn)實(shí)思考與邏輯建構(gòu)，展現(xiàn)對(duì)主題的深度理解。

●題目一：慈悲與和平的聯(lián)結(jié)

“Until he extends the circle of his compassion to all living things, man will not himself find peace.” - Albert Schweitzer.

How do you understand this quote?

“直到人類將同情心延伸到所有生靈，他自己才能獲得真正的和平。”—— 阿爾貝特?施韋澤。

你如何理解這句話？

這道題的關(guān)鍵在于立足施韋澤 “敬畏生命”的核心哲學(xué)，拆解名言中核心概念的內(nèi)涵與關(guān)聯(lián)，拒絕表面化解讀。

【破題關(guān)鍵】：

• 明確背景：施韋澤作為集神學(xué)家、醫(yī)生、哲學(xué)家于一身的學(xué)者，其名言并非單純的道德呼吁，而是源于一生踐行的“關(guān)愛(ài)所有生命”的實(shí)踐倫理，這一背景是文章的深度基石。
• 厘清核心概念：需逐一厘清 “慈悲”、“拓展慈悲的圈子”、“所有生命”、“和平”等概念（例如，慈悲是被動(dòng)不傷害還是主動(dòng)關(guān)懷與倡導(dǎo)？與 “憐憫” 有何區(qū)別？）。
• 關(guān)聯(lián)現(xiàn)實(shí)矛盾：可結(jié)合人類對(duì)寵物的關(guān)愛(ài)與對(duì)養(yǎng)殖動(dòng)物的剝削這一認(rèn)知失調(diào)現(xiàn)象，分析人類因道德雙標(biāo)產(chǎn)生的內(nèi)心沖突，論證 “唯有打破物種偏見(jiàn)，才能實(shí)現(xiàn)真正的和平”。

【研究方向參考】：

道德圈拓展、物種主義、認(rèn)知失調(diào)、生命中心倫理等概念，結(jié)合動(dòng)物權(quán)利運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程，讓論證更具現(xiàn)實(shí)支撐。

●題目二：科學(xué)創(chuàng)新與動(dòng)物傷害的兩難抉擇

Should scientific innovation be slowed if it causes harm to animals, even when it benefits humans?

若科學(xué)創(chuàng)新會(huì)對(duì)動(dòng)物造成傷害，即便能造福人類，是否應(yīng)該放緩腳步？

這是一道典型的價(jià)值權(quán)衡題，需明確立場(chǎng)（支持放緩/反對(duì)放緩/分情況討論），且不可回避“人類利益與動(dòng)物傷害必然沖突”的核心前提，展現(xiàn)對(duì)倫理復(fù)雜性的理解。

【破題關(guān)鍵】：

• 厘清核心概念：“放緩”并非 “禁止”，而是探討節(jié)奏、優(yōu)先級(jí)與監(jiān)管邊界；“傷害”不僅是物理痛苦，還包括心理折磨、生存環(huán)境剝奪、繁殖權(quán)限制等；“人類利益”需區(qū)分核心需求（如救命疫苗、癌癥治療）與非必要需求（如化妝品測(cè)試、軍事技術(shù)研發(fā)）。
• 搭建倫理框架：回答的核心是“以什么標(biāo)準(zhǔn)分配道德價(jià)值”——是以物種歸屬為標(biāo)準(zhǔn)，還是以感知痛苦的能力（感受性）為基準(zhǔn)？可結(jié)合彼得?辛格的 “利益平等考慮原則”等理念搭建論證體系。
• 多角度思考：若選擇分情況討論，可從 “傷害程度與利益重要性的匹配度”、“是否存在非動(dòng)物實(shí)驗(yàn)替代方案”等維度展開(kāi)。

【研究方向參考】：

動(dòng)物感受性、固有價(jià)值與工具價(jià)值、科學(xué)研究的預(yù)測(cè)效度、人類相關(guān)研究模型等，結(jié)合生物倫理與公共政策知識(shí)，讓觀點(diǎn)更具說(shuō)服力。

●題目三：不同主體對(duì)于動(dòng)物保護(hù)的責(zé)任

How should responsibility for animal treatment be distributed among individuals, corporations, and governments?

