● ROSS羅斯數(shù)學(xué)營(yíng)

● PUMaC普林斯頓數(shù)學(xué)競(jìng)賽國(guó)際組 數(shù)論個(gè)人世界第九

L同學(xué)表示：高質(zhì)量的夏校不僅能培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)術(shù)水平和綜合能力，更是申請(qǐng)TOP美本的“利器”！

斬獲賓大、IC等8校offer的翰林J同學(xué) ✨

背景履歷（部分）：

● 加拿大歐幾里得25%

● AMC12前5%、AIME 10+分

● ROSS夏校錄取

● 丘獎(jiǎng)計(jì)算機(jī)入圍

J同學(xué)表示：我是在11年級(jí)申請(qǐng)的ROSS夏校。在進(jìn)入ROSS夏校后，我的收獲還是很多的。

比如第一節(jié)課會(huì)讓我們從最基礎(chǔ)的“為什么負(fù)負(fù)得正”開(kāi)始思考，這些基礎(chǔ)知識(shí)是如何得到的，還有一些課程會(huì)要求我們做題不能跳步，每一條證明都要寫(xiě)的特別嚴(yán)謹(jǐn)。

所以我覺(jué)得ROSS夏校其實(shí)更多的是培養(yǎng)一個(gè)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，非常值得參加！

可以看到，夏校對(duì)于申請(qǐng)的幫助是很大的。不僅可以幫助自己增強(qiáng)知識(shí)，鍛煉技能，還能夠提升背景，提高一定的申請(qǐng)概率。

不過(guò)，成功申請(qǐng)到夏校之后，就可以高枕無(wú)憂了嗎？

翰林 “夏校預(yù)備課” 源起

ROSS夏校的學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、每周固定的5小時(shí)講座和3小時(shí)研討會(huì)，其余時(shí)間學(xué)生均用來(lái)完成課上未解決的數(shù)學(xué)題，學(xué)生可選擇獨(dú)立完成題目或和助教、同學(xué)討論。

2、在解決每一道數(shù)學(xué)題后，學(xué)生必須提交一份清晰、完整的英文證明過(guò)程，鍛煉邏輯思維和撰寫(xiě)嚴(yán)謹(jǐn)數(shù)學(xué)證明的能力。

3、所有完成項(xiàng)目的學(xué)生，將會(huì)在項(xiàng)目結(jié)束時(shí)收到官方頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書(shū)，表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生提供教授推薦信。

不少學(xué)生課后作業(yè)要做十個(gè)小時(shí)，解題過(guò)程寫(xiě)十幾頁(yè)！！

被錄取學(xué)生反饋難度高，擔(dān)心成績(jī)

部分被頂尖數(shù)學(xué)夏校錄取的翰林學(xué)員反饋：

他們?cè)谌サ綌?shù)學(xué)夏校之前，了解到數(shù)學(xué)夏校的課程難度很高，很多都超出他們?cè)趯W(xué)校和競(jìng)賽中學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)范疇，擔(dān)心在夏校學(xué)習(xí)效果不理想，就想向翰林的導(dǎo)師尋求幫助。

應(yīng)同學(xué)們的要求，翰林從去年開(kāi)始隆重推出業(yè)內(nèi)首個(gè)“夏校預(yù)備課”，給已被錄取的同學(xué)，在進(jìn)入夏校前進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)！

翰林 “夏校預(yù)備課” 介紹

夏校預(yù)備課的特色優(yōu)勢(shì)

針對(duì)性的課程安排和學(xué)習(xí)資料，與夏校契合度高

翰林?jǐn)?shù)學(xué)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)在對(duì)相關(guān)夏校項(xiàng)目授課內(nèi)容與授課精神做了具體的研究與相關(guān)學(xué)習(xí)資料的搜集整理和準(zhǔn)備之后，制定了針對(duì)性的課程安排和學(xué)習(xí)大綱。

