有不少同學來咨詢小林：感覺理科類的國際競賽有很多，那么有沒有適合文科生參加的競賽呢？
小林這就為大家整理了8項
熱門國際文科競賽
感興趣的同學可以“碼”起來呦~
🔹IOL國際語言學奧賽
🔹JOHN LOCKE約翰洛克寫作活動
🔹馬歇爾學會經(jīng)濟論文競賽
🔹IHBB國際歷史競賽
🔹哈佛國際評論學術(shù)挑戰(zhàn)
🔹《New York Times》紐約時報系列寫作
🔹DNA DAY寫作競賽
🔹IPsyO國際心理學奧賽
IOL國際語言學奧林匹克競賽
國際語言學奧林匹克競賽（International Linguistics Olympiad，簡稱IOL），是目前全球13類國際科學奧林匹克競賽之一。
該賽事還是一項面向全世界高中生的國際性科學交流活動。旨在鼓勵、激發(fā)中學生用創(chuàng)造性的方式解決問題，培養(yǎng)及發(fā)現(xiàn)具備計算思維和數(shù)據(jù)分析能力的國際化創(chuàng)新人才。
對于中國學生來說，IOL分為以下階段：
IOLC水平測試 →IOLC學術(shù)探索營 → IOL國際站
適合學生
7-12年級學生
對語言、語言學感興趣，熱衷并擅長解決語言學謎題的各年級高中生。
參賽形式
個人或2-4人團隊報名（可跨校組隊，團隊積分按照每位隊員個人積分加總計算）
- 新秀級：不限年級，建議首次參與的學生
- 專業(yè)級：不限年級，擁有國際站入圍資格
注：兩個組別難度不同，將分別評獎。僅專業(yè)組擁有Global Finals 晉級資格。
競賽形式
IOLC水平測試（區(qū)域賽）
比賽地點：各地評估中心活動形式：個人挑戰(zhàn)獨立完成4道語言學謎題晉級條件：個人學術(shù)表現(xiàn)Top 30%或個人得分全體排名15%；全國團隊Top 30%
學術(shù)探索營（全國賽）
比賽形式：2-4人組隊報名活動形式：個人挑戰(zhàn)5小時，團隊挑戰(zhàn)3小時晉級條件：個人積分前12名的選手將進入面試環(huán)節(jié)，最終8人組成兩支隊伍進入國際賽。
國際站：
面向人群：學術(shù)探索營中優(yōu)秀的專業(yè)級學生比賽形式：包含個人挑戰(zhàn)和團隊挑戰(zhàn)。個人挑戰(zhàn)6小時，5道題，團隊挑戰(zhàn)3小時，1道題。
獎項設(shè)置
IOLCHINA中國區(qū)真題
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JOHN LOCKE約翰洛克寫作活動
John Locke Essay Competition寫作比賽是由位于英國牛津的獨立教育組織John Locke Institute與牛津、普林斯頓、布朗、白金漢大學等名校教授合作組織的學術(shù)項目。
正如約翰·洛克精神一樣，從極富趣味性和挑戰(zhàn)力的寫作題目出發(fā)，旨在培養(yǎng)參賽者的議論文寫作能力，考察參賽者對于不同學科領(lǐng)域獨立深刻的見解、廣博的認知、清晰的說理能力、批判性的分析思維能力和說服力。
適合學生
高年級組：提交論文時年滿18歲及以下
低年級組：提交論文時年滿14歲及以下
競賽提交要求
🔹 一篇文章一個主題
每篇文章只能回答你選擇的主題類別中的一個問題，不得超過2000字(不包括圖表、數(shù)據(jù)表、尾注、書目或作者聲明)。
🔹截止日期之前提交
建議在截止日期之前提交你的論文，以避免任何最后一分鐘的并發(fā)癥，并確保可以免費提交論文。
🔹無須添加腳注
候選人不應(yīng)該添加腳注。然而，他們可以添加尾注和/或一個標題明確的參考書目。
🔹PDF文件格式
pdf文件的文件名必須是這種格式:FirstName-LastName-Category-QuestionNumber.pdf;例如，Alexander Popham將提交他對心理學類別中問題2的答案，并給出如下文件名:Alexander-Popham-Psychology-2.pdf非此格式的論文將被拒絕。
🔹提供學術(shù)推薦人郵箱