動(dòng)物福利的責(zé)任應(yīng)如何在個(gè)人、企業(yè)與政府之間分配？

這道題的關(guān)鍵是系統(tǒng)性思考，拒絕單一主體歸因，需分析三者的角色定位、權(quán)力邊界與相互作用，同時(shí)厘清 “責(zé)任” 的不同維度（道德責(zé)任、因果責(zé)任、角色責(zé)任、補(bǔ)救責(zé)任）。

【破題關(guān)鍵】：

• 直面核心矛盾：先思考動(dòng)物保護(hù)責(zé)任分配的難點(diǎn) —— 個(gè)體選擇是否受系統(tǒng)限制？誰(shuí)擁有改變現(xiàn)狀的最大杠桿？（個(gè)體的抵制vs企業(yè)的供應(yīng)鏈調(diào)整vs政府的立法監(jiān)管）；動(dòng)物保護(hù)是“可強(qiáng)制執(zhí)行的正義”還是“自愿的善意”？這直接決定責(zé)任的分配邏輯。
• 明確主體責(zé)任：

  ✅個(gè)體：作為消費(fèi)者，其購(gòu)買選擇是“市場(chǎng)的道德投票”，可從倫理消費(fèi)、素食主義、民間倡導(dǎo)等角度分析，同時(shí)需客觀看待個(gè)體行動(dòng)的局限性；

  ✅ 企業(yè)：作為產(chǎn)業(yè)鏈核心主體，需承擔(dān)供應(yīng)鏈責(zé)任，踐行動(dòng)物福利五大自由（免于饑餓、免于不適、免于痛苦、自由表達(dá)天性、免于恐懼）；

  ✅ 政府：作為權(quán)利保障者，擁有制定規(guī)則、強(qiáng)制執(zhí)行、平衡市場(chǎng)的獨(dú)特權(quán)力，可結(jié)合英國(guó)、瑞士、歐盟等國(guó)家和地區(qū)的動(dòng)物福利立法案例進(jìn)行論證。

【研究方向參考】：

倫理消費(fèi)主義、供應(yīng)鏈倫理、動(dòng)物福利法、集體行動(dòng)問(wèn)題等，結(jié)合企業(yè)社會(huì)責(zé)任（ESG）與公共政策案例，讓分配方案更具現(xiàn)實(shí)可行性。

●題目四：讓宏大命題落地生活

Share a personal story or observation about a time when you noticed how an animal’s life was shaped by human choices or systems. What did the experience teach you about responsibility or compassion?

分享一次你觀察到動(dòng)物命運(yùn)被人類選擇或系統(tǒng)影響的親身經(jīng)歷或見(jiàn)聞。這段經(jīng)歷讓你對(duì)責(zé)任或同情心有了怎樣的認(rèn)知？

這是一道敘事性寫(xiě)作題，核心是“以小見(jiàn)大”，將個(gè)人經(jīng)歷與“超越人類的正義”的宏大主題聯(lián)結(jié)，拒絕單純的動(dòng)物故事描寫(xiě)，重在反思與感悟。

【破題關(guān)鍵】：

• 滿足敘事：故事需是具體、真實(shí)的個(gè)人經(jīng)歷/觀察，包含感官細(xì)節(jié)（場(chǎng)景、聲音、畫(huà)面）、人物（人與動(dòng)物）與敘事弧線，讓讀者有身臨其境之感；需明確體現(xiàn) “人類的選擇/系統(tǒng)如何塑造動(dòng)物的命運(yùn)”—— 可以是流浪貓的生存環(huán)境受城市規(guī)劃影響，養(yǎng)殖場(chǎng)動(dòng)物的遭遇受產(chǎn)業(yè)鏈規(guī)則支配，實(shí)驗(yàn)室動(dòng)物的命運(yùn)受科研需求決定等。
• 突出反思：故事是載體，對(duì)責(zé)任/慈悲的思考才是核心。需回答：這段經(jīng)歷讓你對(duì)“人類與動(dòng)物的權(quán)力關(guān)系” 有何新認(rèn)知？對(duì) “個(gè)人責(zé)任” 有何新理解？。