集優(yōu)秀教師和教學(xué)資源于一體

翰林的教學(xué)團(tuán)隊(duì)擁有非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)數(shù)學(xué)課程與競(jìng)賽各方面的理論體系都非常熟悉，而且每年都在不斷打磨更新已有的競(jìng)賽教材和學(xué)習(xí)資料，為更加進(jìn)階的課程做好教學(xué)準(zhǔn)備。

率先推出針對(duì)性的教學(xué)服務(wù)

目前市面上少有針對(duì)進(jìn)入夏校之前進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的課程。

因?yàn)檎n程內(nèi)容涉及大學(xué)數(shù)學(xué)系較高年級(jí)才會(huì)涉及到的較抽象的概念和理論，難度較大專(zhuān)業(yè)性要求極高，因此能夠教授這個(gè)課程的老師也比較少。

翰林推出的夏校預(yù)備課程，極大的填補(bǔ)了國(guó)際競(jìng)賽教育在這一較高端專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)領(lǐng)域的空白，打出差異化的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，也再一次印證了翰林?jǐn)?shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)能力。

翰林已經(jīng)輔導(dǎo)過(guò)不少將要參加夏校的非常優(yōu)秀的學(xué)生，許多學(xué)生在結(jié)束對(duì)應(yīng)的課程學(xué)習(xí)后，與導(dǎo)師反饋：

我們的課程設(shè)計(jì)和在課堂上所講解的知識(shí)點(diǎn)非常新穎和有挑戰(zhàn)性，和以前上過(guò)的學(xué)校和競(jìng)賽的課程很不一樣，

并且與后來(lái)實(shí)際在數(shù)學(xué)夏校理學(xué)習(xí)的內(nèi)容契合度非常高，在翰林這邊學(xué)習(xí)后，在夏校那邊的學(xué)習(xí)也更游刃有余。

課程大綱展示（部分）

◾Ross和SUMaC Program I 的夏校預(yù)備課大綱

ROSS和SUMaC Program I的預(yù)備課內(nèi)容主要涉及模空間整數(shù)的階，原根，二次剩余與二次互反律，不定方程的求解理論，連分式理論，幾何數(shù)和佩爾方程，佩爾方程的丟番圖逼近，以及皮克定理等進(jìn)階數(shù)論的內(nèi)容。

這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)要求學(xué)生具有較完整的初等數(shù)論的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)同余理論，歐拉定理有較熟練的掌握。

◾SUMaC Program II代數(shù)拓?fù)涞南男ｎA(yù)備課大綱

SUMaC Program II （Algebraic Topology）是一個(gè)較Sumac Program I更加進(jìn)階的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，主要通過(guò)引入抽象代數(shù)（群，環(huán)，域）的系統(tǒng)理論對(duì)廣義數(shù)論（初等數(shù)論以及多項(xiàng)式理論）以及線性代數(shù)中的研究對(duì)象進(jìn)行結(jié)構(gòu)上進(jìn)一步的抽象和延伸，并對(duì)結(jié)構(gòu)之間變換的數(shù)學(xué)本質(zhì)進(jìn)行識(shí)別，分類(lèi)，歸納和抽象的研究，也就是經(jīng)典的代數(shù)拓?fù)涞某醯热腴T(mén)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容主要從各種具體的結(jié)構(gòu)變換的實(shí)例入手，引入并搭配系統(tǒng)的群、環(huán)、域理論，幫助學(xué)習(xí)理解抽象代數(shù)結(jié)構(gòu)之間變換和聯(lián)系的實(shí)質(zhì)。

因?yàn)檎n程內(nèi)容涉及到大量高度抽象的結(jié)構(gòu)和表達(dá)理論，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)深度和廣度都有比較高的要求。推薦較高年紀(jì)有充足競(jìng)賽和高數(shù)學(xué)習(xí)背景（進(jìn)階數(shù)論，線性代數(shù)）的學(xué)生學(xué)習(xí)該課程。

