隨著各類院校對學生的寫作能力要求的日益提高，文科寫作競賽正成為申請材料中的“點睛之筆”，幫助同學們在激烈的競爭中脫穎而出！
小林匯總了2025上半年可以參加的含金量高，參與門檻低的文科競賽，感興趣的同學快來參與吧~
🔹《New York Times》紐約時報系列寫作
🔹HAWC 哈佛國際評論學術寫作競賽
🔹John Locke 約翰洛克寫作活動
IOLC 國際語言學奧林匹克競賽
國際語言學奧林匹克競賽（International Linguistics Olympiad，簡稱IOL），是目前全球13類國際科學奧林匹克競賽之一。
該賽事還是一項面向全世界高中生的國際性科學交流活動。旨在鼓勵、激發中學生用創造性的方式解決問題，培養及發現具備計算思維和數據分析能力的國際化創新人才。
對于中國學生來說，IOL分為以下階段：
IOLC水平測試 →IOLC學術探索營 → IOL國際站
適合學生
7-12年級學生
對語言、語言學感興趣，熱衷并擅長解決語言學謎題的各年級高中生。
活動重要時間點
報名截止日期：2025年1月2日
IOLC水平測試（區域站）：2025年3月2日上午
IOLC學術探索營（中國站）：2025年4月18—20日
IOL國際站：2025年7月下旬，中國臺灣
參賽形式
個人或2-4人團隊報名（可跨校組隊，團隊積分按照每位隊員個人積分加總計算）
- 新秀級：不限年級，建議首次參與的學生
- 專業級：不限年級，擁有國際站入圍資格
注：兩個組別難度不同，將分別評獎。僅專業組擁有Global Finals 晉級資格。
競賽形式
?IOLC水平測試（區域賽）
比賽地點：各地評估中心活動形式：個人挑戰獨立完成4道語言學謎題晉級條件：個人學術表現Top 30%或個人得分全體排名15%；全國團隊Top 30%
?學術探索營（全國賽）
比賽形式：2-4人組隊報名活動形式：個人挑戰5小時，團隊挑戰3小時晉級條件：個人積分前12名的選手將進入面試環節，最終8人組成兩支隊伍進入國際賽。
?國際站：
面向人群：學術探索營中優秀的專業級學生比賽形式：包含個人挑戰和團隊挑戰。個人挑戰6小時，5道題，團隊挑戰3小時，1道題。
獎項設置
點擊查看翰林IOL國際語言學奧林匹克競賽戰績：
🔹IOLC精英榜！恭喜3位翰林學員獲High Distinction，6位學員獲Distinction！
🔹IOL全國賽放榜！恭喜翰林學員獲得High Distinction+3，Distinction+8等眾多獎項！
IOLCHINA中國區真題
掃碼領取
《New York Times》紐約時報系列寫作
作為全球最有影響力的媒體之一——《New York Times》紐約時報，每年都會向全世界中學生提供高質量的創作平臺，在過去的13年里，數十萬學生參與其中。
“我們熱衷于舉辦這個比賽，因為它讓學生關注世界，找到他們想要改變的問題，不論大小。”
適合學生
13-19歲中學生
2024年各系列主題&競賽時間
? 大選學生對話論壇
主題：
論壇一：你是誰？你的身份如何影響你的政治信仰和價值觀？
論壇二：在與和你意見有分歧的人交談時，你有過什么經歷？
論壇三：哪些問題對你來說很重要？
論壇四：您從哪里獲取有關時事的信息？
論壇五：您對什么事情感到樂觀？
競賽時間：2024年9月-10月
?多媒體大賽
主題：
展示在中學讀書或教學的生活，可以是困難，也可以是快樂和意義。
競賽形式：文字、照片、音頻、視頻
競賽時間：2024年10月2日-11月4日
?個人敘事寫作競賽
主題：
講述自己生活中富有意義的經歷。
競賽形式：少于100詞的未發表短文
競賽時間：2024年11月6日-12月4日
?社區攝影競賽
主題：
拍攝并描述自己感興趣的社區照片。
競賽形式：6-8張帶有標題和簡短介紹的照片
競賽時間：2024年12月4日-2025年1月15日
?信息寫作競賽
主題：
介紹如何完成某一種任務。
競賽形式：不超過400個單詞的文章
競賽時間：2025年2月12日-3月12日
?公開信：社論寫作競賽
主題：
以公開信的形式，闡述自己的觀點。
競賽形式：不超過500個單詞的文章
競賽時間：2025年3月12日-4月16日
?播客競賽
主題：
提交不同主題和風格的原創播客短片。
競賽形式：時長不超過5分鐘的播客
競賽時間：2025年4月16日-5月14日
?夏季讀寫競賽
主題：
圍繞《紐約時報》當周發布的報道、社論、照片等內容進行回應。
競賽形式：不超過1500個字母的文章
競賽時間：2025年6月6日-8月15日
?每周時事對話挑戰
主題：
通過Daily Writing Prompts進行評論。
競賽時間：全年
紐約時報寫作比賽范文