【寫(xiě)作技巧】：

遵循“展示而非講述”的原則，用細(xì)節(jié)傳遞情感，避免空洞的議論；合理設(shè)計(jì)敘事節(jié)奏，在故事高潮處引出反思，讓感悟自然且深刻。

Junior 組

●人類對(duì)待動(dòng)物的認(rèn)知差異

Why do you think people often treat different animals in different ways?

我們?nèi)绾未_保技術(shù)進(jìn)步能夠平等惠及社會(huì)的所有成員？請(qǐng)考慮獲取渠道、偏見(jiàn)和倫理發(fā)展等問(wèn)題。

這道題看似簡(jiǎn)單，實(shí)則是對(duì)人類心理、文化、倫理的深度探究，無(wú)需絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案，重在展現(xiàn)思考過(guò)程與邏輯分析，核心是回答 “人類如何界定‘值得被關(guān)懷的動(dòng)物”。

【破題關(guān)鍵】：

• 直面普遍現(xiàn)象：先認(rèn)可 “人類對(duì)不同動(dòng)物的差異化對(duì)待” 是普遍事實(shí)——將狗視為家人，卻將豬作為食物這種矛盾是思考的起點(diǎn)。
• 分析背后原因：可從多個(gè)維度探索差異對(duì)待的根源 ——

  ✅ 心理層面：人類更傾向于對(duì)“親近的、有情感聯(lián)結(jié)的動(dòng)物”產(chǎn)生共情，而對(duì)“陌生的、與生活無(wú)關(guān)的動(dòng)物”視而不見(jiàn)；

  ✅ 文化層面：不同文化對(duì)動(dòng)物的定義不同，部分動(dòng)物因文化傳統(tǒng)被賦予特殊意義，而部分動(dòng)物被定義為“工具/食物”；

  ✅ 實(shí)用層面：人類會(huì)根據(jù)動(dòng)物的“實(shí)用價(jià)值”分配關(guān)注 —— 工作動(dòng)物（導(dǎo)盲犬、警犬）因有用而被善待，有害動(dòng)物（蚊蟲(chóng)、老鼠）因威脅人類利益而被排斥；

  ✅ 認(rèn)知層面：人類對(duì)動(dòng)物的“可愛(ài)度”判斷影響對(duì)待方式，對(duì)外形討喜的動(dòng)物更易產(chǎn)生保護(hù)欲，而對(duì)外形普通/丑陋的動(dòng)物則缺乏共情。

• 挖掘深層問(wèn)題：透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，思考“這種差異化對(duì)待是否合理？”、“人類以自身需求為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待動(dòng)物，是否存在物種偏見(jiàn)？”讓回答更有深度。

【研究方向參考】：

結(jié)合道德特殊主義、物種主義、共情心理等概念，用具體的生活案例支撐觀點(diǎn)，讓分析更貼近現(xiàn)實(shí)。

Tips：

• 立足概念，精準(zhǔn)破題：無(wú)論是 Senior 組還是 Junior 組，都需先厘清題目中的核心概念，避免因概念模糊導(dǎo)致論證偏離主題，這是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。
• 邏輯清晰，框架明確：議論文需建立清晰的論證框架，明確立場(chǎng)、分論點(diǎn)與論據(jù)，避免觀點(diǎn)混亂；敘事文需設(shè)計(jì)合理的敘事弧線，讓故事與反思緊密聯(lián)結(jié)。
• 理論結(jié)合現(xiàn)實(shí)，拒絕空洞：適當(dāng)引用動(dòng)物倫理、心理學(xué)、公共政策等領(lǐng)域的概念與案例，讓論證更具說(shuō)服力，同時(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的動(dòng)物權(quán)利問(wèn)題，讓寫(xiě)作更有現(xiàn)實(shí)意義。
• 共情與思辨并存：本次賽事的核心是 “動(dòng)物權(quán)利”，寫(xiě)作中需保持對(duì)生命的共情與尊重，同時(shí)以理性的思維進(jìn)行分析與論證，讓文章既有溫度，又有深度。