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高含金量的數(shù)學(xué)夏校介紹

含金量超高的數(shù)學(xué)夏校盤(pán)點(diǎn) ⬇

● 羅斯數(shù)學(xué)營(yíng)（ROSS）

● 斯坦福大學(xué)數(shù)學(xué)營(yíng)（SUMaC）

● 青年科學(xué)家數(shù)學(xué)項(xiàng)目（PROMYS）

● 加拿大/美國(guó)數(shù)學(xué)營(yíng)

● 罕布什爾學(xué)員數(shù)學(xué)夏令營(yíng)（MCSSiM）

● MathILY數(shù)學(xué)營(yíng)

● 神奇數(shù)學(xué)營(yíng)

● 德州州立大學(xué)榮譽(yù)數(shù)學(xué)營(yíng)(HSMC)

Ross數(shù)學(xué)營(yíng)

Ross數(shù)學(xué)營(yíng)于1957年由Arnold Ross博士在圣母大學(xué)創(chuàng)立，并于1964年起與俄亥俄州立大學(xué)聯(lián)合舉辦，與PROMYS、SUMaC并稱(chēng)三大美國(guó)數(shù)學(xué)訓(xùn)練營(yíng)。

作為世界上選拔性最高的數(shù)學(xué)營(yíng)之一，該項(xiàng)目在美國(guó)大學(xué)招生官中知名度非常高，是申請(qǐng)者數(shù)學(xué)天賦和能力最有力的佐證。

ROSS — 適合學(xué)生

對(duì)數(shù)學(xué)、科學(xué)感興趣且具備一定英文基礎(chǔ)的國(guó)內(nèi)及國(guó)際15-18歲學(xué)生。

ROSS — 2025時(shí)間安排

美國(guó)營(yíng)時(shí)間：六周

俄亥俄州哥倫布市的奧特拜因大學(xué)：

2025 年 6 月 15 日至 7 月 25 日

印第安納州羅斯霍曼理工學(xué)院：

2025 年 6 月 15 日至 7 月 25 日

ROSS — 授課內(nèi)容

課程主題以數(shù)論為中心，涵蓋歐幾里得算法、模運(yùn)算、二項(xiàng)式系數(shù)、多項(xiàng)式、連分?jǐn)?shù)、高斯整數(shù)、有限域、幾何證明法等領(lǐng)域。

領(lǐng)取測(cè)試題

ROSS歷年入學(xué)試題

掃碼領(lǐng)取

斯坦福大學(xué)數(shù)學(xué)營(yíng)（SUMaC）

斯坦福大學(xué)數(shù)學(xué)訓(xùn)練營(yíng)，簡(jiǎn)稱(chēng)SUMaC，是“美國(guó)三大數(shù)學(xué)營(yíng)”之一，是由斯坦福大學(xué)數(shù)學(xué)系教授于1994年創(chuàng)辦。

http://sumac.stanford.edu

旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)講座、學(xué)術(shù)研究、小組討論探索高等數(shù)學(xué)難題。主要提供兩個(gè)獨(dú)立的高等數(shù)學(xué)課程，目前參與者已經(jīng)遍布全球50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。

適合學(xué)生

10-11年級(jí)對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，有較強(qiáng)的高中幾何和代數(shù)掌握能力的學(xué)生。

開(kāi)營(yíng)時(shí)間及地點(diǎn)

SUMaC課程分為兩輪：線上營(yíng)課程和一輪線下?tīng)I(yíng)課程，周一至周五上課。

👉 線下項(xiàng)目：

6月22日-7月18日（4 周）

👉 線上項(xiàng)目：

Session1：6月16日-7月4日（3周）

Session2：7月7日-7月25日（3 周）

授課內(nèi)容

SUMaC項(xiàng)目專(zhuān)注于純數(shù)學(xué)，并提供兩個(gè)高度挑戰(zhàn)性的課程系列：Program I的主題是抽象代數(shù)和數(shù)論；Program II的主題是代數(shù)拓?fù)鋵W(xué)。

