DNA Day論文競賽是由美國人類遺傳學會(ASHG)主辦的一項年度生物寫作競賽,旨在紀念2003年人類基因組計劃的完成和1953年DNA雙螺旋結構的發(fā)現(xiàn)。該競賽面向全球9至12年級的學生開放,鼓勵學生深入研究、質(zhì)疑和反思與人類遺傳學相關的重要思想和問題。本文重點介紹2025年DNA DAY論文競賽考題,需要參賽的選手請務必留意。

2025年的競賽主題聚焦于人工智能(AI)在基因檢測結果解讀中的應用。隨著科技的進步,AI技術正被廣泛應用于醫(yī)療保健領域,特別是在基因檢測結果的解讀方面。AI能夠快速分析大量數(shù)據(jù),幫助醫(yī)生和研究人員更好地理解基因信息,并提供個性化的治療方案。
在2025年的競賽中,學生需要圍繞以下三個問題展開討論:

圖源:DNA DAY競賽官網(wǎng)
1、何時使用AI對理解基因檢測結果有幫助?
學生需要探討在哪些情況下,使用AI技術來解讀基因檢測結果會更有益。這可能包括復雜的遺傳疾病診斷、藥物反應預測或個性化治療方案的制定等場景。
2、使用AI在醫(yī)療保健中可能帶來哪些風險或危害?
盡管AI技術在基因檢測中的應用具有巨大潛力,但也存在一定的風險。學生需要分析這些潛在的風險,如數(shù)據(jù)隱私泄露、算法偏見、過度依賴AI導致的專業(yè)判斷力下降等問題。
3、希望從AI那里獲得哪些關于基因信息分析的信息?
學生需要思考AI在基因信息分析方面能夠提供哪些有價值的信息。這可能包括對特定疾病的遺傳風險預測、基因變異的功能解釋以及個性化治療建議等。
參賽論文必須獨立撰寫,使用英文撰寫,字數(shù)不超過750字(包括文本引用,但不包括參考書目)。論文不得使用任何大型語言模型工具作為署名作者,但可以在引用部分記錄使用情況。論文必須包括至少一個參考文獻,并清楚地記錄在文本引用和參考文獻列表中。參考文獻可以使用APA或MLA格式。

參加DNA Day論文競賽不僅能夠鍛煉學生的生物學知識和寫作能力,還能為學生提供一個展示自己研究成果的平臺。通過這項競賽,學生可以深入了解人類遺傳學的最新進展,并有機會將自己的研究成果分享給更廣泛的學術界。
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總之,2025年的DNA Day論文競賽為學生提供了一個深入研究人工智能在基因檢測中應用的絕佳機會。通過參與這一競賽,學生不僅可以提升自己的學術水平,還能為未來的學術和職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。
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