每個候選人將被要求提供一個熟悉候選人的書面學術(shù)工作的學術(shù)推薦人的電子郵件地址。如果可能的話，這個人應(yīng)該是學校老師，或者其他與候選人沒有關(guān)系的負責任的成年人。約翰·洛克研究所將向此推薦人發(fā)送電子郵件，以核實提交的文章確實是候選人的原創(chuàng)作品。
🔹同意主辦方使用數(shù)據(jù)
文章是否被接受取決于是否允許使用參賽者的數(shù)據(jù)，以便接收和處理作品，以及溝通有關(guān)頒獎典禮晚宴、論文比賽決賽的學術(shù)會議，以及約翰·洛克研究所及其關(guān)聯(lián)實體的其他活動和計劃。
競賽評價標準
注意：JOHN LOCKE評分系統(tǒng)是專有的，使用各種手段來識別作品是否作弊。
— 對知識和相關(guān)材料的理解深度
— 引用論據(jù)證明觀點的能力
— 議論文觀點的質(zhì)量
— 寫作風格
— 寫作結(jié)構(gòu)/切題
—說服力
競賽獎項設(shè)置
在各類學科下再分設(shè)：Winner（冠軍）；Second Prize（二等獎）；Third Prize（三等獎）；
每個類別的最佳論文都有一個獎項。每個學科類別和初級類別的獲獎?wù)叨紝@得價值2000美元的獎學金，用于參加約翰·洛克學院的任何課程，論文將在該學院的網(wǎng)站上公布。頒獎儀式將在牛津舉行，獲獎?wù)吆蛠嗆妼⒛軌驎娨恍┰u委和約翰·洛克研究所的其他教員。家庭、朋友和老師也可以參加，但受容量限制。
Grand Prize (終極獎）：
提交最佳論文的候選人將獲得約翰·洛克學院榮譽青年獎學金，該獎學金將提供10,000美元的獎學金，用于參加我們的一個或多個暑期學校和/或間隔年課程。
除去上述獎項的設(shè)置，還會評選出獲得High Commendations的優(yōu)秀文章。
評委的決定是最終決定，不會進行通信。
★與比賽本身不同，學術(shù)會議和頒獎晚宴不是免費的。請注意，沒有人被要求參加學術(shù)會議或頒獎儀式。不去牛津也能獲獎。所有入圍的候選人，包括獲獎?wù)撸瑢⒛軌蛳螺d指定他們的成就的證書。如果你贏得一、二或三等獎，并且去牛津參加典禮，你將獲得一份簽名證書。
點擊查看翰林JOHN LOCKE約翰洛克寫作活動戰(zhàn)績：
🔹終于放榜！恭喜95位學員入圍文科寫作天花板John Locke Shortlist！
John Locke推薦書單
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馬歇爾學會經(jīng)濟論文競賽
馬歇爾學會經(jīng)濟論文學術(shù)活動（Marshall Society Essay Competition）是劍橋大學經(jīng)濟學會舉辦的，成立于 1927 年。
這個學術(shù)活動針對全球A-Level，IB以及與之同等資質(zhì)課程的學生，為這些學生提供了一個展現(xiàn)自己有邏輯有說服力的論文展示的平臺。它作為含金量極高的經(jīng)濟類論文學術(shù)活動，非常受到英國和美國各大頂級院校的認可！
適合學生
未滿19歲（未開始本科課程）的學生均可參加
A-Level/IB以及同等資質(zhì)課程的學生(未開始本科課程)
作品要求
寫作要求
英文寫作，注意語法和結(jié)構(gòu)。論文將會從以下幾個方面進行評審：邏輯、論證的說服力、如何使用論據(jù)來支撐觀點、觀點的原創(chuàng)性。
字數(shù)要求
Bibliography中的字數(shù)不計入，正文字數(shù)不要超過1250字，是想讓參賽者用好的論據(jù)來支撐觀點，無需花費長篇大論來介紹概念或背景信息。
排版要求
每頁加上頁碼；字體Times New Roman，12號字，行間距1.5倍；首頁需添加選擇的問題、問題的題號、姓名和學校。
附參考文獻
文末附上參考文獻（bibliography），注明引用的文獻來源。Bibliography要求采用APA格式，確保你引用的所有來源都在其中標注清楚。
格式要求
reference是高中生學術(shù)寫作的一大難關(guān)，Marshall官方推薦使用APA格式(Author, Year)。
注意事項
🔹個人完成/可使用AI