掃碼領取
HAWC 哈佛國際評論學術寫作競賽
《哈佛國際評論》中學生學術寫作挑戰賽，Harvard International Review Academic Writing Competition，簡稱HIR，是由《哈佛國際評論》舉辦。參賽學生以某個關乎人類未來共同命運的本土或國際問題為主題，寫作一篇800-1200英文單詞的學術文章。
作品晉級決賽的參賽者，將受邀參加線上答辯會，體驗學術答辯經歷，獲得評審團的反饋意見。每屆賽事的部分優秀作品，將獲得《哈佛國際評論》的表彰提名及發表。
適合學生
全球9~12年級中學生
美國
如果學生在五十個州、哥倫比亞特區、美國領土中的任何一個州就讀 9 至 12 年級，或者他們是在海外就讀高中的美國公民/合法永久居民，則他們有資格。
國際
也歡迎美國以外國家的學生提交。參賽作品應以英語和傳統的美式拼寫書寫。有關您所在國家/地區提交的更多信息，請聯系 contest@hir.harvard.ed
競賽形式
參賽者提交一篇關于國際事務主題的短篇文章。
每份投稿都將由《哈佛國際評論》閱讀和評分。
一些參賽者將被選為決賽選手，他們被邀請參加虛擬的HIR答辯日。
在答辯日，學生將有機會向《哈佛國際評論》評委進行15分鐘的演講和口頭答辯。學生還可以參加其他與國際事務有關的特別活動。
評分標準：
HIR比賽滿分55分，分為內容與選題和風格與規范兩大項。
內容與選題部分占30分，包含選題、文章引入、結構與過渡、論據使用、論據分析、論證的整體連貫性六個小項，每小項5分。
風格與規范部分占25分，包含文章語氣與基調、拼寫標點與語法、是否遵守《哈佛國際評論寫作風格指引》、文獻引用的規范性、是否易于閱讀五個小項，每小項5分。
2024HIR比賽-參賽選手可選擇2個不同的主題
?主題A
VUCA 世界中的不平等現象
Inequalities in a VUCA World
VUCA是Volatility，Uncertainty，Complexity，Ambiguity的縮寫，也正是VUCA塑造出了如今的世界，這些更廣泛的主題加劇了一系列廣泛的不平等現象，并使之成為其背景和基礎。
在全球范圍內，嚴重的不平等決定了資源的分配，包括軍事力量、教育、財富、資本和自然資源。這些不平等持續存在于不同的政治階層，劃分了世界的不同地區（南北分歧）、國家或某個國家的不同城市/城鎮。它們還可能根據個人的人口統計學特征對人們進行劃分：性別、種族、民族、宗教、社會經濟階層、種姓、性取向等。
?主題B
全球挑戰與集體行動
Global Challenges and Collective Actions
新聞熱點主要集中在軍事沖突，如烏克蘭和以色列/巴勒斯坦的沖突。
然而，"全球挑戰 "的范圍遠遠超出了戰爭，還包括其他更多的人道主義危機：歧視、饑荒、自然災害、疾病、與氣候有關的流離失所等。解決這些廣泛問題的集體行動不僅包括多國聯盟（如聯合國兒童基金會），還包括基層活動和國家社會運動。
寫作要求
內容
文章應涉及與當今國際事務相關的主題。潛在類別包括（但不限于）：農業、商業、網絡安全、國防、教育、就業和移民、能源與環境、金融與經濟、公共衛生、科學與技術、太空、貿易和運輸。文章應該從全球角度審視這個主題，而不是關注美國。
HIR有13個熱門話題領域，可供參賽者自主選擇：
文章字數
文章應至少 800 字但不超過 1,200 字（不包括圖表、數據表或作者聲明）。
寫作風格
提交的內容應就一個未被充分重視的全球話題提出有分析依據的觀點。
AI政策
禁止使用ChatGPT。評委將通過多個 AI 檢查器運行所有文章，在多個檢查器中獲得高 AI 生成分數的文章將被取消資格。
優秀的參賽作品將旨在從平衡的角度全面呈現一個主題。證據和細微差別至關重要。提交的作品應經過充分研究，消息靈通，風格和散文形式正式。
*注意：HIR 不接受專欄文章，也稱為社論或評論文章。文章應該有論文，但不應該有議程。提交的材料也不應僅僅是事實的集合。
作為一個記者組織，我們要求提交的內容遵循 AP Style 的最新版本。我們還要求提交的內容具有文化敏感性、經過事實核查和尊重。
獎項設置
所有提交的作品都將獲得《哈佛國際評論》的字母等級,所有評級和獎項決定均為最終決定,除了哈佛評分員提供的成績外，比賽將無法提供額外的細節。
🔹所有參賽者：HIR電子刊
🔹表彰（獲獎率約 40%）：HIR證書(獲得及格分數而沒有資格參加HIR答辯日)
🔹 銅獎（全球前20%）：HIR證書，姓名和作品刊登在官網
🔹銀獎（全球前10%）：HIR證書，姓名和作品刊登在官網，并獎勵1年的HIR紙質刊
