袋鼠數學競賽進入備賽期，之前小林也為大家介紹了澳大利亞袋鼠數學競賽的相關信息和特點。
有興趣的朋友可以點擊查看：別只盯著AMC8了，這個低齡數學競賽“起跑器”為何全世界風靡！
看完后也有不少低齡家長表示很感興趣，畢竟很多有遠見的家長讓孩子們參加數學競賽不只是為了得獎，更是培養數學思維能力。而這個“低齡數學起跑器”可以說能完美滿足家長們的這一需求。
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今天，我們就通過袋鼠競賽中最常見的四類題目，來看看為什么這個競賽那么適合作為競賽啟蒙，也為什么每年有那么多世界各地的孩子愿意參加。
難=好玩？四類題目讓你做難題上癮
第一類：走迷宮
分類：空間想象能力
走迷宮可以說是Level A和Level B最常見的題型之一，它不需要很多知識，幾乎是有手就行。同時又充滿趣味，幾乎每個孩子都喜歡，即使碰壁了也不會有太大的挫敗感。
走迷宮看似簡單，但競賽里的走迷宮顯然會提出更高的要求，比如以下這些方法就經常用到：
1、逆向思維
我們走迷宮會習慣性從起點開始，一次次嘗試碰壁找到終點。但有時候采用逆向思維，從終點開始反而會更有效率。
2、記錄路線
有時候題目會要求路線不重復或者中途要數道具，這時候光會走迷宮還不行，還要學會如何記錄，比如下面這個題，把“撿到”的胡蘿卜進行標記能避免漏數或重復。
3、標出階段性位置
有時候路線較長，退回起點很不劃算，可以找一個“中轉站”節約時間
走迷宮類的題目非常考驗孩子的空間想象能力，這是學習數學的基礎能力，甚至還能培養有序思考、耐心專注的好習慣。
第二類：數字推理
分類：數感與計算能力
數學絕不是只有計算，計算也絕不是越快、數字越大越厲害。在各年級的袋鼠競賽中都會出現計算題，但幾乎很少出現非常復雜的純“巧算”，而是以數字推理的形式考察學生的數感和對計算原理的理解。
比如，在Level A（1、2年級）的考試中，袋鼠的計算往往都不會超過100，而且只需要會加減法就足夠了，但要解決也并不簡單，因為分析推理的要求不低。
另一方面，數字推理的形式非常多樣，諸如數字謎、填數游戲等經典的形式經常出現，其中有非常多的技巧方法。
很多家長都知道“數感”在數學學習中的重要性，而相比計算能力，袋鼠競賽顯然更重視數感的培養，而數感具有天賦因素，也更具有區分度。
第三類：小方塊
分類：空間想象能力
如果說迷宮是二維的空間想象訓練，那么小方塊就是三維空間想象能力的訓練。
幾乎每個年級都會出現小方塊的題目，比如去年Level F（7、8年級）和Level E（9、10年級）都出現了幾乎完全一樣的題。
小方塊類問題的難易程度區分度也很大，無論是前面的熱身題還是最后的壓軸題都有可能登場，花樣也非常多，比如涉及擺放、拼搭、三視圖等多種不同的考察方式。
原來平時多搭積木真的對提高數學能力有幫助，還不趕緊拿出家里的樂高讓孩子玩起來？
第四類：找規律
分類：模式識別
數學的本質就是探索不同的模式規律，因此找規律類的問題在袋鼠競賽中的比例也是相當高，幾乎是必考項。
模式規律在不同競賽中的呈現方式不同，袋鼠競賽中的模式規律往往比較直觀，會結合很多游戲、道具來出題，比如去年Level E中就出現了跳格子這樣充滿童年回憶的場景。
在低級別的題目中，一般會和圖形相結合，類似我們小學奧數中比較經典的“余數問題”，這些題目要找到規律并不難，但要最終得到正確答案需要非常仔細，一個小細節錯誤可能就容易丟分了。
相比其他競賽，袋鼠競賽的模式規律方面還是非常親民的，可以說還是考察基本的規律識別能力為主，不需要額外學習很多深奧的數學知識，也跟容易讓入門的孩子找到數學的樂趣。
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備賽期已至，如何思維成績雙豐收
代數數學競賽將于2025年3月舉行，如今已經進入最佳的備賽期，有的家長會問，這么初級的競賽有必要培訓嗎？
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本次全程班專為Level A（1~2年級）和Level B（3~4年級）學生設置，目的是讓零基礎的孩子可以通過袋鼠競賽熟悉數學競賽的風格，學習基本的競賽思維和技巧，培養數學的興趣。
課程特點包括：
1.系統全面結構競賽思維，涵蓋數感培養、空間想象、邏輯推理、模式識別等不同能力。
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