Part.2

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

賽事官方從六個(gè)維度對(duì)作品進(jìn)行打分，這些標(biāo)準(zhǔn)不僅適用于寫(xiě)作，對(duì) Speech 同樣適用。

Focus（主題聚焦）

無(wú)論是記敘文還是議論文，都要有明確的核心主題。拿到題目后，要精準(zhǔn)選擇切入角度，文章的所有內(nèi)容都要緊緊圍繞這個(gè)核心展開(kāi)，不能偏離主題。

Organization（結(jié)構(gòu)組織）

這考察的是文章的結(jié)構(gòu)性思考能力。每一個(gè)部分的安排都要有內(nèi)在邏輯，比如先寫(xiě)什么、后寫(xiě)什么，為什么這樣安排，段落之間如何銜接，部分與整體之間有怎樣的關(guān)聯(lián)，這些都需要仔細(xì)斟酌，通過(guò)合理的結(jié)構(gòu)推動(dòng)內(nèi)容發(fā)展，幫助讀者理解文章核心。

Originality（原創(chuàng)性）

議論文的論點(diǎn)要有獨(dú)特的原創(chuàng)性，記敘文的故事也要挖掘出與眾不同的內(nèi)涵。這需要大家在日常積累的基礎(chǔ)上，對(duì)事物有自己深入的思考，能看到別人忽視的層面，展現(xiàn)出獨(dú)特的視角和觀點(diǎn)。

Evidence（證據(jù)）

議論文需要有充分的論據(jù)和合理的論證過(guò)程，一個(gè)有力的論點(diǎn)背后往往是多條證據(jù)相互交織形成的證據(jù)鏈。記敘文則要通過(guò)豐富的細(xì)節(jié)來(lái)豐滿故事，這些細(xì)節(jié)要能推動(dòng)劇情發(fā)展，凸顯主題。

Grammar（語(yǔ)法）

寫(xiě)作過(guò)程中要保證語(yǔ)法正確，句子結(jié)構(gòu)合理，符合英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。正確的語(yǔ)法不僅能讓文章表意更清晰，還能為文章增色不少。

Vioce（風(fēng)格與感染力）

文章要有自己獨(dú)特的風(fēng)格，能讓讀者感受到作者對(duì)話題的深入思考。從開(kāi)篇第一句話開(kāi)始，就要吸引讀者的注意力，讓他們沉浸在文章內(nèi)容中。

賽事關(guān)鍵日期

投稿截止時(shí)間

2026年4月1日 23:59（EST）

入圍名單通知時(shí)間

2026年6月1日之前

最終獲獎(jiǎng)?wù)吖紩r(shí)間

2026年6月15日

更多賽事詳情請(qǐng)見(jiàn)：

SJA社會(huì)正義獎(jiǎng)寫(xiě)作競(jìng)賽2026 Spring正式開(kāi)啟，跨界正義議題等你來(lái)戰(zhàn)！

「WRITING」

2026SJA 春季賽的命題，不僅是一場(chǎng)寫(xiě)作的比拼，更是一次讓我們重新思考人與動(dòng)物、人與自然關(guān)系的契機(jī)。

在這場(chǎng)思辨中，每一個(gè)觀點(diǎn)的表達(dá)，都是對(duì) “正義” 的一次重新定義；每一次深度的思考，都是對(duì) “敬畏生命” 的一次踐行。

愿各位同學(xué)以筆為刃，以思為盾，用作品展現(xiàn)自己的思考與力量，讓更多人看見(jiàn) “超越人類的正義” 的真正內(nèi)涵。

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普林斯頓10分鐘劇本賽

TOPSS心理競(jìng)賽

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