領(lǐng)取測(cè)試題

2025 SUMaC入學(xué)考試題目

掃碼領(lǐng)取

因?yàn)槠邢蓿×窒冉榻B兩個(gè)，其他想要了解的，可以掃描下方二維碼咨詢顧問(wèn)老師哦~

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2024年數(shù)學(xué)夏校錄取

2024數(shù)學(xué)夏令營(yíng)

斯坦福大學(xué)數(shù)學(xué)夏令營(yíng)

Stanford University Mathematics Camp

共有2位翰林的AMC/AIME學(xué)員拿到offer

ROSS羅斯數(shù)學(xué)營(yíng)

共有3位翰林的AMC/AIME學(xué)員拿到offer

更多戰(zhàn)績(jī)更新中……

翰林?jǐn)?shù)學(xué)導(dǎo)師天團(tuán)

助你在新賽季中斬獲佳績(jī)

翰林?jǐn)?shù)學(xué)導(dǎo)師陣容（部分）

張博士 翰林?jǐn)?shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

◾美國(guó)羅切斯特大學(xué)理論數(shù)學(xué)博士，復(fù)旦大學(xué)上海數(shù)學(xué)中心博士后研究員。

◾AMC官方認(rèn)證優(yōu)秀教練，DMM杜克數(shù)學(xué)競(jìng)賽ITCCC官方認(rèn)證優(yōu)秀教練

◾7年理論數(shù)學(xué)的研究和相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾教授過(guò)大學(xué)數(shù)學(xué)系本科至研究生大部分專(zhuān)業(yè)課程。

◾初中階段獲得全國(guó)初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)、化學(xué)聯(lián)賽二等獎(jiǎng)保送重慶南開(kāi)中學(xué)理科競(jìng)賽實(shí)驗(yàn)班。高一獲得重慶市數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，全市第三名。高三獲得全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)，生物聯(lián)賽二等獎(jiǎng)。

◾讀博期間曾參與了大量 AMC與美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽（Putnam、Virginia Tech等）的講座與培訓(xùn)工作。

◾做國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽教學(xué)教研以來(lái)，每年都有學(xué)生錄取哈佛，MIT，普林斯頓，加州理工，劍橋等頂級(jí)學(xué)府?dāng)?shù)理相關(guān)專(zhuān)業(yè)。

2024-2025年AMC及AIME戰(zhàn)績(jī)（不完全統(tǒng)計(jì)）:

AMC10、12輔導(dǎo)晉級(jí)AIME人數(shù)65+，其中前1% DHR 13名，兩名學(xué)員滿分150；AIME 10分+ 學(xué)員18名，7分+學(xué)員26名。其中13分三人，12分三人，11分七人，10分四人。6名學(xué)員達(dá)到USA/JMO分?jǐn)?shù)線。

2023-2024年AMC及AIME戰(zhàn)績(jī)(不完全統(tǒng)計(jì)):

AMC10/12輔導(dǎo)晉級(jí)AIME人數(shù)79+，其中前1% DHR20名，最高分滿分145.5，AIME 10分+學(xué)員20名，7分+學(xué)員29名。其中14分一人，13分一人，12分六人，11分八人，10分四人。11名學(xué)員達(dá)到USA/JMO分?jǐn)?shù)線。

2022年11月AMC及AIME戰(zhàn)績(jī)（不完全統(tǒng)計(jì)）:

AMC10/12輔導(dǎo)晉級(jí)AIME人數(shù)51+，其中前1% DHR11名，最高分滿分150；AIME10分+學(xué)員7名，7分+學(xué)員11名。其中13分兩人，12分一人，11分兩人，10分兩人。5名學(xué)員達(dá)到USA/JMO分?jǐn)?shù)線，三名學(xué)員分別實(shí)際晉級(jí)USAMO和USAJMO。