提交的論文必須完全由個人完成，必須在提交論文的表格中聲明任何提供的幫助，包括使用ChatGPT等生成性AI軟件的情況。
🔹電子郵件地址需正確
冠軍、亞軍和入圍的論文作者將通過提交論文時使用的電子郵件地址進行聯(lián)系。其他參賽者將無法獲得任何反饋。
🔹個人數(shù)據(jù)將僅用于本次比賽
與參賽者相關(guān)的任何個人數(shù)據(jù)將僅用于本次比賽的目的，并在未獲得事先同意的情況下不會向任何第三方披露。參賽論文不得提交到其他比賽中。
🔹主辦方保留更改權(quán)利
Marshall Society保留根據(jù)需要對上述條款和條件進行修改以及選擇比賽獲獎?wù)叩淖罱K權(quán)利。
🔹未開始本科學習
只有未開始本科學習的學生才有資格參加，不必在英國就讀。
🔹提交后禁止修改
一旦論文提交，將無法對其進行任何修改。
獎項設(shè)置
▶ 論文評審結(jié)果將發(fā)布在Marshall Society的網(wǎng)站上。
▶ 第一名得主將獲得50鎊，第二名及第三名得主將獲得25鎊。
▶獲獎?wù)撐臅贛arshall Society年鑒The Dismal Scientist上刊登。
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馬歇爾經(jīng)濟論文獲獎作品
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IHBB國際歷史競賽
國際歷史學術(shù)活動（International History Bee and Bowl - IHBB）是以英文為比賽語言的歷史知識搶答學術(shù)活動，內(nèi)容涵蓋人文、科學、哲學、語言、歷史、政治、外交、社會等領(lǐng)域的歷史。
所有頂尖的美國中學都會派代表參賽，比賽有助于拓展參賽學生的歷史學術(shù)知識、結(jié)識來自世界各地的朋友，同時有利于提升申請國外學校的綜合競爭力。大部分曾在IHBB中斬獲佳績的學生都成功進入了世界頂尖名校。
競賽流程
IHBB分為個人賽(Bee)和團隊賽(Bowl), 個人賽通常由三輪初賽和一輪決賽組成，團隊賽通常由五輪初賽和兩輪復賽組成。
參賽要求
獲得區(qū)域賽的個人/團隊將有資格參加全球賽，為國家的榮譽而戰(zhàn)。考題涵蓋從古埃及時期到現(xiàn)代的社會史、政治史、軍事史、文化史、語言史等，所有題目均為搶答題。
個人賽與團隊賽均由三個級別構(gòu)成：初級組 (Middle School), 中級組 (Junior Varsity), 高級組 (Varsity), 選手按年齡進行分組 (每組選手年齡段均有上限，但無下限)。
個人和團體比賽的要求：
① 在比賽之前，參賽選手需要在19歲以下的在校學生。
② Varsity Division的學生需要在10年級以下。Middle School Division的學生需要在8年級以下。
③ 組隊參賽的隊員，需是一個學校的學生一起參賽。
競賽形式
International History Bee
組隊形式：個人賽
學術(shù)活動題型：客觀題
題目數(shù)量：3輪競答，每輪 30題，共90題
學術(shù)活動方式：參賽選手被隨機分配到不同教室，每位選手有一個搶答器，進行問題搶答。
計分方式：若在題目未讀完之前進行競答，答錯扣分；若在題目讀完之后進行競答，答錯則不 扣分。如果累計答對8題，將獲得額外得分。額外得分將根據(jù)回答到第8個正確答案的速度獲 得相應(yīng)分值的加分。
InternationalHistoryBowl
組隊形式：4人一隊（注：不允許跨校組隊）
題目數(shù)量：一輪比賽由四節(jié)組成，共五輪，每節(jié)由8-10 個長短不一的問題組成
第一節(jié)：10 個短問題。團隊將有3秒作答時間，團隊成員之間不允許相互討論。答對得分，答錯不扣分。
第二節(jié)：8 個長問題。如果團隊正確回答了其中一個問題，將有權(quán)獲得一個加分問題。對于加分問題，團隊成員 之間可以討論，答對得分，答錯不扣分。
