近期,許多家長都在咨詢,哪些國際數(shù)學競賽適合孩子參加?如何選擇才能更好地為孩子的發(fā)展助力?今天,我們就來盤點一下適合中小學生參與的四大國際數(shù)學競賽,這些國際數(shù)學賽事含金量高,對于申請海外名校和提升個人學術背景都有著極大的助益。
袋鼠數(shù)學競賽,由澳大利亞杰出數(shù)學家Peter O’Halloran于1980年發(fā)起。Math Kangaroo袋鼠數(shù)學競賽是全球規(guī)模最大的青少年數(shù)學賽事,覆蓋1-12年級學生。競賽旨在提高學生的數(shù)學技能,探索創(chuàng)新邏輯問題解決策略,培養(yǎng)批判性思維,并在課堂上自信地應用所學知識。超過60%的參賽者在這場全球青少年數(shù)學盛事中榮獲各類獎項。目前,每年有超過630萬名學生參與其中,共同探索數(shù)學的奧秘。在美國,這項競賽已成功舉辦了20多年,參賽人數(shù)逐年上升,尤其在加州,更是備受熱捧。該競賽分為六個難度等級,具體如下:

注:學生可報名高于所在年級的級別,但不得選擇低于所在年級的級別。賽事為中國學生提供中英文題目選項。
American Mathematics Competitions (AMC)是由美國數(shù)學協(xié)會自1950年起組織的一項國家級數(shù)學競賽系列。該系列包括了面向不同年齡段學生的多項賽事,如AMC 8、AMC 10、AMC 12,以及晉級賽事美國數(shù)學邀請賽(AIME)和美國數(shù)學奧林匹克(USAJMO/USAMO)。目前,每年有超過6,000所學校的大約30萬名學生參與這一競賽,使其成為全球范圍內(nèi)極具影響力的青少年數(shù)學競賽之一。
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參賽年級:
洲際數(shù)學聯(lián)盟(Continental Mathematics League,簡稱CML)是由擁有超過30年教學經(jīng)驗的數(shù)學教師Joseph Quartaro和Henry Hull于1980年創(chuàng)立的。CML的設計理念在于滿足廣泛學生的需求,確保每一套題目中既有挑戰(zhàn)性的難題也有較為簡單的題目。這使得CML與諸如AMC和MATH COUNTS等選拔性質(zhì)的比賽有所不同,CML更像是對學生日常課堂學習的有益補充,旨在激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。因此,每年都有來自全美500多所優(yōu)秀初中和小學的近7萬名學生參與到CML中來。

競賽特點:
美國數(shù)學大聯(lián)盟(Math League),是北美地區(qū)首屈一指的中小學數(shù)學競技盛會,由兩位杰出的數(shù)學教育家——Mr. Steven R. Conrad與Mr. Daniel Flegler攜手創(chuàng)立。每年,來自全球的超過百萬名中小學生熱情參與,其50%的高獲獎比例更是極大地激發(fā)了學子們的參賽激情。相較于傳統(tǒng)的數(shù)學競賽,美國數(shù)學大聯(lián)盟在試題設計上獨樹一幟,以其靈活多變、趣味盎然且貼近生活的特點著稱。這些精心設計的題目不僅引領學生深入數(shù)學的殿堂,領略其獨特魅力,更激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維,極大地提升了學習數(shù)學的興趣。

適合年級:








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