夏校戰(zhàn)績(jī)（不完全統(tǒng)計(jì)）：

2023年：所帶AMC學(xué)員中，七名申請(qǐng)美國(guó)頂級(jí)數(shù)學(xué)夏校ROSS Mathematics Program，其中三名拿到offer，兩名拿到waiting list，兩名申請(qǐng)Stanford數(shù)學(xué)夏校SUMaC的學(xué)生均拿到offer，四名申請(qǐng)Awesomemath的學(xué)生全部拿到offer；

2022年：所帶AMC學(xué)員中，四名申請(qǐng)美國(guó)頂級(jí)數(shù)學(xué)夏校ROSS Mathematics Program的學(xué)生中兩名拿到offer，一名申請(qǐng)Stanford數(shù)學(xué)夏校SUMaC的學(xué)生拿到offer，五名申請(qǐng)Awesomemath Level3,4的學(xué)生全部拿到offer。

王老師

◾本科畢業(yè)于北京大學(xué)，碩士一等學(xué)位畢業(yè)于倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院（LSE）

◾擁有2年海外工作經(jīng)驗(yàn)，有豐富的數(shù)學(xué)競(jìng)賽背景。

◾曾獲得新加坡數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)（小學(xué)部），華羅庚金杯少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽全市第一，全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，上海市高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)（滿分全市第一），全國(guó)高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。保送至上海華育中學(xué)，上海中學(xué)高中部，北京大學(xué)。

◾本科畢業(yè)于北京大學(xué)。本科期間獲五四獎(jiǎng)學(xué)金，光華獎(jiǎng)學(xué)金。碩士期間獲Allianz數(shù)據(jù)分析比賽第一名。

2024-2025年戰(zhàn)績(jī)（不完全統(tǒng)計(jì)）:

2024-2025年AMC晉級(jí)超20人，3人DHR。早申階段，1人錄取加州理工，3人錄取藤校。

2023-2024年戰(zhàn)績(jī)（不完全統(tǒng)計(jì)）：

2023-2024年AMC晉級(jí)超30人，7人DHR，AIME 5人10分以上，1人獲得USAMO銀牌全美排名33，BMO Round 2 2人merit。所教學(xué)生2人被SUMaC錄取，1人被ROSS錄取。

2022-2023年戰(zhàn)績(jī)（不完全統(tǒng)計(jì)）：

2022-2023年AMC晉級(jí)超30人，5人DHR，AIME 6人10分以上，BMO Round 2 1人merit。所教學(xué)生5人被全球頂尖數(shù)學(xué)夏校SUMaC線下?tīng)I(yíng)錄取（全球僅錄取40人），1人被ROSS數(shù)學(xué)營(yíng)錄取。

肖老師

◾高中就讀英國(guó)私校Concord College，劍橋大學(xué)數(shù)學(xué)本科、碩士，杜倫大學(xué)數(shù)學(xué)博士，格拉斯哥大學(xué)數(shù)學(xué)講師、博士后研究員。

◾ 主要研究流體力學(xué)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，發(fā)表三篇第一作者論文，博士期間獲系最佳畢業(yè)生獎(jiǎng)。

◾ 自高中起留英十年，雅思8.5分，英文/中英雙語(yǔ)教學(xué)，對(duì)中英課程競(jìng)賽體系有獨(dú)特見(jiàn)解，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)超過(guò)一千小時(shí)。善于依據(jù)學(xué)生的個(gè)性化需求設(shè)計(jì)課程，博后期間開(kāi)設(shè)的研究生課廣受好評(píng)。

◾ A-Level數(shù)學(xué)、高數(shù)、物理、化學(xué)A*，STEP考試雙S，劍橋數(shù)學(xué)系一等榮譽(yù)學(xué)位畢業(yè)，英國(guó)國(guó)家天文大會(huì)最佳海報(bào)展覽。亞太天文奧賽金牌（中國(guó)隊(duì)），英國(guó)物理、天體物理奧賽金牌，16年曾入選英國(guó)國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)。