第三節(jié)：60 秒內(nèi)回答8個問題。組委會提供三個類別的問題，每個類別都有一個主題和 8個與主題相關(guān)的簡短問題。團隊 在選擇一個類別后有60秒的時間來回答這8個問題。如果不知道答案，團隊可以選擇跳過 此題，跳過以后，將被視為不正確的答案且不能再次回答此題。如果一個團隊在60秒內(nèi)8個問題都答對了，將會得到額外分值的獎勵。
第四節(jié)：8 個長問題。8個長問題將分為三種類型：題干加粗且?guī)в邢聞澗€、只加粗沒有下劃線、沒加粗也沒下 劃線。團隊成員將有3秒作答。答對得分，答錯不扣分。
學術(shù)活動方式：團隊需在給定固定的時間進行答題。
獎項設(shè)置
— 所有參賽同學可以獲得參賽證書—全國得分前50%同學可以獲得資格賽優(yōu)勝獎*初級組、中級組、高級組分別評獎
—全球賽晉級標準:▪ 個人賽(InternationalHistoryBee):前50%的學生將有資格參加當賽季個人全球賽。▪團隊賽(InternationalHistoryBowl):前50%的團隊將有資格參加當賽季團隊全球賽。
IHBB歷年真題
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哈佛國際評論學術(shù)挑戰(zhàn)
《哈佛國際評論》中學生學術(shù)寫作挑戰(zhàn)賽，Harvard International Review Academic Writing Competition，簡稱HIR，是由《哈佛國際評論》舉辦。參賽學生以某個關(guān)乎人類未來共同命運的本土或國際問題為主題，寫作一篇800-1200英文單詞的學術(shù)文章。
作品晉級決賽的參賽者，將受邀參加線上答辯會，體驗學術(shù)答辯經(jīng)歷，獲得評審團的反饋意見。每屆賽事的部分優(yōu)秀作品，將獲得《哈佛國際評論》的表彰提名及發(fā)表。
適合學生
全球9~12年級中學生
美國
如果學生在五十個州、哥倫比亞特區(qū)、美國領(lǐng)土中的任何一個州就讀 9 至 12 年級，或者他們是在海外就讀高中的美國公民/合法永久居民，則他們有資格。
國際
也歡迎美國以外國家的學生提交。參賽作品應(yīng)以英語和傳統(tǒng)的美式拼寫書寫。有關(guān)您所在國家/地區(qū)提交的更多信息，請聯(lián)系 contest@hir.harvard.ed
競賽形式
參賽者提交一篇關(guān)于國際事務(wù)主題的短篇文章。
每份投稿都將由《哈佛國際評論》閱讀和評分。
一些參賽者將被選為決賽選手，他們被邀請參加虛擬的HIR答辯日。
在答辯日，學生將有機會向《哈佛國際評論》評委進行15分鐘的演講和口頭答辯。學生還可以參加其他與國際事務(wù)有關(guān)的特別活動。
評分標準：
HIR比賽滿分55分，分為內(nèi)容與選題和風格與規(guī)范兩大項。
內(nèi)容與選題部分占30分，包含選題、文章引入、結(jié)構(gòu)與過渡、論據(jù)使用、論據(jù)分析、論證的整體連貫性六個小項，每小項5分。
風格與規(guī)范部分占25分，包含文章語氣與基調(diào)、拼寫標點與語法、是否遵守《哈佛國際評論寫作風格指引》、文獻引用的規(guī)范性、是否易于閱讀五個小項，每小項5分。
寫作要求
內(nèi)容
文章應(yīng)涉及與當今國際事務(wù)相關(guān)的主題。潛在類別包括（但不限于）：農(nóng)業(yè)、商業(yè)、網(wǎng)絡(luò)安全、國防、教育、就業(yè)和移民、能源與環(huán)境、金融與經(jīng)濟、公共衛(wèi)生、科學與技術(shù)、太空、貿(mào)易和運輸。文章應(yīng)該從全球角度審視這個主題，而不是關(guān)注美國。
HIR有13個熱門話題領(lǐng)域，可供參賽者自主選擇：
文章字數(shù)
文章應(yīng)至少 800 字但不超過 1,200 字（不包括圖表、數(shù)據(jù)表或作者聲明）。
寫作風格
提交的內(nèi)容應(yīng)就一個未被充分重視的全球話題提出有分析依據(jù)的觀點。
AI政策
禁止使用ChatGPT。評委將通過多個 AI 檢查器運行所有文章，在多個檢查器中獲得高 AI 生成分數(shù)的文章將被取消資格。