🔹金獎（全球前3%）：HIR 獲獎證書、獲獎作品及參賽者姓名公布于官網，獎勵2年的HIR紙質刊
John Locke 約翰洛克寫作活動
John Locke Essay Competition寫作比賽是由位于英國牛津的獨立教育組織John Locke Institute與牛津、普林斯頓、布朗、白金漢大學等名校教授合作組織的學術項目。
正如約翰·洛克精神一樣，從極富趣味性和挑戰力的寫作題目出發，旨在培養參賽者的議論文寫作能力，考察參賽者對于不同學科領域獨立深刻的見解、廣博的認知、清晰的說理能力、批判性的分析思維能力和說服力。
適合學生
高年級組：提交論文時年滿18歲及以下
低年級組：提交論文時年滿14歲及以下
競賽提交要求
🔹 一篇文章一個主題
每篇文章只能回答你選擇的主題類別中的一個問題，不得超過2000字(不包括圖表、數據表、尾注、書目或作者聲明)。
🔹截止日期之前提交
建議在截止日期之前提交你的論文，以避免任何最后一分鐘的并發癥，并確保可以免費提交論文。
🔹無須添加腳注
候選人不應該添加腳注。然而，他們可以添加尾注和/或一個標題明確的參考書目。
🔹PDF文件格式
pdf文件的文件名必須是這種格式:FirstName-LastName-Category-QuestionNumber.pdf;例如，Alexander Popham將提交他對心理學類別中問題2的答案，并給出如下文件名:Alexander-Popham-Psychology-2.pdf非此格式的論文將被拒絕。
🔹提供學術推薦人郵箱
每個候選人將被要求提供一個熟悉候選人的書面學術工作的學術推薦人的電子郵件地址。如果可能的話，這個人應該是學校老師，或者其他與候選人沒有關系的負責任的成年人。約翰·洛克研究所將向此推薦人發送電子郵件，以核實提交的文章確實是候選人的原創作品。
🔹同意主辦方使用數據
文章是否被接受取決于是否允許使用參賽者的數據，以便接收和處理作品，以及溝通有關頒獎典禮晚宴、論文比賽決賽的學術會議，以及約翰·洛克研究所及其關聯實體的其他活動和計劃。
競賽評價標準
注意：JOHN LOCKE評分系統是專有的，使用各種手段來識別作品是否作弊。
— 對知識和相關材料的理解深度
— 引用論據證明觀點的能力
— 議論文觀點的質量
— 寫作風格
— 寫作結構/切題
—說服力
競賽獎項設置
在各類學科下再分設：Winner（冠軍）；Second Prize（二等獎）；Third Prize（三等獎）；
每個類別的最佳論文都有一個獎項。每個學科類別和初級類別的獲獎者都將獲得價值2000美元的獎學金，用于參加約翰·洛克學院的任何課程，論文將在該學院的網站上公布。頒獎儀式將在牛津舉行，獲獎者和亞軍將能夠會見一些評委和約翰·洛克研究所的其他教員。家庭、朋友和老師也可以參加，但受容量限制。
Grand Prize (終極獎）：
提交最佳論文的候選人將獲得約翰·洛克學院榮譽青年獎學金，該獎學金將提供10,000美元的獎學金，用于參加我們的一個或多個暑期學校和/或間隔年課程。
除去上述獎項的設置，還會評選出獲得High Commendations的優秀文章。
評委的決定是最終決定，不會進行通信。
★與比賽本身不同，學術會議和頒獎晚宴不是免費的。請注意，沒有人被要求參加學術會議或頒獎儀式。不去牛津也能獲獎。所有入圍的候選人，包括獲獎者，將能夠下載指定他們的成就的證書。如果你贏得一、二或三等獎，并且去牛津參加典禮，你將獲得一份簽名證書。
點擊查看翰林JOHN LOCKE約翰洛克寫作活動戰績：
🔹終于放榜！恭喜95位學員入圍文科寫作天花板John Locke Shortlist！
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翰林文科Y老師
墨爾本大學教育學院中學教育碩士
●悉尼大學文學士●本科期間參與了澳大利亞國家博物館的UTS考古挖掘項目●澳大利亞維多利亞州人文學科（歷史、政治、地理、經濟、宗教和道德）注冊教師●澳大利亞NationalHistoryChallenge（澳洲版NHD）國家歷史大賽州級評委，熟悉國際文科競賽考量維度
●指導10余名學生參加JohnLocke論文比賽獲得HighCommendation獎項
翰林文科P老師
賓夕法尼亞大學教學和領導力碩士
●衛斯理大學跨學科教育學士
● 本科期間同時輔修了環境學和心理學等課程，研究生期間學習內容涉及社會學和哲學
● 曾在深圳私立國際學校任教10-12年級托福和英文演講課程
* 以上賽事主辦方為海外機構，不與任何中國的大學、中學或小學升學加分活動掛鉤，其成績不會作為任何中國中小學升學或評優的依據，僅定位為針對中學生的課外興趣活動和國際教學交流活動。