劉老師

◾中國(guó)科學(xué)院大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)碩士、中山大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院學(xué)士

◾ 豐富的數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)科背景，對(duì)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)如代數(shù)數(shù)論，解析數(shù)論，代數(shù)幾何，圖論等較為精通。

◾ 曾在國(guó)際會(huì)議上發(fā)表圖論算法論文，收錄 SCI期刊，還有三篇文章待發(fā)表。英語(yǔ)基礎(chǔ)扎實(shí)，口語(yǔ)流暢。課堂教學(xué)過(guò)程中注重化繁為簡(jiǎn)，試圖用最有趣的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

執(zhí)教戰(zhàn)績(jī)：

2024AMC賽季，所教學(xué)生AIME晉級(jí)率70%，十個(gè)學(xué)生進(jìn)人全球5%，其中一個(gè)學(xué)生取得最高分143.5。

莊老師

◾丹佛大學(xué)數(shù)學(xué)博士，研究方向?yàn)閿?shù)理邏輯，本科畢業(yè)于東南大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)。

◾博士期間，專(zhuān)注于數(shù)學(xué)邏輯的前沿研究，并多次在學(xué)術(shù)會(huì)議上作為主講人分享研究成果。畢業(yè)后，積極投入數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

教學(xué)經(jīng)歷：

◾三年美國(guó)丹佛大學(xué)本科數(shù)學(xué)課程講師與助教經(jīng)驗(yàn)，教授課程涵蓋微積分、線性代數(shù)、微分方程、數(shù)學(xué)證明等。在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng)與應(yīng)用能力的提升，受到學(xué)生與同事的廣泛好評(píng)。

研究與項(xiàng)目經(jīng)歷：

◾曾發(fā)表兩篇SCI-E論文，其中一篇已正式發(fā)表，另一篇在審稿中。五次作為主講人在學(xué)術(shù)會(huì)議上展示研究成果，并四次作為與會(huì)者參與學(xué)術(shù)交流。主導(dǎo)并參與多個(gè)重要項(xiàng)目，包括arXiv論文推薦系統(tǒng)和基于人工智能模型的股票數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)。

劉老師

◾加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)(UBC)電氣與計(jì)算機(jī)工程碩士，英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)士

◾五年海外留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)的數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)科基礎(chǔ)。

◾AMC官方認(rèn)證優(yōu)秀教練

◾在校期間參與理論計(jì)算機(jī)方向的研究，擔(dān)任數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)科目的課程助教，碩士期間曾在加拿大從事軟件開(kāi)發(fā)相關(guān)工作。

◾個(gè)人海外學(xué)習(xí)工作生活經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)海外文化和教育風(fēng)格有深刻體會(huì)，教學(xué)注重激發(fā)學(xué)生興趣，擅長(zhǎng)幫助學(xué)生提升積極思考，高效學(xué)習(xí)的能力。

主授課程：AMC8/10/12，澳洲AMC，袋鼠數(shù)學(xué)，AP微積分/統(tǒng)計(jì)，IGCSE數(shù)學(xué)/Alevel數(shù)學(xué)等課程。

輔導(dǎo)成績(jī)：競(jìng)賽AMC8帶出多名前5%學(xué)員，AMC10/12的AIME晉級(jí)率60%以上，Alevel數(shù)學(xué)提分率近100%

* 以上賽事主辦方為海外機(jī)構(gòu)，不與任何中國(guó)的大學(xué)、中學(xué)或小學(xué)升學(xué)加分活動(dòng)掛鉤，其成績(jī)不會(huì)作為任何中國(guó)中小學(xué)升學(xué)或評(píng)優(yōu)的依據(jù)，僅定位為針對(duì)中學(xué)生的課外興趣活動(dòng)和國(guó)際教學(xué)交流活動(dòng)。