優(yōu)秀的參賽作品將旨在從平衡的角度全面呈現(xiàn)一個主題。證據(jù)和細微差別至關(guān)重要。提交的作品應(yīng)經(jīng)過充分研究，消息靈通，風格和散文形式正式。
*注意：HIR 不接受專欄文章，也稱為社論或評論文章。文章應(yīng)該有論文，但不應(yīng)該有議程。提交的材料也不應(yīng)僅僅是事實的集合。
作為一個記者組織，我們要求提交的內(nèi)容遵循 AP Style 的最新版本。我們還要求提交的內(nèi)容具有文化敏感性、經(jīng)過事實核查和尊重。
獎項設(shè)置
所有提交的作品都將獲得《哈佛國際評論》的字母等級,所有評級和獎項決定均為最終決定,除了哈佛評分員提供的成績外，比賽將無法提供額外的細節(jié)。
🔹所有參賽者：HIR電子刊
🔹表彰（獲獎率約 40%）：HIR證書(獲得及格分數(shù)而沒有資格參加HIR答辯日)
🔹 銅獎（全球前20%）：HIR證書，姓名和作品刊登在官網(wǎng)
🔹銀獎（全球前10%）：HIR證書，姓名和作品刊登在官網(wǎng)，并獎勵1年的HIR紙質(zhì)刊
🔹金獎（全球前3%）：HIR 獲獎證書、獲獎作品及參賽者姓名公布于官網(wǎng)，獎勵2年的HIR紙質(zhì)刊
點擊了解2024賽季主題詳情：
HIR《哈佛國際評論》秋冬賽季開啟報名！獲獎?wù)撐牡狞c睛之筆是？附金獎?wù)撐慕馕觯?/span>
《哈佛國際評論》優(yōu)秀范文
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《New York Times》紐約時報系列寫作
作為全球最有影響力的媒體之一——《New York Times》紐約時報，每年都會向全世界中學生提供高質(zhì)量的創(chuàng)作平臺，在過去的13年里，數(shù)十萬學生參與其中。
“我們熱衷于舉辦這個比賽，因為它讓學生關(guān)注世界，找到他們想要改變的問題，不論大小。”
由其舉辦的紐約時報系列寫作競賽，每年都吸引了來自世界各地的數(shù)萬名學生參與這些競賽，創(chuàng)建博客、撰寫社論、制作視頻、評論藝術(shù)和文化、敘述自己的故事、調(diào)查科學現(xiàn)象、記錄疫情經(jīng)歷、討論政治等等，這些豐富多彩的行為在這個廣闊的平臺上煥發(fā)著無盡的活力。
適合學生
13-19歲中學生
賽事含金量
豐富簡歷&升學申請材料
參與這些比賽并獲得獎項，可以為學生的個人簡歷和升學申請材料增添亮點。這些經(jīng)歷不僅能夠證明學生的綜合素質(zhì)和能力，還能向招生官展示他們的興趣和熱情。
寫作經(jīng)驗&能力的提升
無論任何專業(yè)方向，寫作能力都是你未來漫長的學術(shù)乃至職業(yè)生活中必不可少的核心能力，短、頻、快的賽事特點能夠幫助學生快速積累寫作經(jīng)驗、提升綜合能力。
培養(yǎng)批判性思維&表達能力
每一場比賽都要求學生深入思考并清晰地表達自己的觀點。無論是參與討論論壇、撰寫個人敘事，還是制作多媒體作品，都能鍛煉學生的批判性思維能力，以及口頭和書面表達能力。
激發(fā)創(chuàng)造力&創(chuàng)新精神
參與這些比賽并獲得獎項，可以為學生的個人簡歷和升學申請材料增添亮點。這些經(jīng)歷不僅能夠證明學生的綜合素質(zhì)和能力，還能向招生官展示他們的興趣和熱情。
獲得展示自己&被認可的機會
參賽作品有機會被《紐約時報》學習網(wǎng)絡(luò)發(fā)表，甚至可能被更多人看到和贊賞。這為學生提供了一個展示自己才華和能力的舞臺，也讓他們有機會獲得來自專業(yè)人士的認可和鼓勵。
點擊各系列主題&競賽時間：2024-2025《紐約時報》系列寫作賽火熱開啟！10大創(chuàng)意賽事等你來挑戰(zhàn)！
紐約時報寫作比賽范文
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DNA DAY寫作競賽
DNA日寫作競賽 年度DNA日作文比賽 是一項為紀念2003年4月人類基因組計劃的完成和1953年DNA雙螺旋的發(fā)現(xiàn)的生物寫作競賽，比賽旨在挑戰(zhàn)學生，研究，質(zhì)疑和反思與人類遺傳學有關(guān)的重要思想和問題。
競爭性論文有望傳達出實質(zhì)性，合理性和基于證據(jù)的論點。通過三輪評審對論文進行評估，每篇論文至少由三名評委閱讀。評分最高的論文通常由十幾名或以上的評委評分。
適合學生
9-12年級學生
2025年命題
點擊了解賽題詳情：
2025年DNA Day論文競賽重磅開題！文理皆宜，升學必備！
提交常見問題
🔹 過于注重細節(jié)
對細節(jié)的關(guān)注不利于展示對大局的清晰理解。評委對細節(jié)上的錯誤要寬容得多。
🔹 夸大
對生物技術(shù)或生物醫(yī)學科學的當前/未來狀態(tài)和/或效用的全面和夸張的夸大。
🔹技術(shù)語言不準確
評委們知道你不懂所有的“科學術(shù)語”，所以不要覺得有義務(wù)使用它。
🔹缺乏文本內(nèi)引用
或缺乏對不被視為常識的信息的引用。如果您從其他地方獲得信息，請引用來源。
🔹使用過時的引用
科學認識變化非常迅速，超過五年的參考文獻很可能有過時的想法。
🔹使用過多的引號
雖然偶爾使用是有道理的，但太多的引用會讓評委認為作者沒有抓住這個主題。
競賽評分標準
獎項設(shè)置
第一名：學生獎金1000美元1000美元遺傳材料獎助金
第二名：600美元獎金600美元遺傳學材料獎助金
第三名：400美元獎金400美元遺傳學材料獎助金
榮譽獎：10名學生獎品，每人100美元
DNA DAY獲獎作品范文
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IPsyO國際心理學奧賽
IPsyO（International Psychology Olympiad）國際心理奧林匹克競賽是一年一度的高中生競賽。
競賽將資優(yōu)學生聚集在一起，挑戰(zhàn)和激勵這些學生擴展他們的才能和潛力，成為下一代心智和行為科學的領(lǐng)導者。
適合學生 9-12年級在讀比賽時間 2025 年 IPsyO 由資格賽和決賽組成。
👉 資格賽（個人）
注冊開始時間：2025年1月15日
注冊截止日期：2025年7月15日
考試日期：2025年7月26日
結(jié)果公布：2025年8月6日
👉決賽（團隊）
研究主題發(fā)布：2025年8月16日
研究課題報告提交時間：2025年8月22日
考試日期：2025年8月23日
結(jié)果公布：2025年8月30日(預(yù)計)
比賽形式
👉 資格賽：以心理學基礎(chǔ)知識為重點的大測試，試題數(shù)量300，測試時間150分鐘。
👉決賽：由兩個模塊組成，分別是基于材料的客觀題考試和研究計劃書展示，側(cè)重于綜合思考和應(yīng)用。
◾ 材料型客觀題考試：5篇閱讀材料，每篇材料20道客觀題，考試時間為120分鐘。
◾研究計劃書演示：根據(jù)提供的題目準備一份研究計劃書，準備時間為7天，演講時間為7分鐘。
賽事獎項
在決賽中，IPsyO將向比賽中排名靠前的團隊頒發(fā)金牌、銀牌和銅牌。
↓ 具體情況如下 ↓
IPsyO必讀書單
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文科競賽這么多，不知道哪些合適自己？
想要全面提升寫作水平？
論文不知道怎么選題？
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翰林文科導師（部分）
翰林文科Y老師
墨爾本大學教育學院中學教育碩士
●悉尼大學文學士●本科期間參與了澳大利亞國家博物館的UTS考古挖掘項目●澳大利亞維多利亞州人文學科（歷史、政治、地理、經(jīng)濟、宗教和道德）注冊教師●澳大利亞NationalHistoryChallenge（澳洲版NHD）國家歷史大賽州級評委，熟悉國際文科競賽考量維度
●指導10余名學生參加JohnLocke論文比賽獲得HighCommendation獎項
* 以上賽事主辦方為海外機構(gòu)，不與任何中國的大學、中學或小學升學加分活動掛鉤，其成績不會作為任何中國中小學升學或評優(yōu)的依據(jù)，僅定位為針對中學生的課外興趣活動和國際教學交流活動。
